新疆学位与研究生教育问题研究

经过近三十年的发展,新疆基本形成了一个与其经济社会发展大致相适应的、结构逐渐优化、门类比较齐全、培养类型多样的研究生培养体制,为新疆培养了人才,留住了人才,并带动了学科建设,增强了科学技术创新能力。目前,新疆研究生教育面临着如何更好更快发展的问题,解决的办法是进行研究生教育的创新。因此,我们应认真研究,扎实推进研究生培养机制改革。     

高校研究生培养绩效评价研究

我国从20世纪末开启了高校教育大众化的进程,研究生教育作为高等教育的最高层次得到了社会各界的高度重视与大力扶持,大幅增加的研究生规模在符合我国经济、社会发展和国民需求的同时,也引发了研究生教育投入不足、资源配置低效和培养质量下滑等问题。本文将以"绩效评价"为切入点,在清晰阐述研究生培养绩效评价的内涵的基础上,构建研究生培养绩效评价的支撑理论和指标体系,为提升高校研究生培养质量提供改革思路。     

研究生教育现状满意度的实证分析——以湖北省部分高校研究生调查为例

随着研究生教育规模的迅速扩张,我国研究生教育的质量遭到了社会的质疑.为此,本文以湖北省部分高校研究生为例进行了问卷调查,对我国研究生教育质量进行了客观、全面的分析.对调查数据利用核主成分分析方法(KPCA)找出影响高校研究生教育教学的主要因素,分析相关因素在学生培养中的作用,最后根据以上统计分析的结果给出指导性建议.     

新时期研究生思想政治教育的有效途径探析

近年来我国研究生培养工作跨入快速发展的新时期，研究生规模迅速扩大，研究生思想政治教育日益引起广泛关注，本文就当前高校研究生思想所呈现的新变化，结合国家对研究生思想政治教育的要求，探讨高校研究生思想政治教育的有效途径。     

创新研究生教育工作 促进高校后备干部队伍建设

通过分析研究生教育与高校后备干部建设的相关性,并呈现中国研究生教育中所存在的问题,提出从创新研究生教育管理的视角,全方位地提升研究生的能力和素质,以促进中国高校后备干部队伍的建设。     

高校研究生基层党支部建设创新研究

研究生教育是高等教育的最高层次,基层党支部建设及其功能实现是加强研究生思想政治教育的有效方式,分析基于党员现实需求的高校研究生基层党支部建设的创新方法和实践经验,充分发挥党支部单元在研究生思想政治教育、研究生管理、研究生个体现实需求等方面突出的功能.     

研究生科研创新项目管理研究

研究生教育是一个国家最高层次的教育，研究生科研创新能力的培养是研究生培养的主要目标。本文在目前研究生大规模扩招和实施“研究生创新工程”的矛盾背景下，立足于提高研究生科研项目的科研绩效，研究了在目前研究生教育面临的新形势下，基于对高校研究生科研创新项目团队基本特征的分析，针对其固有特性，构建了高校研究生科研创新项目团队管理的新模式。     

导师制下的导师与研究生关系剖析

当前我国研究生教育实施的是导师个人负责和导师集体培养的模式,研究生的各种学习研究活动基本上是以导师为中心展开的。导师与研究生之间的关系是研究生教育活动中最基本、最重要的人际关系。文章从当前高校研究生教育中导师与研究生关系的现状出发,对导师制下的导师与研究生关系的内涵、类型、存在问题、影响因素及如何改善师生关系,提高研究生培养质量进行了初步探讨。     

研究生心理素质影响因素及干预对策研究

研究生心理健康问题成为当前高校研究生教育面临的重要问题之一,通过对研究心理素质的影响因素入手,分析了就业压力、学业压力、经济压力等对研究生心理健康发展的影响,并从高校对研究生教育培养法案进行研究,提出了干预研究生心理危机的相关策略与措施,以促进研究心理健康发展.     

文科研究生创新能力的培养

为了更好满足经济发展的需求,对研究生专业人才的培养提出了更高的标准,而创新能力的培养成为研究生教育的核心内容,针对当前我国高校文科研究生创新能力薄弱的现状,从研究生自身创新能力发展、导师队伍建设、学习环境要求以及教学方式的改革等方面提出一些建议,希望对研究生的教育培养创新等工作有着积极的实效。培养研究生的创新能力,锻炼研究生的创新思维,提高研究生的创新意识。     

新疆少数民族人才培养的瓶颈问题研究

中央历来强调新疆的少数民族人才培养问题,但时至今日,此问题解决得不尽人意.大量数据表明问题在教育上.由于新疆民族学生从小学起除母语外开设的语言课是汉语课,这种教育安排,与若干年后民族考生考取学位和研究生要考外语不衔接,致使新疆民族高等教育在研究生这个层次上基本处于空白.我们要充分考虑到新疆的特殊性,将汉语作为少数民族考生报考硕士学位的正式科目,而外语成绩则作为录取参考分.     

