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1.  研究生创新人才培养研究综述  
   李艳竹  姜铸《新西部》,2015年第5期
   文章阐述了研究生创新人才的定义与内涵,探讨了研究生创新人才培养的主要模式及实现方式。指出,研究生创新人才的培养不仅是当前高等院校教育的首要任务,也是其培养模式改革的重要内容。所以,高校应依据自身特点选择合适的培养模式,同时,要加强研究,推进研究生创新人才培养更好的发展。    

2.  高校产学研合作研究生人才培养模式的实践与探索  
   许慈晖 包志华 吴国庆等《产业与科技论坛》,2013年第21期
   在研究生创新人才培养机制改革中,推行校企产学研合作教育模式,对地方院校提升研究生教育质量、走特色办学道路与提高服务地方能力具有较强的可行性与必要性.总结了地方院校产学研合作研究生教育现状与发展趋势.介绍了南通大学以企业研究生工作站为主抓手的产学研合作研究生人才培养工作实践与特色,指出存在问题并提出改进对策.    

3.  浅析高校理工科类研究生心理健康教育方法与途径的理论探究  
   马晓倩《大陆桥视野》,2017年第24期
   研究生被视为我国高等教育培养出的高层次人才,对我国经济、政治、文化等各方面发展都具有重要影响力,同时,作为新时代青年人才,其肩负着不可推卸的国家使命、民族责任.近十几年来,由于国家逐年在扩大研究生的招生规模,但是却缺乏针对研究生培养质量的考量,导致研究生整体综合素质下降严重.部分研究生由心理问题引发的休学、和导师、同学人际关系恶化、出走以及令人震惊的恶性事件时有发生.2013年复旦研究生投毒案、2015年中南大学研究生因延期毕业跳楼等事件的出现,引起了社会各界对我国当今研究生心理健康问题和教育研究的广泛关注.本文旨在重点研究高校理工科类研究生的心理健康教育方法与途径,为高校更有效地开展研究生心理健康教育方法与途径研究提供一定的理论依据.    

4.  农科类研究生创新能力培养的途径与方法  
   王海霞  周顺《价值工程》,2012年第31卷第36期
   研究生创新能力的培养已成为我国当前高层次人才培养的热点问题。特别是我国农业生产由传统农业向现代农业转变的过程,农科研究生的培养更应以实践为基础,准确把握农科类研究生创新能力的结构与内涵,通过转变观念、调整专业设置、健全创新教育管理机制、加强创业教育等途径,深化农科类研究生教育改革,努力培养大批创新型的农科高级人才。    

5.  论高等教育大众化阶段的研究生教育新特点  
   梁军《全国商情》,2009年第17期
   研究生教育是实现国家战略的重要力量,也是优秀人才产生的基础,随着我国高等教育由精英阶段向大众化阶段的迈进,研究生教育呈现了数量增幅较大,从单一的学术型研究生教育向学术型研究生教育和应用型研究生教育齐头并进发展、转变,应用型专业人才的培养成为硕士研究生教育的重心之一,研究生培养过程的开放性,研究生来源的多样性等新特点,熟悉掌握并研究这些新特点将会对我们创新研究生管理模式产生重要的指导作用.    

6.  导师团队建设与研究生创新能力培养的研究  
   王永刚  杨昭  马春燕《东方企业文化》,2013年第19期
   研究生教育的核心目标是培养具有创新能力的高层次人才,研究生导师队伍建设是实现研究生教育目标的重要途径,研究生导师的创新素质对研究生创新能力具有深远的影响。本文从研究生创新能力的培养与研究生导师队伍建设的关系角度上,初步分析了加强研究生导师团队建设对研究生创新能力培养的积极影响。    

7.  研究生教育改革思路  
   杨柳  连灵《西部大开发》,2011年第3期
   研究生教育在科技开发和创新人才的培养方面发挥着重要作用,大力发展研究生教育是科教兴国的重要举措。本文以科学发展观为指导,在全面分析研究生教育存在的问题基础上,探索与社会经济发展相适应的高层次人才培养思路。    

8.  试论我国硕士研究生招生制度  
   陈明灿《商业经济(哈尔滨)》,2006年第9期
   研究生教育是国家最高层次教育,而硕士研究生教育制度中的招生制度则是培养高质量研究生的重要前提。在当前研究生教育的快速发展中,招生公正公平性不强、招生过程过于繁杂、人才选拔方式单一、高等学校师资配备的数量和结构与水平落后于招生规模的发展等问题,已经严重影响了研究生教育。应切实改革研究生的考试流程与人才选拔方式,实行研究生教育适当收费,正确处理研究生招生中的平等与效益的关系,大力推进研究生教育向更加科学化方向发展。    

9.  浅谈研究生就业能力培养  
   廖军政《中国证券期货》,2012年第7期
   中国研究生的规模比起发达国家还有差距,但是质量问题却日渐凸显,这体现在研究生的就业能力上.提高研究生的教育质量和就业能力,为国家输送高质量的人才,支撑经济发展,具有重要的意义.本文从中美研究生教育能力培养比较研究入手,较深入的剖析了我国研究生教育的能力培养问题,提出了我国研究生能力提高的路径    

