浅谈幼儿园美术教育方法

幼儿时期的美术教育，对幼儿身心的健康成长及全面发展有着重要意义，越来越多地受到人们的关注和重视。幼儿美术教育有其自身的特点。在学习美术技巧的同时，注重幼儿智力的开发，艺术灵魂的培养，审美情趣的提高，是幼儿美术教育的使命。基于幼儿活泼好动、富于好奇心、模仿力强以及思维具有发散性的特点，幼儿美术教育必须坚持兴趣性原则、直观性原则、循序渐进原则和因材施教原则。针对幼儿的美术教育应该采取灵活多样的方法，观察法、讲解法、示范法、范例法、游戏法、练习法、熏陶法等都是幼儿美术教育的常用方法。充分利用美术教育的形式，帮助幼儿开发智力，提高能力，培养素质，全面发展。符合素质教育的发展方向。     

幼师专业舞蹈教学改革对提升学生教学能力作用的研究

目前,国家大力发展学生的综合素质教育,而学生的综合素质是由幼儿时期逐渐形成的,因此对幼儿的全面发展与和谐成长尤其要引起重视,密切关注幼儿的综合素质培养.提升幼儿综合素质的重要手段和途径之一即是舞蹈教学,而舞蹈教学的不断创新发展,在全面推进素质教育的趋势下,起着不可替代的作用.为此,本文就幼师舞蹈教学改革对提升学生教学能力进行分析探讨.     

幼儿园孝道教育问题

3～6岁幼儿学前教育是幼儿一生中非常重要的教育阶段,中国自古就传承"百善孝为先"的传统美德,孝道作为中国重要的特色传统文化,在学前幼儿各种能力学习发展的关键期,就应该适时有效的开展孝道教育,不仅促进幼儿身心健康发展与社会性发展,也是家庭和谐社会稳定的重要教育课。幼儿园必须迎合提高幼儿素质教育的课改要求,应该在幼儿园课程中加设孝道教育课程,提高幼儿孝道素养,让幼儿形成良好的孝道行为习惯,提高素质教育与符合幼儿全面发展需求。     

强化实践性教学 促进幼师素质教育

“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界”。西方教育家杜威指出了幼儿教育的特点。目前的幼教工作注重艺术教育，而轻视了科学素质的教育。原因是在幼师的培养过程中就存在重艺术技能，轻专业技能，对科学知识的学习和自身素质的培养要求相对要低，且没有系统性，造成了在实际工作中无法合理解释幼儿提出的问题，甚至出现了对幼儿传输带有知识性错误的问题和现象。怎样来引导幼儿从小养成良好的品德和心理素质？幼儿园教育作为最基础的教育，培养具有高素质和高水平的幼教师资就成为提高幼儿园素质教育的前提条件。     

建构快乐区域,提升主题教育实效性

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式,研究和实践证明区域活动是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育话动形式.通过主题教学活动、区域活动、游戏、环境设计、生活活动、家园联系等,展开的主题网络活动,突出了活动的生活性、整合性、开放性和幼儿的主体性.     

幼儿同伴交往环境的创设

幼儿同伴交往关系到幼儿社会性交往的发展，是幼儿社会化的重要途径。幼儿同伴交往环境的创设，关系到幼儿同伴关系的和谐发展，阐述幼儿同伴交往环境创设的必要性以及如何帮助幼儿创设良好的同伴交往环境，从而更好地促进幼儿身心健康发展。     

让幼儿懂得倾听

倾听，是幼儿获取信息的重要途径，是幼儿最早掌握的言语活动，也是幼儿接触社会、接受信息的主要手段。只有懂得倾听、乐于倾听和善于倾听的人，才能得到更好、更全面的发展。     

浅谈幼儿舞蹈对幼儿心理健康的意义

随着经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，对孩子教育的重视也越来越高，特别是幼儿阶段的教育引导更是成为生活的主题，并在人们的生活生产中扮演着越来越重要的角色。本文以幼儿舞蹈为基础，从正面的角度以幼儿舞蹈对幼儿心理健康的意义进行分析。     

