创业学习对创业机会开发的影响研究

当前，机会型创业已逐渐成为我国创业活动的主流趋势，而新创企业通过创业学习所形成的知识框架和能力水平则直接关乎创业机会开发的最终结果。以新创企业为研究对象，对创业学习在创业机会开发中作用机理的实证分析表明：其一，创业学习对创业机会开发具有显著正向影响；其二，创业能力、创业机会识别是创业学习向创业机会开发转化的重要途径，其中，创业能力在创业学习与创业机会开发间起中介作用；创业机会识别在创业学习与创业机会开发间起中介作用；其三，创业能力、创业机会识别在创业学习与创业机会开发关系间具有链式中介作用。研究结论进一步丰富和完善了创业机会框架下的创业学习理论研究，同时为新创企业厘清创业机会开发的形成机制提供科学的理论指导。     

创业失败学习对后续创业成功的影响机制——创业韧性的中介作用与悲痛恢复取向的调节作用

在创业失败经历中学习是不确定环境下创业成功的密码，基于经验学习理论，引入创业韧性、悲痛恢复取向作为中介变量和调节变量，构建创业失败学习对后续创业成功影响机制的理论模型。通过问卷调查进行实证分析，结果表明创业失败学习有助于促进后续创业成功，创业韧性在创业失败学习和后续创业成功之间起中介作用，悲痛恢复取向正向调节创业失败学习与创业韧性之间的关系，且能够正向调节创业失败学习通过创业韧性影响后续创业成功的路径。     

大学生创业存在的问题及对策

当前大学生自主创业困难重重，创业的大学生创业意识不强，缺乏系统的创业教育和指导，企业没有足够的社会责任感，不愿为大学生提供实习、锻炼的机会，为此，应建立政府、企业、高校有机协作的大学生创业服务链，构建求真务实的高校大学生创业支持体系，培育创业心理素养和精神，政府提供更多便于操作的创业支持政策，优化大学生的创业环境。     

专家点评：收藏创业 学习创业 践行创业 服务创业

针对当下全国大学生就业形势严峻，就业道路艰难等种种现象，与其坐以待毙，不如主动出击，自主自强地创业。同时，针对大学生社会经验知识不完备，创业思路模糊，创业价值观不清晰等问题，首先，大学生们成立自己的创业组织是值得肯定和鼓励的。创业联盟今后的导向，应该向“收藏创业，学习创业，践行创业和服务创业”的方向发展。再者，特别强调：“大学生创业既要有激情，     

促进农村青年创业的扶持政策研究--以湖北省为例

湖北省农村青年创业存在创业成功率低、创办企业规模小、创办企业工资和社会保障水平低、创业能力差等问题。为促进农村青年创业，应加强创业教育，提高创业成功率；加强政府政策支持，增加农村青年创业数量；加强金融资金支持，提高创业可能性；加强风险规避，增强创业信心；加强创业培训，培养创业人才；完善社保制度，提高工资水平。     

真情谱就创业歌——记甘肃省华池县城乡就业服务局局长赵振洲

创业就是民生之本，创业就是就业之源。甘肃省庆阳市华池县城乡就业服务局，以创业五大体系建设为目标，依托创业平台，培养创业主体，弘扬创业精神，营造创业环境，大力推动全民创业和带动就业工作，各项工作跃居全省首位。     

荆州市农民创业现状、制约因素及对策分析

为了弄清荆州市农民创业现状，找出制约农民创业发展的因素，进而更好地推进农民创业，采用对湖北省荆州市参加创业培训的学员进行抽样调查的方法，对荆州市农民创业情况进行调查。结果显示，荆州市农民创业存在着农民自身能力素质有限，创业环境欠佳，创业资金不足，政策扶植不够等问题。必须加强农民自身修养，提升创业能力水平，改善创业环境，激发农民的创业热情，加强各项政策扶持的强度，最终推动农民创业进一步发展。     

大学生创业投资的风险防范措施探讨

由于创业环境、创业机会的不确定性，创业者能力的有限性等因素，导致了创业活动的高风险性。大学生创业，由于缺乏社会经验，相比之下，其风险更大。本文分析了大学生创业风险的成因，并就创业前期、创业过程、创业后期风险的有效规避进行积极探索，以期增强大学生创业风险防范意识，提高规避风险的能力。     

