中等职业学校农村"留守子女"教育现状的调查

通过抽样调查发现:中等职业学校农村"留守子女"的生活、教育存在诸多问题:家庭教育缺失,监管不力,情感缺失,学习态度消极,心理健康状况不佳,家校缺乏合力等.多层面探讨对中等职业学校农村"留守子女"的教育方法具有重要的现实意义.     

关于家庭教育的几点思考

"父母是孩子的第一任教师".家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育.孩子从小生活在父母身边,父母作为孩子的第一任教师,承担着对孩子进行素质教育的第一责任.     

让爱与智慧的交融成为家庭教育的主旋律

家庭教育是当前学生素质教育的一个重要组成部分,本文结合作者多年从事教育工作的体会,并通过与众多学生家长进行沟通交流,从确立父母的家教责任意识、学会正确看待孩子的自然成长过程、讲求家教的艺术与方法、帮助子女培养良好的学习兴趣与道德品质、为子女成长创造有利的家庭氛围、与孩子建立和谐的人际关系等几个方面,阐述了自己对学生家庭教育的一些粗浅的认识,旨在引起家长对孩子家庭教育的足够重视。     

农村独生子女的学校教育优势—基于江苏、四川两省的调查数据

利用江苏、四川两省1206名农村子女的抽样问卷调查资料,以农村非独生子女为比较对象,描述农村独生子女的学校教育特征,并从微观层面提出解释。农村独生子女的学校教育优势明显:文化水平更高、上重点学校的可能性更大、享有更多的家庭教育投入;独生子女身份、性别等个人因素,尤其是父母的文化水平、家庭的经济条件等家庭因素,能为农村独生子女的学校教育优势提供一定的解释。     

家校教育合作促进学生全面发展措施之我思

近年来在实施素质教育的过程中,尤其强调家校合作作用的重要性,因为在家庭教育与学校教育的合作交流下有利于孩子的身心协调发展[1].家校教育在促进孩子的发展过程当中有着各自独特的优势,在对孩子的教育方面呈现互补性,家校教育的合作不仅仅有利于孩子的全面协调发展,更有利于提高教育的质量.     

重视富裕地区独生子女的教育问题

上海社会科学院的科研报告指出,独生子女长处和缺点并存;家庭、学校、社会应重视和加强对独生子女的教育和培养。对富裕地区独生子女的教育中出现的新情况、新问题,更应引起关注和重视。 对富裕地区独生子女的教育是一个系统的社会工程,涉及到家庭、学校和社会各个方面。但家庭是人生第一站,是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任教师,从这一角度来看,家庭教育对孩子的成长起着不可低估的重要作用。然而,据对目前家庭教育现状的观察了解和分析,可以发现在我们的家庭教育中,还存在许多显而易见的弊端和误区,严重影响着对独生子女的正确教育和培养,略举如下:     

对体育教师的职业倦怠问题的探讨

教育是立国之本,关键是质量,而决定教育质量的至关因素就是教师的素质及队伍的稳定,我国学校教育肩负着祖国未来昌盛的使命,它的人才输出质量更是直接关系到我国社会主义现代化建设之成败.但是,目前学校教师"下海"已成为一种时尚,体育教师更是急先锋,暂且在学校稳住阵脚的也众多身心俱损、各有心思,伺机出击,另谋高就.学校体育面临师资短缺、流失和工作消极、沉闷挑战.这种现象与学校体育教师的职业倦怠直接相关.     

浅析体育教师的职业倦怠问题

教育是立国之本,关键是质量,而决定教育质量的至关因素就是教师的素质及队伍的稳定.我国学校教育肩负着祖国未来昌盛的使命,它的人才输出质量更是直接关系到我国社会主义现代化建设之成败.但是,目前学校教师"下海"已成为一种时尚,体育教师更是急先锋,暂且在学校稳住阵脚的也众多身心俱损、各有心思,伺机出击,另谋高就.学校体育面临师资短缺、流失和工作消极、沉闷挑战.这种现象与学校体育教师的职业倦怠直接相关.     

试论社会转型期教育变革对教育公平的影响

我国社会正处于转型期,教育的变革从各个方面影响着教育的公平.主要因素有教育体制、办学体制、师资力量、家庭教育投资的不平衡、教育法制的不完备等.要解决这一问题,就要大力促进经济的平衡发展,使教育与国民经济发展相适应,同时加强教育法制建设,树立教育公平思想.     

