论儒商思想对中国家族式企业的影响

中国的儒家思想以仁、义、礼、智、信见称于世 ,华人家族式企业的发展和家族式企业家的成就与中华文化有着千丝万缕的联系。文章对儒商精神的内涵与底蕴、中国家族式企业对儒家思想的吸收 ,以及儒商思想对中国家族式企业的负面影响进行了研究探讨。     

谈儒家思想与和谐班级建设

中国儒家文化博大精深,其思想精髓中,与人为善的仁爱观、义然后取的义利观、诚信无欺的立世观等儒家的道德修养理论与方法是我们塑造大学生新型人格、加强和谐班级建设的宝贵资源.在高校通过邀请专家做儒家思想专题讲座.鼓励学生阅读儒家经典和文学名著,在班级组织开展与儒家思想相关的主题班会和教师践行儒家思想传统美德等形式来传播儒家思想,推进高校和谐班级建设,以培养德智体美和谐发展的大学生.     

乾卦诠释中融入启蒙精神的儒家思想——以《周易外传》和《周易内传》为中心

明清之际,是一个天崩地解的时代,这一时期中国的思想界依旧是以儒家思想为主导的,同时又有启蒙精神的萌芽.由于中国当时的经济依旧是小农思想主导的自然经济,启蒙精神并没有成为当时中国的时代精神,而是在历史潮流中潜存下来,并在中国近代戊戌时期得到全面的启动.对船山《周易》乾卦诠释中的儒家思想进行研究,我们会发现,船山的儒家思想中有着重要的启蒙精神,其儒家思想是融入启蒙精神的儒家思想.这一启蒙精神,是在中国明清之际话语系统的中的启蒙精神,是特定历史时期的启蒙精神,并不能通过其自身的发展,而形成中国社会的资本主义精神.     

基于中国传统儒家思想的现代市场营销伦理探讨

"仁、义、礼、智、信"是儒家传统思想的核心,是古人判断自己和他人行为符合伦理与否的标准。文章分析了我国古代传统的儒家思想内涵,揭示出其中所蕴含的现代市场营销伦理,在分析我国现代市场营销伦理缺失的基础上,对其伦理失范行为进行了探讨,并以中国古代儒家思想为借鉴,对现代我国市场营销伦理进行了重构。     

荀子对孔子音乐教化思想的发展

孔子和荀子是中国先秦儒家思想的代表人物。在音乐思想上，二人都重视音乐的社会教化和道德训诫，构成了中国儒家音乐思想重视教化作用的共性特征。一方面，苟子的音乐观点直接继承了孔子的思想。另一方面，由于特定的生活时代背景、哲学观念等诸多因素的差异，又使得苟子进一步发展了孔子的音乐思想观念，从而完成了对孔子音乐教化思想的发展。     

儒家传统文化中的积极因素及其当代意义探析

中国传统文化凝聚着中华民族对世界和生命的历史认知和现实感受,也积淀着中华民族对最深层的精神追求和行为准则,体现了中华民族特有的民族性格、价值观念和心理情感。儒家思想文化是中国优秀传统文化的核心,其"天人合一"的生态观,"和为贵"、"和而不同"思想以及教育思想等,都具有非常重要的当代意义。     

儒家学说对传统婚育观念和家庭伦理关系影响探讨——兼论对儒学几个观念的理解和再释

讨论了在中国传统思想文化领域居于主导地位的儒家思想和学说对中国传统婚育观念和传统家庭伦理关系、妇女地位的影响,就儒家的“仁”与“礼”、“忠”与“孝”、“富”与“教”几种观念以及儒家提倡的和谐观与阴阳观发表了独到的见解和认识。     

儒家文化与现代企业文化

儒家文化与现代企业文化康月强一、儒家文化是现代文明赖以发展的重要支柱中国是儒家文化的发源地。我们所说的中国传统文化，一般地就是指儒家文化。绵延两千多年的儒家思想，在历史长河中虽几经变化和更新，其影响却是其它思想学派所无法相比的。它对中国社会具有广泛而...     

试论儒家伦理思想影响下康雍乾三帝道德方面统治政策的变迁

儒家伦理思想,作为中国古代重要的统治思想,渗透到中国历史和中国社会的每一个部分,从孔子开始到各代儒学的兴盛,三纲五常作为儒家伦理的核心,更是影响着中国社会的方方面面。而清代作为中国历史上最后一个封建王朝,从它最初的天命观到统治思想的最终确立,可以清晰地看到儒家思想对于中国统治阶级的影响之深,而统治阶级的思想转变,对于康乾盛世中国的出现更是有着深远的影响。所以本文着重分析"五常"也就是儒家强调的仁义礼智信五个方面,是怎样一步步在康雍乾三帝时期确立了清代道德生活的基本特点。     

原义、他义和今义——儒家思想研究的一个重要方法论问题

关于儒家思想的研究著作,可谓多矣！但有关方法论的研究仍是相对薄弱的一个环节。朱熹晚年曾作诗《寄江文卿·刘叔通》;其中两句曰：“莫向人前浪分雪,世间真伪有谁知”。大儒的感慨其实提出的就是一个方法论的问题,即要研究、评估、改造儒家思想,首先就得进行谨慎而细致的辨别真伪的工作。因此我们必须设问：原来意义上的儒家思想是什么？在漫长的历史进程中,儒学发生了何种变异？如何用我们当代的视域去关照传统的儒学？经典中的思想：儒家思想的原义儒家思想的原义是由孔子确立基本的理论形态,经由孟、荀、易三环节发展而成的思想…     

