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1.
在现代大学英语教学中,如何提高学生灵活运用英语的能力已经得到广大英语教师的关注。本文论述了跨学科教育在三本院校大学英语教学中的重要性,结合三本院校大学英语教学的特殊性,探讨如何在大学英语教学过程中将大学英语和跨学科教育有机结合。 相似文献
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随着英语教学改革的深化,英语教学经验作为一种新的教育理念,尤其是在高校的教育越来越被关注,大多数的教育研究工作者从不同层次和角度,寻求中国英语教育的发展.基于之前的研究结果的总结和分析,结合我们的经验从高校的实践教学,从大学英语教学经验的角度,分析英语教学实践的经验在大学英语教学中,教学的应用价值问题和原因,并试图探索有效的方法来提高大学英语教学"经验"概念的指导下,为了充分发挥独特的大学英语教学经验在教学,最大限度地提高英语教学的质量. 相似文献
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和谐师生关系是符合目前中国大学英语教学改革要求的新型师生关系模式,通过构建和谐师生关系,能有效提高大学英语教学效果,促进师生共同发展,实现和谐教育。通过建立师生的自我理解和相互理解体系、主体性与主导性发挥机制和健康的精神交往机制,可以实现大学英语教学中和谐师生关系的构建。 相似文献
4.
暗示教学法运用了人的无意识记忆,把人的理智活动和情感活动统一起来,使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉学到知识。将这一理论应用于大学英语教学中可以提高教学效率,实现以人为本的教育理念。现通过对非英语专业学生的学习特点分析,探讨暗示教学法在大学英语教学中的应用,以达到促进大学英语教学的目的。 相似文献
5.
高校大学英语教学的现状及创新之思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,高校大学英语教学中还存在着一些问题。增强高校大学英语教学的有效性,需要创新教育理念,以人为本,增强学生的主体性;深化大学英语教学中的问题研究;创新大学英语教学方法、手段等。 相似文献
6.
自主学习是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念。自主学习能力的培养是学生实现终身学习和发展的需要,也是大学英语教学目标之一。把培养学习者的学习责任作为教育的最终目的,是教育发展的必然趋势。在大学英语教学实践中,教师要有的放矢,积极探索提高学生英语自主学习能力的途径; 相似文献
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暗示教学法运用了人的无意识记忆,把人的理智活动和情感活动统一起来,使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉学到知识.将这一理论应用于大学英语教学中可以提高教学效率,实现以人为本的教育理念.现通过对非英语专业学生的学习特点分析,探讨暗示教学法在大学英语教学中的应用,以达到促进大学英语教学的目的. 相似文献
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汪洋 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(2):108-109
多元智能理论的多元化、个性化教学理念与我国大学英语教学的要求及素质教育的教育理念相吻合。这个理论有利于大学英语教学的发展,与英语教学的目标和高素质的人才培养计划的教学理念相一致。通过介绍多元智能理论的概念和核心以及其在教学中运用的可行性,提出多元智能理论在大学英语教学中的应用策略。 相似文献