10.  研究生创新能力培养模式探索——基于研究生创新能力培养调查的研究  
   耿朋飞《中国-东盟博览》,2013年第4期
   创新一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。研究生是创新型人才培养的重要对象,针对在读研究生开展问卷调查,调查结果显示我国研究生教育存在教育观念落后、研究生创新意识薄弱等问题,针对这些问题,提出了树立创新型人才培养新理念、重视个性教育等建议。    

11.  如何利用互联网拓展研究生管理  被引次数:1
   孟胜旺《发展》,2011年第11期
   研究生教育是我国学位与研究生教育体系的重要组成部分。研究生扩招对我国高校的研究生管理工作提出了更高的要求,传统的管理体制与管理方法已经不能适应这一要求。研究生管理和人才培养如何与时俱进,迎接挑战,摆脱传统思想和管理模式的束缚,提高研究生教育管理质量,需要我们在网络信息时代大背景下,认真研究和探索研究生管理工作的特点和规律,不断提高研究生教育管理效益与研究生教育质量。    

12.  研究生人才培养模式的现状及利弊  
   苏钰清《东方企业文化》,2011年第20期
   培养模式在研究生教育体系中占据着一个重要的地位。研究生培养模式反映的是培养过程中各个环节的最优化设计以及诸因素的最佳组合,不同的研究生培养模式反映了社会发展对高层次人才的多样化需求。对我国现存研究生培养模式的现状与利弊的分析研究成为研究生教育的重要课题。    

13.  会计专业硕士研究生创新培养探讨  被引次数:1
   张月玲  陈红丽《财会通讯》,2008年第9期
   硕士研究生创新能力的培养是硕士研究生教育的核心内容,国际竞争归根到底是人才的竞争。随着经济的发展,会计的作用日益重要,更加凸现了会计专业硕士研究生创新培养的重要性。然而我国会计专业硕士研究生的创新培养还存在很多问题。基于此,本文提出在硕士研究生培养期间,要通过创新意识的培养、创新能力的发展和创新环境的营造,在学校、导师和硕士研究生的自身努力下,实现创新培养目标。    

14.  新疆高职文秘专业的发展困境与具体对策  
   马黎晖  帕提曼·吐尔逊《黑河学刊》,2015年第7期
   研究以就业为导向、改革高职教育人才培养的问题,是新疆提升高等职业教育的迫切任务,现就新疆高职文秘专业的发展困境、借鉴的经验与具体对策进行了初步思考。    

15.  学术社团及其培养研究生学术道德的研究述评  
   张玲《边疆经济与文化》,2011年第11期
   对学术社团功能定位与研究生学术道德培养问题研究成果进行描述,学术社团对研究生学术道德的培养具有隐性的内化的作用,是研究生德育教育的重要载体,是研究生创新能力培养的重要平台,为后续研究提供了启示和思路。    

16.  中药学专业研究生教育校企合作实践与思考——以广东药学院为例  
   刘太胜  陈洪升《太原城市职业技术学院学报》,2015年第3期
   本文结合当前校企合作与专业学位研究生教育工作现状,以所在高校中药学专业研究生教育校企合作做法实践为例,剖析了中药学专业研究生教育实践工作存在的问题。专业型研究生教育和校企合作符合经济社会发展规律和研究生教育培养规律。将研究生的专业学习与专业实践相结合,在实习中将理论知识熟练掌握,培养符合高校和社会培养需求高科技应用人才的需要。为加强和推进中药学研究生校企合作,需要我们在实践中不断总结经验,努力使研究生教育再上一个新台阶。    

17.  创新工程——提高研究生科研创新能力的新动力  
   李刃  李浩崴  万佼  张旭  沈佳《新西部》,2014年第4期
   本文介绍了江苏省开展的研究生创新工程项目特点及取得的成效。指出,该科研创新计划项目为广大研究生提供了科研创新的平台,实现了研究生在科研工作中的角色转换;鼓励广大教师参与到研究生培养创新工作中来,进一步完善研究生课程体系建设;加大对研究生教育教学改革的研究与实践;众多新项目保障了创新工作能够朝着更加多元的方向发展。    

18.  研究生能力培养与专门化进程的促进  
   郭思智《云南财贸学院学报》,2004年第20卷第2期
   研究生教育是人才培养的最高层次,其培养过程与方法都不同于本科教育,其中运用和发展知识的能力以及更高的专门化程度是提升研究生教育水平,实现研究生教育目标最基本的人才培养内容,因而,必须在研究生教育的基础和支撑点上下功夫,抓好教育的几个基本环节,以完成研究生教育的任务.    

19.  管理科学与工程硕士研究生创新能力培养探析  
   顾树芳《经贸实践》,2016年第17期
   研究生教育的最重要方面就是创新,研究生创新能力的培养是实现人才培养的必通之路以及人才培养的根本任务.研究生有博士研究生和硕士研究生之分,本文重点是针对硕士研究生创新能力培养.本文在阐述了创新的本质,并对创新的不同形式进行了一个分类.然后根据我们的分类对管理科学与工程硕士研究生创新能力进行一个定位并对它进行分析,在文章的最后对管理科学与工程硕士研究生创新能力培养的途径进行一个探究.    

20.  中国经济类研究生教育要注重创新  
   姚铁明《北方经贸》,2001年第12期
   新世纪经济全球化与创新发展的大趋势,使中国经济类研究生教育在完成育才和研究的同时,更要注重创新。研究生导师要立足于知识的创新,培养研究生的思维创新以及在社会实践中寻求创新的能力。    

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