民族地区农村未成年人思想品德教育家庭环境优化研究——以湘西土家族苗族自治州为例

思想品德教育的建设是事关国家前途和民族命运的战略工程。农村未成年人思想品德教育环境的优化,有利于形成本地区良好的社会风气,有利于社会主义精神文明建设。本民族地区存在家庭教育偏差、家长对孩子关注少、对孩子溺爱、教育方法不当、自身素质不高、自身行为不当等问题。为此,在思想品德家庭教育过程中,家长要树立榜样,培养孩子独立自主性格,加强与孩子的交流、沟通,避免功利教育,增强家庭责任感。     

试论网络化时代教育观念的改变

教育观念虽然是一个高频词,然而其含义却众说纷纭.教育观念是一个观念群,在最广的意义上,教育观念是指对一切教育现象的认识;而在最窄的意义上,教育观念仅指对正规教育(即学校教育)的根本问题的理论化和系统化了的理性认识.教育改革中,需要转变的不只有教师的教育观念,教育决策者、教育管理者、民众和大众媒体的教育观念也都得转变.     

“虎和熊猫”结合的新型家庭教育模式

家庭教育无论在何时都为大家所关注,一个孩子的养成和父母的教育息息相关,尤其是母亲在一个孩子的成长历程中担任了不可替代的角色.在此文中分析“虎妈”、“徐妈”现象,提出一种与传统家庭教养方式完全不同的和谐的家庭教养方式.     

教育均等：只能适度，不能过度

在中国的教育发展过程中，“择校”现象引起了很大的关注。“择校”是指一个学生在按片划分、就近入学的原则下不能进入较好的学校上学，于是家长就花钱买一个机会，使得自己的孩子能够进入好学校接受教育。“择校”现象在中国的城镇非常普遍，有时，“择校”现象甚至还发生在地区之间和城乡之间。     

中职学生品行教育现状探究与思考

中职学生的品行教育一直是令教育者头痛和棘手的难题。中职学校的学生主流是好的,但部分学生品行状况不容乐观。体现在动力不足、目标缺失、行为不良、懈怠懒惰等,致使中职学校的品行教育工作困难重重,实效性较差。因此,通过对中职学生的品行教育现状的调查和分析,从学生的家庭教育状况、家庭教育水平和环境的调查分析,从小学和初中学生的品行教育效果进行调查分析,旨在掌握品行教育现状并进一步探究有效对策,以达到全面提高品行教育针对性、实效性的目的。     

我国农村教育现存问题及对策

随着我国新农村建设的推进，我国农村教育中存在的问题也日益凸现：学校数量多而规模小,资源配置不舍理；师资力量和软硬件仍较薄弱。教育质量明显落后于城市；农村幼教和农民的技能文化培训亟待加强。针对问题文章提出了应对之策。     

人才素质教育的三位一体

21世纪是一个人才竞争的世纪,我国的改革开放和现代化建设需要的高素质人才。人才的素质教育贯穿于良好的教育体系之中,即家庭教育、学校教育、社会教育在位一体。     

农村留守儿童道德教育现状调查与对策分析

当前农村留守儿童存在着道德意志薄弱、道德心理不健康等方面的问题,家庭教育、学校教育和道德教育机制是造成这一问题的原因所在。解决农村留守儿童道德教育需要完善政府在农村留守儿童道德教育中的角色,完善家庭在农村留守儿童道德教育中的责任,创造农村留守儿童道德教育的良好环境。     

经济视角下高职毕业生入职心理适应性研究

走出大学校门,进入职业生活,从学校到社会的转变,对很多毕业生来说是一个艰难的过程,因为仅在态度和行为习惯上体现的职业素养就不是一日之功,需要一个长时间积累和准备的过程.因此很多大学生认为,新入职的心理适应过程是一个漫长且痛苦的过程. 毕业生入职的心理不适应是一个普遍现象,但在职业院校中,表现得尤为突出.原因是职业院校毕业生在目前的高等教育中处于一个相对特殊的地位.它从属于高等教育的高等性,没有被大家普遍认同.尤其是很多职业院校的学生及其家长,仍然认为职业教育是次等教育,使得职业院校的毕业生在进入职场的时候有自卑倾向.社会和用人单位如果也将职业院校的教育认为是次等教育的话,对新毕业生的入职不适应又增加了更大的阻碍.     

从小事入手，落实德行教育

“国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家”。因此，德育是学校教育的重中之重要。要培养人格健全的人才，就要注重从小事抓起，从生活细节入手，教育孩子要孝顺父母，尊重他人，规范自己的行为，从而把德行教育落到实处.     

高校大学生创业教育改革对策探讨

创业教育作为现代教育理念,是帮助大学生适应社会,缓解就业压力,培养高层次应用型、实践型人才的有效渠道.目前创业的概念虽然已在大学生当中普及,但真正能实践的寥寥无几,主要存在创业教育师资匮乏、实践不足等问题,高校开展创业教育需要转变思想,改革方法,提升效果,从培养学生创业意识和技能入手,不断提升创业教育质量.