基于民办高职院校发展条件下会计专业校企合作问题研究

在全国高职院校教育到了大力的发展,民办高职院校也得到充分的发展,但相对而言处于的弱势,校企合作是一种高技能人才培养的有效模式,也是提高高技能人才水平的有效途径.文章就民办职业院校会计专业的人才培养存在的问题,分析了原因,提出了采取多种合作的方式,以培养出良好技能的会计专业应用型人才.     

高职教育区域性技能人才整合性开发的思考

我国企业普遍存在技能人才缺口,与之相对的是高职学生的就业难问题,对此政府、企业、高职院校应相互协调,建立区域性的高技能人才开发机制,使技能人才培养符合企业发展需求.技能人才整合性开发是整体经济环境下人才资源运用模式的必然发展,在提供企业发展的人才资源基础、有效降低大学生失业率的同时,促进了区域经济发展,使得高素质技能人才成为我国现代化建设的重要力量.     

高职院校思想政治理论课教学现状分析及对策

高职院校承担着培养高素质劳动者和高技能专门人才的重任,思想政治理论课因其特殊的学科性质和内容体系,在高职院校人才培养工作中具有重要地位和作用.本文从社会环境、教学对象和高职院校自身结构三方面,分析了目前高职院校思想政治理论课教学现状和存在的问题,并探讨相应的对策与方法.     

高职高专商务管理专业人才培养模式的探讨

高等职业教育人才培养模式是高等职业教育人才培养的范式、方式、方法的总称.高职高专商务管理专业人才培养模式是涉及到如何培养有特色的商务管理高技能人才的方式方法问题,本文在分析国内外高职人才培养模式的前提下,结合商务管理专业的实际提出了"九位一体"、"五程运作"的目标规格型的人才培养模式.     

提高高职院校教师实践能力的对策研究

培养一流的人才,需要一流的师资。高职院校教师只有掌握了一定的专业实践技能,具备一定的实践操作能力才能满足高职教学要求,培养出应用型、高技能人才。然而,目前我国大多数高职院校存在教师实践能力普遍较低的问题。高职院校需要通过政策引导和激励,提高教师的实践能力,才能实现人才培养的良性循环。     

高职院校物流管理专业实践教学的创新与启示

实践教学在高职物流人才培养中具有重要的作用,是高职物流专业培养高技能、应用型人才不可缺少的环节。由于我国高职院校物流实践教学体系尚处于发展阶段,实践教学还存在许多问题。本课题从校企合作共建实践课程角度出发,提出了相应的改进办法,并结合教学实践提出了一些提高实践教学质量的改进措施。     

关于高职教育师资队伍转型问题的思考

为了全面提高高职院校教育教学质量和高技能人才培养水平,增强办学核心竞争力和学生创业就业能力,师资队伍转型问题已成为制约高职教育持续发展的关键因素。     

高职院校实践教学的必要性及途径分析

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,其教学内容与教学过程有高职的特点,应更加注重于学生实践能力的培养,注重培养高素质、高技能的人才.通过高职院校实践教学的必要性和问题分析,提出相应的实践教学途径,有助于提高人才培养的质量和水平.     

高职学生养成教育探析

养成教育是实现高技能人才培养的需要.本文首先理解了养成教育的基本内涵;其次强调了对高职学生进行养成教育的重要性;再次分析了高职学生养成教育缺失的主要表现;最后探究了高职学生养成教育的途径.     

从高职院校“素质本位”人才培养谈图书馆教育职能拓展

21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”,这就对高职院校“高端技能型专门人才”的人才培养目标提出了具体的要求,既要求高职学生具有高技能,还要求其具有高素质.因此,以“素质本位”为核心的高职人才培养模式越来越受到广泛的认可和高度重视.面临新形势,高职院校图书馆应积极探索教育职能拓展途径,强化学生人文素质教育、通识教育、创业教育及信息素质教育,促进学生全面发展,体现终身教育理念.     

