关于高职院校社会化服务模式的研究

高等职业教育作为一种不同于普通高校的教育类型,决定了高职院校的社会服务有其自身的特点.只有以科学发展观为指导,对高职院校的社会服务进行科学准确的定位,结合地方经济发展,进一步拓展高职院校社会化服务的模式,促进校企合作、产学研合作深入进行,才能实现高职院校的基本职能.本文从高职院校现有情况出发,研究和探索高职院校社会化服务的新模式,以促进高等职业教育科学发展,使高职院校更近一步融合地方经济建设需要.     

关于高职院校社会化服务模式的研究

高等职业教育作为一种不同于普通高校的教育类型,决定了高职院校的社会服务有其自身的特点。只有以科学发展观为指导,对高职院校的社会服务进行科学准确的定位,结合地方经济发展,进一步拓展高职院校社会化服务的模式,促进校企合作、产学研合作深入进行,才能实现高职院校的基本职能。本文从高职院校现有情况出发,研究和探索高职院校社会化服务的新模式,以促进高等职业教育科学发展,使高职院校更近一步融合地方经济建设需要。     

浅谈高职院校职业指导工作的社会服务性

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,具有人才培养、科技开发和社会服务三大职能,社会服务既是其职能,更是其促进地方经济社会发展的重要性。高职院校在培养在校学生的同时,应充分利用学校资源,履行高职院校服务地方经济建设的全面职能。高校的软硬件资源为社会化培训的实现提供了良好的平台。探索社会化服务模式成为高职院校的一项重要任务。     

高职公共课教学改革探讨与分析

高职公共课发挥着通识教育和基础课程的功能,其改革必须为提高高等职业教育教学质量服务.高职公共课应进行动态教学建构,探索培养学生人文素质、提高学生应用能力、服务专业教学的高职公共课教学模式.本文对公共基础课教学改革的对策进行了初步的探索和分析.     

基于戴明环理论的“PDDCE循环”在高职院校任务驱动教学法中的运用

高职教育的根本目标就是培养生产、建设、管理、服务一线所需要的高层次技术技能型人才,加强实践教学并探索行之有效的以突出职能能力为核心的教学方法,是实现高职教育目标的根本保障。文章提出了一种基于戴明环理论的"PDDCE循环",并将其与高职院校任务驱动教学法结合运用,解析了其运用流程及应用案例。     

大学生社会化视阈下高职学生思想道德素质教育实效性探析

高职学生思想道德素质教育在大学生社会化进程中起着保证方向和确保目标实现的作用,大学生社会化目标有利于高职学生思想道德素质教育更新理念、完善目标、拓展载体,从而增强教育的实效性     

借力社区教育:高职语文实践性教学改革的新路径

高职语文实践性教学是人文关怀、实践应用和终身学习的综合体.我国高职语文教学面临实践性缺失的困境:缺乏深厚的人文基底支撑,重理论、轻应用,教学输出低效.社区教育能够为高职语文的人文关怀提供丰富的资源,其情境性有助于提升高职语文教学的实践性,其终身性可以有效承接高职语文实践性教学.政府应推动社区教育与高职教育深度合作;高职院校要对语文教育作系统性变革;社区教育要积极承接高职语文实践性教学需求.     

基于职业能力培养的高职英语教学模式改革探讨

对学生职业能力进行培养是高职教育的本质.随着高职教育改革的不断深入,高职英语教学的改革也逐渐深化.当前社会的不断发展,对应用型人才的需求越来越多,要求也越来越高,我国高职教学的发展对高等教育向着社会化方向发展起到了极大的促进作用.高职英语在提高学生竞争力方面具有重要作用,因此,基于职业能力角度改革高职英语教学模式势在必行.对加强高职英语职业能力培养的意义进行阐述,全面分析高中英语教学中职业能力培养存在的不足,对基于职业能力培养的高职英语教学模式的改革策略进行深入探讨.     

大学生社团工作的思考与实践——高职院校大学生社团工作浅析

随着我国教育观念的转变,高校社团蓬勃发展,高职院校的社团工作同样生机盎然.在实现校园和谐化,社会活动教育化、社区活动服务化,学校教育社会化中,充分显示了学生社团在培养大学生的创造能力和促进大学生综合素质方面,具有举足轻重的作用.     

