供给侧改革视域下工匠精神的应然发展逻辑

供给侧改革背后潜隐的一条逻辑主线是以人为本。在经济发展略显疲态的当下,消费市场一方面表现出中低端消费链产能过剩的问题,另一方面随着中产阶级崛起对生活品质与精神文化凝结在消费品中的要求,供给方显现出因结构化失衡带来的供给疲软。在这一背景下,复苏以专业主义和创新精神为内核的工匠精神呼之欲出,并被国家提升到政策高度。供给侧改革与工匠精神的当代培育相辅相成,供给侧改革背景下工匠精神有一套围绕价值展开的独特逻辑,其中遵循的主脉正是以人为本。     

以就业为导向的地铁行业订单生培养方式创新

地铁行业大量一线技能型人才需求主要通过订单培养予以解决,特色在于职业教育和培训体系有机结合,教育与就业高度关联。为解决地铁人才供给侧和产业需求侧的不适应,就地铁行业而言,要强化企业主体作用,深化"引企入教"改革,发挥骨干企业引领作用;就高职院校而言,要将工匠精神培育融入教育全过程,加强产教融合师资队伍建设,促进产教供需双向对接。     

GVC下中国培育外贸竞争新优势的"供给侧"改革路径

由于国内产能过剩和国外需求乏力,中国面临国内外供需双重错配的"供给侧"问题,通过"供给侧"改革可同时提升外贸竞争新优势和在全球价值链(GVC)中的地位.纵使面临受教育程度低或教育不适岗、资源配置低效以及创新应用转化慢等要素供给约束,但新科技革命为培育贸易竞争新优势带来了机遇.因此,培育竞争新优势应从要素质量升级、要素组合和创新应用着手,满足消费者消费升级的新需求,以此延伸和提升在全球价值链的战略地位,优化资源配置以全面增强中国贸易竞争新优势.政府可沿着提高制度供给质量,约束权利寻租,扶持跨国平台建设整合全球资源等路径培育竞争新优势.     

浅谈甘肃省农业供给侧结构性改革

国家"一带一路"战略是我国西部地区经济发展的重要历史机遇.甘肃省作为丝绸之路经济带的黄金段,要紧随国家步伐,牢牢抓住这一利好形势,发扬工匠精神,发展甘肃特色产业,实现甘肃经济腾飞,让每一名群众享受改革的红利.西部地区较我国东部地区发展较缓慢.如何在"一带一路"历史机遇中迎头赶上,是一个值得深思的问题.本文以甘肃省农业发展现状为基础,对甘肃省农业供给侧结构性改革提出了几点建议.     

供给侧改革视域下的石化企业转型升级研究 ——以茂名为例

当前,我国经济发展进入新常态.站在新发展阶段的历史起点上,加强供给侧结构性改革推进经济结构性改革,是贯彻落实中国共产党的"十八届五中全会"精神的一个重要举措.本文主要通过解释供给侧改革含义以及讨论茂名石化企业现状,探讨茂名石化企业供给侧改革的目标、 内容与实施方法,进而分析我国石化企业转型升级的可以采取的有效措施.     

聚焦全国"两会"

辜胜阻:供给侧结构性改革关键要激活三大主体 今年的政府工作报告一个新的亮点就是结构性改革,结构性改革中的重要战略举措就是要推进供给侧的结构性改革.我看了很多地方政府的工作报告,对供给侧结构性改革大家都有不同的理解.我的理解是,供给侧结构性改革分为"结构性"、"供给侧"、"改革"三个关键词,这决定了我们有三大任务,就是供给结构的优化,创新驱动供给,通过改革引领来提升制度供给.     

积极推动“供给侧改革” 实现区域经济发展新跨越

随着中国经济进入新常态,经济发展面临着"三期叠加"带来的一系列突出矛盾和问题,表面上看是经济增长速度减缓,但本质则是结构问题,亟需进行结构性改革,释放创造新需求,培育发展新动力。2015年11月10日,习近平同志在中央财经领导小组第11次会议中首次提出要"加强供给侧结构性改革,着力提高供给侧体系质量和效率"。"供给侧改革"在刚刚过去的两会和政府工作报告中更是成为讨论的热     

关于湖南供给侧结构性改革的思考

本文在深入理解供给侧改革的基础上,运用供给侧视角分析制约湖南发展的问题,为湖南经济发展培育新动能.     

高质量发展背景下高职学生工匠精神培育路径探析

高职教育的高质量发展是一种内涵式发展，必然要求高职学生具备工匠精神。培育高职学生工匠精神的主阵地当然是高职院校，培育工匠精神的具体实施者理应是高职教师。然而，在高职教育高质量发展的背景下，高职学生工匠精神培育存在诸多现实困境。文章针对这些现实困境，提出了有针对性的工匠精神培育路径：首先，在思想理念上确立培育工匠精神的根本地位；其次，在实践管理上完善工匠精神培育体系；最后，在师资培养上提高高职教师的职业素养。     

简述供给侧结构性改革

从中央财经领导小组2015年第十一次会议首次提出"着力加强供给侧结构性改革"以来,国民经济发展的协调性和稳定性不断增强.本文就什么是供给侧结构性改革、为什么要进行供给侧结构性改革、怎么进行供给侧结构性改革做了简要论述.     

