统计学学科建设之我见

统计学本科学生的培养总目标应继续遵循“宽口径、厚基础、重应用”的原则，培养复合型高素质统计专门人才。优化课程设置是实现培养这一目标的必由之路。在师资队伍建设、教材建设、教学内容与教学方法等方面进行改革与发展是学科建设的根本任务。     

论农业法教师教学困境及对策研究

随着中国法治建设不断深化,农业、农村和农民问题的解决将逐步纳入法治化轨道,法律人才是三农问题法治化解决的主体要素,开设农业法学课程培育知农、爱农的法律人才具有必要性。农业法学教学存在诸多困境,学生对农业法学教学不重视,农业法学教学内容庞杂,教学方式不适合教学需要,需要妥善安排教学活动,确定适合实现需要的教学内容和选择对的教学方法等方面完善现有的农业法学教学工作,为农村基层提供合格的法律人才。     

当前我国消费不足治理面临的四个困境

自上世纪末出现消费不足以来,我国积极推行扩大需求、刺激消费的治理对策,但至今依然面临诸多困境:一是理论困境,缺乏经典的或公认的理论对我国消费不足予以系统、全面的理论阐释;二是逻辑困境,现有治理思路遵循的是扩大消费,促进生产,进一步积累消费不足的循环无解逻辑;三是伦理困境,处于过度消费与可持续发展、节俭消费与扩大消费的两难选择之间;四是对策困境,各种对策难以协调、配合,缺乏连贯性,降低了整体合力和长期效力。认识当前我国消费不足治理面临的诸多困境,是推进消费不足科学治理的前提和基础。     

浅析“公允价值”在会计实务中的应用

文章在借鉴国内外学者相关研究成果的基础上,对新的企业会计准则实施以来,公允价值应用对上市公司所产生的影响;金融危机背景下公允价值计量所面临的困境和解决之道;未来公允价值应用应遵循的原则等问题进行了简要分析。     

高职统计学教学模式的思考

统计学是高职财经类专业的一门重要课程。由于对统计学的教学目的不明确,很多高职类院校在教材的选择、理论和实践的比重分配、承担统计学课程的教师选择上都经常变动,高职统计学的教学还处在探索性阶段。因此,确定一个适合高职统计学的教学模式就变得尤为重要。本文从教学目的、教材、教学内容、教学方法和教师队伍等5个方面提出了构建统计学教学新模式的建议。     

实现“三个转变”,打造优质《基础》课

《思想道德修养与法律基础》课是新生入学后第一门思想政治理论课,要想取得良好的教学效果,教师就要在教学实践中做到"三个转变":在教学内容方面,变拼盘式教学为交融、渗透式的教学;在教学方式方面,变照搬或脱离教材为构建以教材为本、适应教师特点的教学体系;在教学表现方式方面,变说教式的意识形态教育为润物无声的渗透式教育。     

应用型本科高校双语教学的改革与实践——以《结构力学》为例

双语有利于与国际接轨,尤其中国涉外工程与日俱增,使双语教学意义重大。以结构力学为例,探讨了应用型本科高校双语教学方式,研究了双语教学内容和教材的选择,以及如何把英语教材和中文教材内容优化组合。进而具体探讨了教学方法、词汇拓展和双语试卷改革模式以适合应用型本科双语教学改革。     

对经济法学理论发展问题的若干思考

经济法学在我国得到真正发展还是近20年来的事情，学术界对经济法学理论的研究是随着经济法的进展而进展的，因此，经济法学在我国是一门年轻的学科，尚存许多理论上的疑虑和难题。本从经济法的定位、经济法与经济法学的稳定与发展、经济法学的路径依赖、经济法学研究与相关学科的关系等四个方面出发，对经济法学的理论发展问题进行了探讨，以期对我国经济法未来的发展有所裨益。     

经管类专业管理信息系统教学改革探讨

管理信息系统是经管类专业的一门专业必修课程,但在教学的各个环节中,存在教学内容设置、教学实践环节脱离实际和学生对课程的认知不足等方面问题。本文从教材选择、重新审视教学目标和教学内容、改革实践教学环节以及引入基于建构主义的教学方法等方面,对经管类专业管理信息系统的教学改革提出建议。     

商科院校本科经济法学教学改革的几点思考

经济法学是商科院校本科生的一门十分重要的必修课程，但传统的经济法教学与商科院校的办学目标定位不甚吻合，必须进行改革。商科院校本科生经济法学教学改革应充分体现商科院校的人才培养特色，教学内容应强调针对性和实效性，教学方法应体现多样性和灵活性，同时应注重教学手段多元化和考核方式的多样化，以增强经济法的教学效果。     

人教版高中《政治生活》教材中习题设计存在的问题及对策

目前人教版高中《政治生活》教材中习题设计存在的主要问题是习题素材缺乏时代性;设计缺乏层次性和针对性;使用方式单一,缺乏可操作性.为了提高思想政治教材的科学性和教学的实效性,习题设计应遵循突出思想性、增强实践性、提高针对性的优化原则和优化习题设计的内容、创新设计方法的完善策略.     