新时期高职院校后勤管理队伍建设

事业单位后勤社会化及全员聘用制的推进势在必行，后勤管理队伍建设面临着机遇与挑战并存的局面。继续深化高职院校后勘管理制度改革，提高后勤管理队伍成员的素质，是提高后勘管理水平，提升后勤管理质量，服务教育教学工作的一个重要途径和内容。     

论会计职业准入与会计职业教育的有效对接

会计职业准入包括制度准入和非制度准入.为贯彻高职教育以服务为宗旨,以就业为导向的教学路子,应对会计职业教育教学目标、教学模式、教学手段等进行改革与创新,实现会计职业准入与会计职业教育的有效对接.     

“教学做”一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的价值及路径探索

随着社会的发展,国家经济也发生了翻天覆地的变化,因此,为国家整体势力提升而服务的教育事业也面临着改革和更新。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,其教学模式的更新便深受国家和社会的高度重视。文章对高职院校生理学教学的基本情况进行探究,并在"教学做"一体化教学模式概念的基础上对其在高职院校生理学教学中的价值进行了阐述,然后再实事求是原则、以生为本原则、客观评价原则的基础上提出了"教学做"一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的基本路径,希望能够以此促进我国高职院校生理学教学模式的更新,促进高职院校生理学教育更好地为国家和社会的发展服务。     

论高职院校教师评价体系的构建

高职教育作为高等教育的一种类型,与普通教育有明显的不同,但目前多数高职院校的教师评价体系仍然借用的是普通高等教育的教师评价体系,严重影响了高职教育教学目标的实现.本文试图探寻一种更适合高职教育的教师评价体系,促进高职教育的健康发展.     

加强高职证券投资实践教学的思考

高职教育培养的是生产、建设、服务、管理一线的应用型人才。这种人才的培养，要求高职教育强调职业能力的重要性，注重基础理论的实用性和技术理论的应用性。因此，高职教育必须加强实践性教学.     

高职院校教学秘书服务满意度及提升对策

教学秘书作为教学工作的管理者和服务者,教学秘书服务质量关系到人才培养的质量,因此本文结合相关调查,阐述当前高职院校教学服务满意度的现状作为切入点,阐述影响高职院校教学秘书服务满意度的因素,最后结合工作实践论述提升教学秘书服务满意度的对策,以此发挥教学秘书的职能,促进高职教育的可持续发展.     

提升安徽省高职教育服务区域经济能力的策略浅析

当前,安徽正处于经济结构调整的关键时期,高职教育兼具职业性和区域性的双重属性,高职院校面临的巨大挑战就是培养的人才能否适应产业结构调整.本文选择的角度是安徽高职教育人才培养与区域经济是否相适应,比较分析了世界发达国家职业院校对本地区区域经济做出的贡献,总结了安徽省高职教育服务区域经济的现状及存在的问题,提出了安徽省高职教育服务区域经济的对策,以便安徽的高职教育能更好地为安徽的经济发展服务.     

试论高等院校图书馆的服务社会化

高校图书馆服务社会化,体现了高校图书馆公共属性,是法律的要求,也是其自身发展需要.高校图书馆服务社会化的有效实施要求有完善的图书馆法律制度,必须树立服务社会化的理念,整合图书馆信息资源,并建立完善的服务社会化管理制度.     

西部地区高职图书馆社会化服务实践与探索-以广西职业技术学院图书馆为例

开展社会化服务是高校图书馆的发展趋势。结合广西职业技术学院图书馆开展社会化服务的实践，探索高职院校图书馆转变服务理念，发挥自身优势，开展提高公众文化素质，促进区域经济发展的社会化信息服务工作实践的意义、有效途径和方法。     

高职高等数学教学现状实证研究

本文通过问卷调查的形式,从学习兴趣、学习动机、学习内容、教学方法与手段,作业与考核评价方式等方面对高职数学教学现状进行了深入调查分析,提出了高职数学教学改革的方案和对策.从教育观念的转变入手,树立为专业服务的高职数学教育理念,构建符合专业要求的高职数学教学内容体系.     

高职高等数学实施分层教学的研究

在教育部关于《加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神的指导下,全国各地开展了声势浩大的高职教学改革,我院高等数学教学也实施了分层教学改革.本文就是在这样的背景下对高等数学教学改革进行了反思,其目的是探讨如何提高高等数学课程教学的效率,实现对高职学生的有效培养.同时针对在分层教学过程带来的问题,创新地提出要解决的办法.