民族精神在体育教学中实施的途径

本文分析了民族精神教育存在的问题和学校体育在民族精神教育中的作用,着重阐述体育与民族精神教育的关系以及如何寓民族精神教育于学校体育教学中.     

黑龙江省西部地区民族体育现状的开发——民族体育项目在高校体育专业课程中设置的可行性研究

民族传统体育是各民族长期发展传承下来的。是民族智慧、民族精神的具体体现。是加深各民族人民了解和共同发展的载体。学校是文化传播的重要基地。充分发挥学校基地之优势，可使民族传统体育为中华民族振兴，为人类文明发展做出更大贡献。     

民族体育项目在高校体育专业课程中设置的可行性研究

民族传统体育是各民族长期发展传承下来的。是民族智慧、民族精神的具体体现。是加深各民族人民了解和共同发展的载体。学校是文化传播的重要基地。充分发挥学校基地之优势，可使民族传统体育为中华民族振兴，为人类文明发展做出更大贡献。     

弘扬赫哲渔猎体育文化 提升大学生民族传统美德

赫哲族渔猎体育文化在赫哲人的渔猎生产劳动中产生,在赫哲人独特的自然生存环境和社会生活环境中不断发展,蕴含着丰富的中华民族优良传统,是学生民族优良传统和美德修养再教育的良好题材。文章阐述了赫哲族渔猎体育文化主要功能的演变,分析了赫哲族体育文化对大学生的优良传统教育、爱国主义教育和民族亲和教育,提升大学生的民族传统美德修养方面的再教育作用。建议在黑龙江省高校公共体育教学中推广赫哲族传统体育项目,这既可以为学校体育增加民族特色,促进学生优良传统和美德修养的不断提升,又可以为赫哲族传统体育的可持续性发展提供平台和机会,这项工作具有重要的时代意义和价值。     

中华经典文化教育与现代文明教育相结合的实验基地——深圳市南山区卓雅小学略纪

有句话说得好——民族的才是世界的，民族精神同样是人类的宝贵财富，弘扬和培育民族精神，是中共十六大向全国人民发出的伟大号召，也是当前学校教育的一个重要主题。以中华经典文化塑造儿童民族精神，正是深圳卓雅小学将中共十六大精神落实到教育实践的重要举措，是中华优秀传统文化与21世纪现代文明结合而形成的教育特色。     

仁心未泯学孔孟 德才兼备尽卓雅 中华经典文化教育与现代文明教育相结合的实验基地——深圳市南山区卓雅小学略纪

有句话说得好--民族的才是世界的,民族精神同样是人类的宝贵财富,弘扬和培育民族精神,是中共十六大向全国人民发出的伟大号召,也是当前学校教育的一个重要主题。以中华经典文化塑造儿童民族精神,正是深圳卓雅小学将中共十六大精神落实到教育实践的重要举措,是中华优秀传统文化与21世纪现代文明结合而形成的教育特色。     

论当代大学生民族精神的培养

当代大学生需要理性的民族精神,既要有强烈的民族自尊心和责任心,同时又要避免盲目的大国情绪和狭隘的民族主义,但是在全球化和市场化的双重语境下,大学生民族精神的培养遇到了前所未有的挑战,突出表现在对民族精神和传统文化的冷淡和排斥,以及不理性的民族主义等.建构理性的民族精神是学校和学生双向互动的过程,作为教育主体的学校和教师要有与时俱进的教育体系和教育手段并且在实践中身体力行,切实发挥"两课"的主渠道作用,增强网络教育的实效性;作为教育对象的学生则要发挥主观能动性,充分利用资源,自我教育,成长为合格的社会主义接班人.     

浅谈大学体育在培养民族精神方面的独特作用

面对当代大学生的思想政治教育现状，提出要积极贯彻中共中央、国务院第十六号文件精神，深入挖掘各门课程教学中的思想政治教育资源，充分利用体育课程的特点，探索在体育教学过程中培养民族精神教育的独特作用。     

浅谈大学体育在培养民族精神方面的独特作用

面对当代大学生的思想政治教育现状,提出要积极贯彻中共中央、国务院第十六号文件精神,深入挖掘各门课程教学中的思想政治教育资源,充分利用体育课程的特点,探索在体育教学过程中培养民族精神教育的独特作用.     