浅析在幼儿园日常管理中如何加强对幼儿的安全教育

幼儿安全教育关系到幼儿健康和家庭幸福，要通过在日常生活中各个环节加强对幼儿进行安全教育，对幼儿时时进行安全意识的强化教育，加强教师对幼儿安全的认识与指导，提高幼儿的自我保护意识和能力。     

游戏在幼儿教学中的运用

相比于死板的教学，幼儿更喜欢游戏，幼儿教学中应用好教育游戏，能够极大的提高幼儿教学质量和水平。本文首先探讨了游戏在幼儿教学中的重要性，并对教育游戏在幼儿教育中的应用原则进行总结，最后给出了游戏在幼儿教学中的运用策略，为幼儿教学中游戏的应用提供资料参考。     

幼儿英语教学与游戏导入研究

游戏的实施有助于激发幼儿的英语学习兴趣，把游戏元素导入幼儿英语教学活动中势在必行。幼儿英语教学有其特殊性，必须采用幼儿乐意接受的方式，游戏教学正好满足了幼儿的心理，对提高教学效果有着积极的推动作用。     

新世纪高校体育教育中的素质教育浅议

高校实施素质教育，学校体育是素质教育的重要方面。其内涵与实践是学校体育在素质教育中的组成部分，通过分析，学校体育在学校素质教育中有着不可替代的作用。抓好学校体育各方面工作，能有力地推动学校的素质教育的健康开展。     

创新教育视野的教学观

创新教育是素质教育的核心内容，这是时代发展赋予素质教育的深刻内涵，也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必由之路。课堂教学作为素质教育的主渠道，对创新人才的培养起着重要作用。而教学观念则是进行素质教育的前提和先导。有什么样的教学观念，就有什么样的教学。因此，实施素质教育，培养创新人才必须做到教学观念更新。具体讲要培养以下观念：     

试论幼儿教育科学的内涵与作用

幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。     

高职实施素质教育与校风建设的思考

素质教育不只是知识的传授，素质教育是知识和能力内化后的产物。高职素质教育需要技术应用能力型的教师，素质教育与校风建设相辅相成，相互促进。     

关于我国素质教育的结构性研究

开展素质教育是教育工作的根本要求，也是当前教育教学改革的重点，文章从横向和纵向两个维度来分析和认识素质教育结构，在横向研究素质教育的内容的基础上，重点从纵向研究素质的养成过程，并对如何实施并深化素质教育，提出了相关建议。     

浅谈提高音乐鉴赏能力的途径

加强大学生的素质教育是社会发展的需要，是时代赋予我们教育工作者的历史使命。目前在诸多素质教育中，艺术教育是大学生素质教育的主流，而音乐艺术又是我们实施艺术素质教育的主要内容。相对美术、文学等艺术形式，音乐有其自身的特殊性。为此，研究掌握音乐艺术的特殊性，     

强化素质教育与发展生产力

本文论述了素质教育与生产力发展的关系，阐明了素质教育是现代生产力对人才培养提出的要求。提出了现代生产力为加强素质教育提供了条件，也提出了挑战，以及加强素质教育的具体措施     

身体运动与幼儿心理的发展

文章从身体运动对幼儿认知发展、个性形成两个方面详细地阐述了身体运动对幼儿心理发展的作用，具体包括身体运动对幼儿大脑功能状况的影响、运动能力与个性特征、身体运动与幼儿的智力关系等，以期为幼儿心理的健康发展提供一些有价值的参考。     

幼儿园创新教育的理念与方略

撬动２１世纪素质教育发展的支点是创新教育，那么如何理解、实施幼儿的创新教育呢？根据幼儿教育和创新教育各自的特点，我们确立了以创新教育为“生活、学习、做人”课程的核心内容，对课程的理论依据、教育理念、教育途径和方式作了进一步的思考、探索与实践。首先，我们从基础性、整体性、层次性等方面寻找结合点，来认识幼儿园实施创新教育的必要性和可行性。 １、创新教育是儿童自身发展的需要，是帮助孩子适应未来社会生活的需要。在未来社会，人的生存能力的核心就是创新能力。教育应该顺应儿童发展的需要；选择保护儿童的创新萌芽…