对大学生创业教育功能的探索

第一,大学生创业教育是以能力为导向而非学历为导向的教育。大学生创业教育的本质是提高大学生的创业素质，让大学生了解什么是创业、如何创业、怎样创业，而并不是要求大学生在学习期间创业或一毕业马上进行创业，而主要是在就读期间培养他们具备创新的能力和开拓的意识，以期在今后的工作岗位中不断创新。开展大学生创业教育的过程，是培养大学生创业意识、创业思维、创业品质和创业技能的过程，是促进大学生全面发展的过程。     

政府在大学生创业中的角色分析

创业是当代大学生面临毕业就业时的又一选择，本文以对大学生创业面临的困难着手，从政策、实践和资金分析政府在大学生创业中的角色。政府制定相关政策，为创业提供良好的经济政治环境；建立全面的创业培训体系，为创业实践提供理论指导；颁布一系列措施，多方位提供创业融资渠道。政府支持、引导大学生创业，充当大学生创业的保护者。此外，本文就政府如何在大学生创业中发挥作用提出了一些建议。     

科技创业扶贫研究回顾与未来展望

建立在科技驱动及创业导向基础之上的科技创业扶贫已成为发展中国家缓解和消除贫困并实现高质量发展的有效途径。系统梳理科技创业扶贫研究相关文献，从科技创业与扶贫、科技与创业扶贫、科技扶贫与创业三者关系视角界定科技创业扶贫内涵，阐述“三农”语境下科技创业扶贫的重要意义，总结科技创业扶贫工具，归纳科技创业扶贫的多种模式，揭示科技创业扶贫内生和外生影响因素，展望其未来研究方向。     

创业者是天生的吗

创业导向和创业警觉性在不确定的创业情境下发挥着重要作用，能够影响创业活动和创业行为，但现有研究对于创业者是先天具备还是后天习得上述品质和能力却知之甚少。基于自我效能理论，构建整合分析框架，并将创业导向和创业警觉性作为前置因素探讨其作用过程与作用结果，通过对分布于7个省市的202位研究对象进行层级回归，结果显示：创业导向和创业警觉性分别能够推动创业机会识别与企业绩效提升，创业自我效能感在其中起完全或部分中介作用。     

创业失败经验对连续创业意愿的影响——创业失败学习与市场动荡性的作用

基于经验学习理论，探究创业失败经验如何通过创业失败学习影响创业者连续创业意愿，以及市场动荡性的调节作用。对176位有失败经历的创业者进行问卷调查，结果表明：创业失败经验对创业失败学习和连续创业意愿均有显著正向影响；创业失败学习在创业失败经验与连续创业意愿关系间起中介作用；市场动荡性负向调节创业失败学习与连续创业意愿的关系，即市场动荡性越高，创业失败学习与连续创业意愿间的关系越弱。研究结论对于拓展创业失败经验与连续创业意愿研究、帮助创业者从失败中复原，以及激励连续创业具有重要理论价值和实践意义。     

创业启蒙教育对大学生创业意愿的影响探讨

本文重点分析了创业启蒙教育对创业意愿的影响关系。结果认为，创业启蒙知识学习效果越好，学生创业 意愿越强烈，越有可能实施创业行动；通过创业模拟实训感悟出的创新思维能够促进正向的创业意愿；创业启蒙训练 培养学生突破限制式思考，训练学生挑战自我能力。通过创业启蒙知识、创业模拟和创业训练等反复练习与拓展性活 动，可以让学生在创业知识习得与创业技能训练“反复推演”的过程中获得成长。     

