江西科技学院财经学院

正江西科技学院财经学院现有会计学、财务管理、市场营销和金融工程四个本科专业,以及会计电算化、市场营销两个专科专业。学院的办学思路是:贴近市场设专业,盯着岗位开课程,坚持文本教育和技能教育相结合,坚持"以学生为中心",不断进行教学內容和教学方法的改革,努力构建、实施交互式教学法。学院拥有一流的实训条件,现有手工会计实训室、会计电算化实     

高职院校《市场营销》课程实践教学方法研究

《市场营销》课程是一门实践性很强的课程,针对高职院校学生的特点及用人单位的需求,连云港师范高等专科学校课题组通过研究,认为主要要解决在《市场营销》课程教学中实践教学的课时分配、内容选择和实践教学方法的探究等问题。从而使高职院校《市场营销》课程的教学体系得以规范,夯实学生营销理论功底、提高学生营销技能、满足用人单位需求。     

“双创”背景下市场营销专业教学改革研究

市场营销专业作为一门应用性极强的学科,其毕业生遍布市场各个部门,是创新创业的主力军之一。当前市场营销专业教育教学中存在诸如理论教学模式僵化、实践教学模式单一、"双创"项目扶持乏力及课程考核方式单一等问题,与"大众创业、万众创新"的要求相去甚远,未来应丰富理论课教学方法、创新实践教学体系、加强项目扶持力度、完善课程考核方式,为培养和提高学生的创新创业能力奠定坚实基础。     

市场营销实践性教学模式探索

市场营销学是一门实践性、应用性很强的课程,与一般理论性课程相比较,其教学模式有着自身的一些特点,但目前在市场营销实践性教学模式的推进中还存在一些问题,对此,可以从提高对实践教学重要性的认识、优化和完善市场营销课程实践教学计划、改革实践教学方法,强调模拟性等几方面来进一步改进和完善市场营销实践性教学模式。     

独立学院市场营销课程教学形式改革的必要性探讨

基于独立学院市场营销课程性质的特殊性、独立学院学生的特点，研究独立学院市场营销课程教学形式的改革必要性具有十分深远的意义。     

浅谈如何上好市场营销课

本文从市场营销在我国的发展入手,首先分析了当前市场营销的发展现状,接着分析了企业对市场营销人员的要求,进而分析了中职学生在学习上存在的普遍问题,并从专业设置改革、教学方法改革.培养中职市场营销专业教师的实践能力等方面提出了解决中职学生学习问题的建议.     

市场营销专业《市场调查与统计》过程性考核方法研究

市场调查与统计是市场营销专业的核心课程,旨在通过对学生的教学与管理,培养学生专业素养,增强实践能力,提高学生发现问题、分析问题和解决实际问题的能力。文章从市场营销专业课程培养目标及该课程的特点开始介绍,提出过程性考核方式的必要性,最后提出该课程在教学方法、考核方法等方面的改进措施。     

以就业为导向的市场营销教学改革探讨

市场营销是一门务实性很强的学科,有着自身的规律和特性。经过多年的教学改革探索,目前我国的中职院校在市场营销教学上已经积累了一些成功的经验,很多中职院校已经在学生理论知识足够的前提下着重培养学生的应用能力,努力增强学生的感性认识,提高学生的创新能力,从而为社会输送了大量的应用型、操作型和技能型市场营销人才。但是也存在着培养目标模糊、教学方式落后、考核内容和方式未能体现专业特色、教师缺乏实践经验等问题。本文从优化课程体系和结构、改革教学方法、加强"双师型"师资队伍建设等角度对市场营销教学改革进行了探讨。     

基于市场营销专业的物流管理课程教学方法改革研究

本文从市场营销专业《物流管理》课程教学方法改革的必要性入手，提出了物流管理教学方法改革的思路，结合教师多年物流管理教学实践经验，从理论和实践两个方面对创新组合教学方法进行了剖析，总结了组合教学法中的经验和重点内容，对高校物流管理课程的教学改革具有普遍指导意义。     

MPE-CDIO模式下的科技英语翻译教学改革与研究

通过对非英语专业研究生科技英语翻译课程现状分析,文章主要从教学模式、教学方法、教学手段等方面对于科技英语翻译课程教学改革进行了研究与探索。采用基于建构主义的教学模式,运用基于MPE-CDIO现代化工程教育的教学方法,通过搭建网络化、数字化自主学习平台等手段,变"教"为"导",使学生由被动的接受者变为主动参与者,达到"做中学"、"玩中学"的目的。实践证明,改革后的科技英语翻译课程教学对于提高非英语专业学生科技英语翻译能力具有较为重要的意义,改革效果明显。     