《国际经济法学》统编教材出版

由陈克武担任主编、贵立义和千省利担任副主编的《国际经济法学》统编教材。最近由东北财经大学出版社出版。该教材是由财政部招标组织编写的,并由财政部教材编审委员会审定为“高等财经院校试用教材”。该教材由导论、八编、22章组成。除在导论中论述了该部门法学的研究对象等外,分编论述了国际经济法的基础理论和有关国际贸易、国际技术转     

经济学专业本科生经济法教学模式探讨

经济法学是法学专业的主干课程,也是管理类专业本科学生人文素质教育的通识课。经济学专业本科生的经济法课程呈现出内容繁多,综合性较强、学时分配不足,学生法律基础较薄弱,教师教学压力大、实用性较强等特点。分析发现经济法课还存在教材较多,难以选择、教学方法单一,学生积极性不高、理论与实际之间差距较大、课程安排设计的不合理等弊端。最终,结合实际教学经验提出了相应的改进措施,并明确了未来经济法课的发展趋势。     

新疆预科汉语阅读教学现状分析与改进建议

阅读教学是汉语教学中非常重要的一门课程。当前新疆预科汉语阅读教学在课程设置、课时安排、教学内容、阅读测试等方面存在一些问题,需要重新确立教学目标和教学原则,在课程设计、教材选用、教学优化、教学方法和测试方面进行有针对性的改进。     

兼并:小微亏企业改革的正确选择

在激烈的市场竞争中,小微亏企业困境重重,实在不堪一击,有的“死”,有的“晕”,有的半死不活,处于奄奄一息的状态。这样的企业在全国不是少数,而是成千上万,只不过是地区间严重的程度不同而已,不能不引起足够的重视。 从实际情况看,选择小微亏企业的出路,必须遵循符合其自身特征的原则,考虑总体的利弊关系。就是说,根据小微亏企业欠规模、不上档次、不上水平而又有一定数量闲置资产的特征,选择其改革的战略时,要考虑有利于资源的及时有效配置,保证国家、集体、企业等各方面资产不流失,从而达到存量资产的保值、增值;也要考虑有利于企业提高抗风险     

高等职业院校人文素质教育课程教学改革研究

当前,高职院校的人文素质教育课程教学中存在教学观念上注重知识性与工具性内容,而教学内容偏重理论化、回避生活现实、缺乏人文关怀、教学方式以灌输为主且较为单一等问题。应当改革观念,引导受教育者认识自身价值,立足"社会用人需要"和"学生成长需要",使课堂理论知识渗透现实内容,在教学方式上,鼓励多元化相结合,可采用影音范例式、角色扮演式等教学方式。     

经济法社会整体效益原则的经济学分析

社会整体效益原则是经济法的一个重要基本原则,虽然经济法学界在研究经济法的基本原则时分歧很大,但是不同学者总结出的基本原则中大多都有关于效益或效率的基本原则,只是在具体用语上有所差别。社会整体效益原则的提出是基于对“效益”及“效率”的语言学和经济学分析,因为“效益”及“效率”最早来源于经济学中。社会整体效益原则对经济法具有重要的作用,通过从经济学的角度进行分析,可以明显看出这一基本原则在国有企业法、反垄断法和宏观调控法中的具体作用。     

我国金融衍生品市场发展模式与路径选择

当前我国衍生品市场存在规模大而品种少、需求大而本土市场浅化、金融衍生品发展滞后等困境,因此,选择一种合理的发展模式以确保衍生品市场的稳健发展变得至关重要。通过对国际衍生品市场发展路径及主流发展模式的分析和比较,结合我国的制度环境和经济基础,在模式选择上,应该采用一种以强制性制度变迁为主,以诱发性制度变迁为辅的混合模式;在发展路径方面,应该遵循市场制度安排决定发展路径的一般性思路;而在监管方面,应该采用芝加哥模式。     

浅谈《国际金融》课程课堂教学模式的改革

《国际金融》课程是一门综合性、实践性和时代性很强的课程,该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须对课堂教学模式进行改革。要充分利用多媒体教学手段;灵活运用多种教学方法,并与优化教学内容相结合;要改革考试方法和内容,建立科学的考核指标体系;在教材的使用上要＂用教材教＂而不是＂教教材＂等才能完成预期的教学目标。     

地方本科院校经济类专业教学的现实困境及其出路

在我国,地方本科院校是为各地经济社会发展培养高等教育人才的重要生力军.在经济一体化的大背景下,地方本科院校面临着多种学科交叉与新型学生不同要求下的双重挑战,在教学观念、教学内容、教学方式与课程设置等方面存在诸多问题.构建和完善本科院校经济类专业统一教学标准、完善以现代经济发展为核心的专业人才培养体系、积极打造观念与专业双重过硬的高校师资队伍、充分借鉴国外本科院校经济类专业建设的经验是解决此类困境的主要出路.