知识产权产业创业时空分布及影响因素研究——以黄河流域为例

基于企业工商注册时间界定创业企业，运用空间分析方法研究2005-2018年黄河流域知识产权产业创业时空分布演化格局及其影响因素。研究发现：①黄河流域知识产权产业创业规模和创业活力均有大幅提升，其中，创业规模的空间差距持续扩大，创业活力的空间差距呈现先缩小后扩大的发展趋势；②创业规模和创业活力的空间分布呈现显著的东高西低格局，创业活力的集聚特征比创业规模更显著，高值区域集中分布在典型城市化地区；③市场规模、工资溢价、创新水平、创业资本可获得性对知识产权产业创业规模和创业活力均有显著正向影响，富裕程度对创业规模有显著负向影响，这些影响机制均具有显著的空间溢出效应和空间异质性，并且在流域中下游地区的作用效果更突出。基于此，提出未来黄河流域需着力打造创业增长极，营造创新创业氛围，协调推进上中下游创业型经济发展，将知识产权创业作为黄河流域实现高质量发展和转型升级新方向的建议。     

创业者因“我能”而拼凑：创业震荡的调节效应

遵循自我一致性理论和认知评价理论，引入创业目标清晰度和创业震荡（消极创业震荡和积极创业震荡），揭示创业自我效能感影响创业拼凑的内在作用机制和边界条件。基于297名创业者回溯式调查数据进行实证检验，结果发现：创业自我效能感既能直接促进创业拼凑，又能通过创业目标清晰度的中介作用产生间接促进作用；积极创业震荡能够削弱创业自我效能感对创业拼凑的驱动效应，并且通过创业目标清晰度的中介作用实现；消极创业震荡的调节效应不显著。研究结论部分解释了“面对同样的资源短缺情境，为何有些创业者积极开展创业拼凑，但有些创业者却无所事事”和“积极创业者在何种情境下会开展更多创业拼凑”等问题。     

创业机会—资源动态匹配机制分析：基于连续创业者经历的质性研究

连续创业者是创业大军的主力，研究其创业活动有利于揭示创业行为的本质特征，分析创业能力形成过程。资源匮乏是初创企业的新生劣势，研究资源获取行为有助于创业者提升资源获取能力，从而促进创业企业发展。以连续创业者的创业经历为研究对象，采用扎根理论研究方法，并利用Nvivo11对访谈资料进行编码，构建连续创业者再创业过程中资源获取模型。结果发现，资源获取贯穿于连续创业者再创业机会识别、项目启动、项目实施全过程，获取途径主要有创业网络（人脉）、创业者行为技能、创业学习行为、创业资源沉淀以及市场机制和政府政策性机制等。     

涵盖关键创业要素的包容性创业体制构建

政府作为创业活动的支持者和创业服务的提供者，促进着整个社会的创业发展。2015年，中国政府提出了“大众创业，万众创新”的口号，然而，“大众创业”不只是创业者和创业活动数量增加的问题，更是创业者和创业活动从精英阶层普及到社会大众尤其是社会弱势群体的包容性发展过程。通过引入包容性发展理念，从政府视角出发，提出了一个基于关键创业要素的包容性创业体制，明确了中国政府在促进包容性创业方面的关键举措，包括文化教育发展、政策扶持、财务支持和平台搭建等。     

创响“创业江苏”的十年探索与启示

创新激情燃烧，创业梦想绽放。在“大众创业、万众创新”的时代背景下，江苏通过创办科技创业大赛，把创新与创业有机地结合起来，最大限度释放创新与创业的叠加效应，探索以科技创新引导人才创业、以人才创业促进科技创新之路。省科技厅、省委人才办、省委宣传部等10多家单位联合举办“创业江苏”科技大赛，使创新与创业在大赛的平台上“嫁接联姻”，大赛活动与科技部等单位举办的中国创新创业大赛有机结合，在全国率先开展了创新与创业互动并进的实践探索。     

中原经济区建设中的大学生创业教育体系构建

大学生创业教育是一项极其复杂的工程，需要社会、学校、家庭和个人全方面配合。首先，社会层面，政府应该完善法律法规，落实创业相关政策。教育主管部门应加大对高校创业教育的监督和管理，并呼吁全社会共同参与到大学生创业教育中去。其次，高校层面，应重视教育，营造浓厚的创业文化氛围。再次，学生层面，应转变就业观念，树立创业意识；重视创业教育，增加创业知识；参加创业实践，提高创业能力。最后，家庭方面，应采取民主开放的方式，培养孩子的合作意识、责任意识、独立精神和创新精神，提高孩子自立自强、拼搏奋斗的品质。