高职院校汽车类学生“工匠精神”培育研究

部分高职院校存在重视职业技能训练,轻视职业素养培养,忽视工匠精神培育的现象。文章针对这一突出现象进行原因分析,探求工匠精神与职业素养的内在契合关系,探索以学校营造环境,教师指导示范、学生主体践行相结合的高职汽车类专业学生的"工匠精神"培育路径。高职学生在崇尚劳动、崇尚技能、崇尚工匠的环境中成长,在教师以身示范,指导引领下成才,在学生自觉践行,精湛技能过程中成匠,以满足企业对高职学生良好职业素养的诉求,达到培育汽车类专业学生"工匠精神"的目的。     

浅谈导游人员工匠精神的培育

随着我国旅游业的发展和民众消费结构的升级,培育导游人员的工匠精神已经成为一项必要且紧迫的任务.本文阐述了培育导游人员工匠精神的现实意义,并提出了培育导游人员工匠精神的基本策略.     

在技工院校开展非物质文化遗产课程 对工匠精神培养的必要性 ——以南京绒花为例

国务院总理李克强在政府工作报告中提到,要"鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌","工匠精神"被写入政府工作报告.目前,在我国技工院校在开展工匠精神培养课程方面尚未开展非物质文化遗产课程,而非物质文化遗产的传承亟需一线的技工类人才,本文将工匠精神与南京绒花制作相结合,总结出在技工类院校开展非物质文化遗产课程的重要性.     

农业供给侧结构性改革战略要点探究

我国农业存在的主要问题在供给侧,供给侧结构性改革的战略要点应与现代农业建设相结合。但从改革的战略高度审视,不能单方面从供给侧找问题存在的原因,尤其是要深刻认识为何客观的市场需求不能对供给侧的结构性问题实现有效约束。同时,在战略上,更应明确供给侧结构性改革的根本要求是培育新型农民。另外,在供给侧结构性改革中必须依靠农业技术进步才能拓展新动能。     

以工匠精神打造潮汕百年老店

"百年老店"是许多优秀企业追求的梦想,但不容易做到.不少企业能迅速膨胀,却敌不过竞争对手的数年竞争,更逃不过经济周期的波动.企业的竞争是文化的较量,这已经被世界无数企业兴衰事实所证明.而企业文化集中体现在精益求精的工匠精神中.本文以广东一些百年老店为对象,分别论述了百年老店必须有企业文化支撑,百年老店长寿秘诀在于工匠精神的坚守,工匠精神是打造潮汕百年老店的切入点三个论点,为广东省培育更多的百年老店,弘扬工匠精神提供理论支撑.     

制造业员工工匠精神内涵界定:理论与实证

通过质化研究挖掘工匠精神内涵要素,并运用SPSS、AMOS等对从15家制造企业调查获得465份有效问卷数据进行统计分析,结果发现工匠精神包含13个要素,隶属于"工匠技艺"、"工匠品德"和"工匠心性"三个维度。文章突破了目前过分寄希望于通过对职业院校学生工匠精神的培养寻求制造业工匠精神提升和以定性分析为主的研究现状,以制造业及其员工职场工匠精神提升的视角,用实证方法界定工匠精神内涵要素及结构机制,奠定工匠精神深入研究的内涵基础,也为员工和企业工匠精神培育提供理论依据。     

发挥福建文化优势加快产业转型升级

加强供给侧结构性改革,提高供给体系质量和效率,加快培育新的发展动能,要求加快把文化产业培育发展成为国民经济的支柱性产业,促进文化产业与相关产业融合发展.本文立足分析福建文化优势和影响力,顺应商品性消费加快向精神和文化消费转移的发展趋势,提出了福建省实施“文化+”战略,不断扩大优化文化产品和服务供给,提升相关产业文化内涵,实现经济提质增效的政策建议.     

工匠精神:应用技术大学文化特质及培育策略

党的十九大提出要弘扬劳模精神和工匠精神,如何培养具有工匠精神的应用型技术人才成为时代课题。工匠精神是应用技术大学文化特质,应用型人才培养与工匠精神培育具有较强的关联性。通过转变核心理念、深化课程教学、推进产教融合、加强双师建设、营造文化氛围、推进创新创业等多渠道并举的途径,将工匠精神培育融入到工程教育各个环节,打造应用型人才工匠精神培育特色。     

基于供给侧改革视角的增值税改革探索

税制改革是供给侧改革的重要内容和助力,增值税作为我国第一大税种,自2016年全面推行"营改增"以来,在减税方面取得了一定成效.本文梳理了我国增值税改革的历史和现状,分析了以增值税转型为代表的税制改革在供给侧改革中的地位和作用,并从供给侧改革的内在要求出发,初步探讨了增值税改革的有关政策建议.     

浅析供给侧改革背景下的共享经济

2015年在中央政府工作报告中,"供给侧改革"首次进入人们的视野.所谓供给侧改革就是从生产源头抓起,通过解放生产力,全面提升市场竞争力,从而推动经济的发展.在供给侧改革的背景下,就要求缺乏活力、产能落后的企业推出市场竞争,促使其转型向创新领域发展,寻求新的经济发展.共享经济的产生,正是为了适应供给侧改革,推动中国经济持续发展的要求.本文分析了供给侧改革与共享经济的关系,以及共享经济的优势.