构建高校内部控制的长效机制——全面风险管理

高校在权力与财力同步增长的情况下，风险也同步增长，高校管理者已经充分认识到加强内部控制对于防范财务风险的重要性和必要性。从目前高校所面临的风险来看，风险防范不能仅仅从某项业务、某个部门的角度出发，而必须根据风险组合的观点，从贯穿整个学校发展的角度看风险，即要实行全面风险管理，它将是各高校实现战略目标的重要保障。     

对建设新疆特色金融学科体系的思考——以新疆财经学院金融系为例

新疆和全国金融学科体系的建设均是以金融范畴的不断发展为基础的。通过与全国在金融学科的学科定位、课程体系设置和课程教学模式的比较分析发现,新疆的金融学科在这些方面更具有区域金融学科体系的突出特点。新疆特色金融学科理论体系是新疆特色金融学科体系建立的重要基础,完善新疆特色金融课程体系设置,深化特色金融理论研究,拓展特色金融理论研究区域已成为发展新疆特色金融学科体系的必然选择。     

农业水土工程学科研究生创新能力不足成因分析

创新能力培养是研究生教育的核心环节。结合农业水土工程学科研究生创新能力培养的实践,从学校层面、导师层面、学生层面等方面对研究生创新能力不足的成因进行了分析,旨在为农业院校农业水土工程学科研究生创新能力培养提供帮助。     

SELF‐CONTROL PROBLEMS AND CONSUMPTION‐SAVING DECISIONS: THEORY AND EMPIRICAL EVIDENCE*

Time‐discounting is a fundamental preference which affects wealth accumulation. If people are impatient, they may spend their earnings instantaneously, and do not save enough for the future. People are often time‐inconsistent, i.e., they often put exceptionally high value on immediate consumption compared to any time in the future. Whether they are aware or not, these individuals are susceptible to self‐control problems. In this paper, we review theoretical and empirical research on time‐inconsistency and self‐control problems, particularly on consumption and saving, and discuss their policy implications.     

对分税制改革以来我国 地方政府债务规模的估计 以浙豫疆三省区为例

本文以政府预算约束恒等式为工具，结合我国地方政府收支决算总表的具体特征，对地方债规模的估计进行了研究，并指出应该区分地方政府的决算总债务和决算净债务。在此基础上，本文以浙江、河南和新疆为例，对1994年分税制改革以来历年的地方债规模进行了估计。结果发现，浙江、河南和新疆的地方政府债务规模呈现出较大的差异，但发展周期十分一致，都经历了1994-1998年的增速快速回落期、1998-2007年的平稳增长期、2007-2008年的增速快速上升期和2009年以后更高水平的平稳增长期四个发展阶段。进一步，本文对浙豫疆三省区地方政府债务的可持续性进行了初步分析，认为浙江、河南和新疆的地方政府债务均表现出一定的可持续性，但浙江在控制地方债的增长方面压力相对较大。     

Knowledge problems associated with creating export zones

Although export processing zones (EPZ) have been a part of India’s development strategy since the 1960s, they have not been as successful at promoting exports and job creation as might have been hoped. Most explanations of their shortcomings focus on the poor infrastructure and bureaucratic inefficiencies that typically plague these zones. By focusing on the knowledge problems that government administrators must overcome if they are to design and manage successful EPZs, and highlighting their inevitable difficulties in overcoming these knowledge problems, this paper offers a more fundamental and compelling explanation of the poor performance of Indian EPZs than is traditionally advanced.     

高校科研业绩量化评价中的常见陷阱及超越策略

如何全面、客观、科学合理地评价各高校及高校内部各机构、各学科和各科研人员的科研业绩,是每个高校都必须尽力解决好的一个非常重要而又较为困难的问题。目前,大部分高校科研评价中都或多或少地存在偏差,其部分根源在于3种陷阱,即对学科间存在的学科差异了解不够,对各种科研成果的宏观总量了解不够,对各类科研活动及成果的真实发展速度了解不够。对此,提出了基于同类相比原则的数量与占比相结合的高校科研评价方法,强调科研管理部门尽量全面掌握各学科性质差异、各类数据库的收录范围和年度收录总量变化情况,以及各类科研成果产出总量的发展态势。该方法的实施有利于更科学、公正、合理地做好高校科研业绩评价工作。     

维也纳经济大学税法硕士教育对我国的启示

文章考察了维也纳经济大学的税法硕士教育项目,重点介绍其教学实践环节。基于中国税务硕士教育的现状,在师资建设、教学、科研等方面总结出了该教育项目对中国税务硕士教育的启示。