高职学生品行管理的理论与实践

高等职业教育是职业教育的高等层次,也是高等教育的一个重要类型.近年来,随着我国经济和社会发展对综合素质人才需求的激增,以培养高素质、高技能的应用型人才推动高职教育为已任的高职院校得以长足发展.但是我国的高职学生品行管理还处于初级阶段,其发展水平还不能完全满足社会发展的需要.因此,深入研究高职学生品行管理中存在的主要问题,认真分析高职学生思想现状,找准对高职学生品行管理的方法及对策,对于实现高职院校的人才培养目标,规范高职学生的行为,创建文明环境,构建和谐稳定校园,提高学生追求真善美、抵制假丑恶的能力,促使高职学生在良好的环境中陶冶情操、塑造个性人格、提升思想道德素质和职业素质,真正体现高职学生品行管理的实践价值.     

关于加强铁路高技能人才培养工作的探讨

随着高速铁路的大量建成和投入使用,铁路技术步入了全新的发展时代,加快铁路高技能人才的培养和队伍建设具有非常重要的意义.在分析目前铁路高技能人才培养困境的基础上,结合我国实际,对如何加强和改进铁路高技能人才培养工作进行了深入探讨.     

浅谈高职学生职业能力的培养

我国高职教育培养已有一些年的实践经验并伴随经济的发展得到长足的进步.但就目前高职教育人才培养状况来看,高职教育并没有充分发挥其应有的社会功能,其社会价值没有得到最大限度的体现,在这样的背景下如何构建高技能人才职业能力培养体系就成为重中之重.高职学生的职业能力培养和职业生涯规划在实践教学改革中得到落实,将对高职学生未来就业起到至关重要的作用.     

高技能人才培养模式初探

高技能人才是企业的支柱、国家的栋梁、民族的希望.怎样才能培养出合格的高技能人才,值得关心、值得探索.针对我国目前的高技能人才培养模式,同大家探讨.     

以就业为导向的高职会计人才职业能力培养探析

随着经济发展,对高职院校会计人才培养也有了新的目标,即培养高素质高技能的会计人才.在实践教学中以学生就业为导向,来培养学生的能力,让学生掌握专业知识及技能,来完成职校的目标.通过对以就业为导向来培养高职会计人才职业能力的探析,来推动学生有效就业.     

高职院校学生创业教育与创业激励机制研究

随着我国经济发展模式的转变及全球经济的下滑,高职院校毕业生的就业问题日益突出.以培养高技能人才为目的的高职院校,积极贯彻“大众创业,万众创新”政策,对学生开展创业创新教育尤为重要.创业激励机制研究成为高职院校教育研究的重点.本文阐述了高职院校学生创业教育的意义,首次提出了高职院校学生创业的“弹性激励机制”,并对该激励机制监督管理提出了合理化建议.     

浅谈高技能人才的现状、需求与培养对策

目前,由于我国的教育体制、技能人才的工资福利待遇以及对技能人才的评价、激励、流动机制等问题,使高技能人才严重短缺,造成劳动力市场供需矛盾十分突出。加快培训社会急需的高技能人才是一件刻不容缓的战略大事。我们可以从构筑高技能人才培养基地、创新教育、改进高技能人才培养模式以及建立健全高技能人才培养的保障政策和措施着手来加快对高技能人才的培养。造就数以亿万计的高素质的劳动者来推动国家社会经济发展速度和提高国际竞争能力。     

高等院校复合型高技能创业人才培养模式的实践和研究

创新型国家建设人才是基础,要想实现国家创新型战略我们就必须培养出大量具有创新精神和能力的复合型高技能人才,所以如何培养复合型高技能创业人才就成了我们在进行建设国家中思考的主要问题,本文通过对相关情况的分析提出了一些复合型高技能人才培养模式,为高职院校推进学生创业能力培养提供参考。     

浅谈高职国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

实践教学环节是高职教育中非常重要的教学环节。高职国贸专业实践教学体系的构建是人才培养目标实现的关键因素。本文对实践教学体系如何构建进行了探析,指出了构建的基本思路,旨在提高人才培养质量,培养高素质、高技能的应用性人才。     

增强高职院校学生有效学习的方法探讨——以会计专业为例

高职院校会计教育的主要目的在于培养适合社会发展需求的高技能会计专业人才,而促进学生的有效学习是提高教学效果和人才培养质量的重要基础.本文结合高职院校会计专业的课程特点,就增强学生有效学习的方法进行了分析,希望能够对改善高职会计专业学生的学习效果有所帮助.