《市场营销学》课程教学改革的思考

自改革开放以来,我国经济体制和市场机制发生了深刻的变化。这些变化使得市场营销理论有了广阔发展。市场营销理论经过20余年的建设和发展,成了具有中国特色的、较为完整的理论体系和教学系统体系,为培养适应社会主义建设需要的市场营销人员发挥了积极的作用。但是,随着高速发展的信息经济时代的到来,现有的《市场营销学》课程从教学原则、教学内容、教学方法到教学考核手段等都已不能适应企业市场营销实践的需要。因此,对《市场营销学》课程教学进行系统改革势在必行。     

《市场营销学》实践能力培养教学改革探究

市场营销学是集理论与实践于一体的交叉学科,也是一门实战型的课程.只有真正理论与实践相结合,在实践中运用知识,才符合市场营销培养学生的要求.因此本文提出在市场营销学教学中,可以从三个方面培养学生的实践能力,一是建设市场营销课程实践能力体系,二是市场营销课程实践能力培养教学内容实现路径,三是选择多元教学方法提升实践能力.     

中职市场营销课程教学的若干问题探讨

市场营销是中职经管类专业学生的必修课,以培养学生树立营销观念作为教学目标。该课程的教学内容应为教学目标服务,合适的教学方法有助于教学目标的实现。     

高职高专市场营销课程改革——“教学做”一体化研究与探讨

市场营销在我国起步比较晚,在改革开放的浪潮中,经过艰难的初期阶段,最近几年发展势头非常迅猛,在经济活动中的重要性也与日俱增。文章立足于我国市场营销的发展和人才需求现状,以及市场营销专业的现状及存在的问题,对高职高专市场营销课程"教学做"一体化改革的思路与实践做出了分析和探索,希望借此与广大同仁交流经验,共同推进高职高专市场营销课程的发展和进步。     

高职程序设计类课程教学改革的思考

笔者从高职学生的特殊学情出发,以所教的"基于C#的ASP.net技术"课程为例,结合教学实践对程序设计类课程教学方法改革进行了一些思考.     

基于创新型人才培养的综合性实训课程教学方法探讨——以工程项目管理沙盘模拟课程教学为例

当前,我国高校教学改革正在致力于培养创新型人才的教学范式改革,以提升学生实践能力为目的现代沙盘教学形式正逐步运用于综合性实训课程的课堂教学中,本文通过工程项目管理沙盘模拟课程的教学,进一步揭示出以"知识传递"、"融通应用"、"拓展创造"为一体的多种教学方法相结合是综合性实训课程教学范式改革的有效途径.     

中国农业院校创新型人才培养的路径分析——以《市场营销学》的协商课程为例

高校创新教育日益受到重视,但滞后的教学方法影响高校学生创新能力的提升。协商课程教师与学生共同设计学习过程,克服学生对权威的畏惧,激发学生学习兴趣,积极锻炼和发展学生的高级思维能力,从而有助于培养高校学生创新能力。华南农业大学《市场营销学》课程的教学设计中引入协商课程思想,体现在课程内容安排、小组讨论学习、课程考核,探索高校应用创新型人才培养的可能路径。     

启发式教学法在营销学教学中的应用

营销学是市场营销专业的重要专业基础课程,对学生完善思维以及后续课程的学习都有重大影响。但是在营销学教学过程中存在互动性差、学生思维培养效果不理想等问题。通过分析启发式教学方法的优点和缺点,针对营销学教学存在的问题提出了相应的教学建议。     

《石油化工仿真》课程改革的研究与实践

近年来,湖南石化职院按照高职教育对课程改革的要求,针对<石油化工仿真>课程进行了一系列的改革与探索.课程改革重点突出了对学生进行职业能力的培养,通过对课程结构、课程内容、教学方法、教学手段及教学考核的改革和实际应用,在学生的专业教学和企业职工培训方面都取得了较好的效果,充分说明了计算机仿真教学在石油化工专业教学和企业职工培训中具有十分重要的地位和作用,同时对<石油化工仿真>课程改革中存在的问题也提出了相关建议.本课程于2008年8月被列为湖南省"十一五"职业教育重点建设项目精品课程建设项目.     

高职教育公共关系课程教学方法的初步探讨

课程教学模式改革以及教学方法的探索一向是教育工作者最关注的问题。因此,就高职教育中公共关系学课程的开设情况、学生的学习特征、教学方法进行分析、研究,总结出适用于高职层次学生的、在公共关系课程领域的教学方法,旨在就高职教育公共关系学的教学方法引发进一步的深入探讨。