马克思主义混合所有制思想及其现实意义

马克思主义混合所有制思想包括马克思主义经典作家混合所有制思想和中国化马克思主义混合所有制思想。马克思主义混合所有制思想深刻揭示了混合所有制存在的前提、本质及未来发展趋势,对市场经济条件下推动中国特色社会主义经济制度的发展和完善具有积极意义。     

古代思想政治教育载体的多样性对当代的启示——论网络思想政治教育的建设

一、从古代思想政治教育的载体多样性中得到的启示 我国古代思想政治教育法中的社会教育法,其中第一条提到,灌输儒家政治思想和"三纲五常"等封建伦理道德.一方面是,在学校教育中把德育放在首位,利用课堂系统灌输儒家思想;另一方面,采用编写启蒙读物等普及手段,对民众进行思想道德教育和价值导向.将以儒家思想为核心的封建伦理道德规范等编成故事、格言、话本,用人们喜闻乐见的方式进行灌输.     

武帝之前汉朝的儒家思想及其地位

汉初自高祖至景帝时期,虽然由于社会现实的需要,采取无为而之、休养生息的治国方略,但并不是黄老思想一统天下。在以黄老为主要治国思想的同时,从汉高祖至窦太后,都没有废止儒家思想。儒家思想在与诸家的论争对抗中有了不同于先秦儒家的新质,从而在汉初的政治舞台中发挥出一定的积极作用。     

和谐:中国特色社会主义理论体系与儒家思想的根本契合点

中国特色社会主义理论体系与儒家思想存在着多方面的契合,和谐是中国特色社会主义理论体系与儒家思想的根本契合点。具体体现在中国特色社会主义理论体系社会矛盾观与儒家中庸之道在和谐理念上相契合;中国特色社会主义理论体系对社会主义建设规律的认识与儒家治世之道在和谐精神上相契合。     

试论借鉴儒家思想塑造大学生的健全人格

高等教育的本质和目标是培养对社会发展有用的人才,应从塑造大学生的健全人格出发。此就借鉴儒家思想和传统文化对塑造当今大学生的健全人格所产生的影响、作用和意义为主题,权作是对共产主义理想教育中某些刚性化教育成分的一个柔性补充,是对高等教育思想领域马克思主义中国化、传统化的一个尝试性探讨。     

试论董仲舒的道德教育思想

众所周知,道德教育是培养社会成员道德品质、 道德情操和道德理想的重要途径.董仲舒是汉初儒家思想的集大成者,董仲舒的思想体现了先秦时代特色,是一个更高阶段上融合了各家思想的更发展的思想体系.其思想以儒为主、 儒法合流的产物,同时吸收了先秦道家、 阴阳家以及殷周以来的天命神权等有利于维护封建统治的思想因素,从而形成了以"三纲"为核心的封建正统思想.儒家思想经过董仲舒的努力,自汉朝开始确立了它在封建社会的主体地位.尽管董仲舒进行道德思想教育的目的在于维护封建统治,但是他的思想中仍然有许多闪光点,在当代仍然具有重要的意义,具有值得我们借鉴的价值.     

论中国传统文化对当代思想政治教育的价值和启示

悠久灿烂的中国传统文化,其蕴涵的深刻哲理和先进思想是一笔宝贵的思想政治教育资源。作为一名思想政治教育工作者,我们应该汲取传统文化中的精华,来加强对青年学生的价值观教育及实现当代思想政治教育的发展与创新,在实践中不断将中国传统文化发扬光大。     

马克思主义生态思想对中国生态文明建设的启示

中国自古以来就对人和自然的关系有着深刻的认识,其中蕴含着深厚的生态思想。随着马克思主义理论在中国的传播,马克思主义生态思想与中国的发展实际相结合,产生了中国化的生态文明思想。我国历代领导人在实践中继承和发展了马克思主义的生态思想,将其与中国具体实际情况相结合,推动着中国生态文明的发展,创新了生态文明建设的理论,使马克思主义生态思想在中国焕发出强大的生命力。文章通过阐述中国生态思想与马克主义生态思想的内在一致性,梳理马克思主义生态思想中国化的历史进程,阐述习近平生态文明思想的时代内涵,探讨了马克思主义生态思想中国化的启示。     

从“始终”角度准确把握“三个代表”重要思想的丰富内涵

江泽民同志在论述“三个代表”重要思想时指出 :我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求 ,始终代表中国先进文化的前进方向 ,始终代表中国最大多数人的根本利益。在这里 ,连续用了三个“始终” ,十分重要 ,也十分传神。它不仅深刻揭示出“三个代表”重要思想对马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的继承关系 ,又深刻昭示出“三个代表”重要思想对马列主义毛泽东思想特别是邓小平理论的重大创新与发展关系。因此 ,从“始终”这个角度把握“三个代表”重要思想 ,对于准确理解其深刻内涵 ,增强贯彻践行“三个代表”重要思想的自觉性有十分…     

数字符号的缺失是中国未产生近代科学的重要根源———“李约瑟问题”之我见

为什么中国古代数学会最终走向衰落并与西方数学拉开如此大的差距?为什么它没能形成高级的数学文明并为其它学科奠定基础?为什么时至近代数学传入我国它却难以消化吸收?通过大胆的思考和不断的考证,笔者得出———除了实用主义思想、儒家思想和社会环境对数学有着不利影响之外,中国古代数学的传载始终围困在汉字体系之内,几千年的传世著作中都未曾出现过科学系统的数学语言———这一点不容忽略。