谈体育教学中的思想品德教育

思想教育是学校教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要一环,加强学生思想品德教育是体育教学的重要内容,利用体育教学加强学生思想品德教育具有特殊效果。我们可以从培养竞争意识与合作精神,培养改革、创新与创造性思维,培养法规意识和社会公德,培养良好的心理素质,培养协调人缘关系能力等方面进行现代体育教学中的思想品德教育。     

试论阳光体育运动与青少年科学体育生活方式的构建

2007年4月29日,＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂全面启动。阳光体育运动的实质就是要构建青少年科学体育生活方式。开展阳光体育运动过程中可以通过以下途径促进青少年科学体育生活方式的构建：加快健康教育立法,确立健康教育的重要战略地位,重视青少年生活方式教育;建立阳光体育的学校——家庭——社会网络支持系统;构建学校体育促进体育生活方式形成的有效机制;倡导阳光体育文化,通过体育文化的渗透促进体育生活方式的构建。     

高校资产管理存在问题及对策探讨

随着全国高校2000年招生规模急剧扩大,以及全国高校大范围合并导致校区分散化局面的产生,高校师生时设备及办学软硬件的要求也日益提高。如何提高高校资产使用效率,加强资产管理,从而进一步推动高校固定资产管理工作,使之更加适应学校发展要求是当务之急。     

“体育文化人”的科学素质规范和培养对策

通过对体育科学发展特征的讨论,提出了以体育科学思想、体育科学精神、体育科学方法和实践体育科学能力为核心的“体育文化人”科学素质规范,并以高等体育教育为主要对象,从如何正确认识体育科学、如何确立全面发展的人才目标、如何改革人才培养模式等方面提出提高“体育文化人”科学素质的对策。     

关于学校体育中发挥德育功能的思考

本文结合在教育领域中一度出现的种种问题,研究、探讨了如何进一步发挥学校体育中德育功能的重要作用,这对完善学校体育中各种功能的建设、进一步发挥德育功能作用、培养德、智、体全面发展的人才,起到一定指导作用。     

基于QCA方法的创客精神生成机理研究

以来自上海、南京和镇江的24名创客为样本，应用组态思维与QCA方法，通过整合内生性、外生性等6个影响因素，对创客精神生成机理进行系统研究。结果发现：①学校教育是创客精神生成的核心必要条件；②教育实践主导、兴趣教育主导与人际关系感染是3个促进创客精神生成的有效策略组合，其中，教育实践主导是最常见的创客精神生成策略组合；③社会关系网络与主观认知在创客精神生成过程中具有替代关系。     

TITLE IX AND THE EVOLUTION OF HIGH SCHOOL SPORTS

The passage of Title IX, the 1972 Education Amendments to the Civil Rights Act, expanded high school athletic opportunities to include girls, revolutionizing mass sports participation in the United States. This paper analyzes high school athletic participation in the United States and how sports offerings for boys and girls changed subsequent to the passage of this legislation. Girls' sports participation rose dramatically both following the enactment of Title IX and subsequent to enhancements to its enforcement. Approximately half of all girls currently participate in sports during high school; however, there remains a substantial gap between girls and boys participation in many states. States' average education level and social attitudes regarding Title IX and women's rights are correlated with this remaining gender gap. Examining individual high school students, sports participation is seen more frequently among those with a privileged background: white students with married, wealthy, educated parents are more likely to play sports. This finding points to an overlooked fact—while Title IX benefited girls by increasing the opportunity to play sports, these benefits were disproportionately reaped by those at the top of the income distribution. ( JEL J16, J18, J24, I2)     

提升高校体育课堂教学实效的教学策略探析

采用文献查阅、调查研究等方法,阐述了体育教学实效和教学策略的内涵,概括了实施体育教学策略的意义,重点对教学准备、教学实施、教学互动和教学评价等体育教学策略进行分析和论证。旨在实现高校教师体育教学方式和学生学习态度的转变,促进教师专业提升和学生全面发展,加快提升体育课堂教学实效,进一步推进高校体育教学改革,促进学校体育事业快速发展。     

云南民族地区中学开设少数民族体育课的探讨

云南民族传统体育内容丰富,群众基础深厚,是民族文化的重要组成部分。在对云南省民族地区中学开设少数民族传统体育课的意义、可行性进行探讨的基础上,提出了实施建议,以期促进少数民族传统体育项目得到更好的保护和推广,同时为体育教学改革提供一些参考。     

中国高等特殊教育生师比问题的研究

高等特殊教育是高等教育的一部分,其教育对象为健全人和残疾人。合理的生师比是该教育体系的成功实施的重要因素。对健全人实施的特殊教育师资培养项目的生师比可以参照国家规定的普通高校的生师比,对残疾人实施的高等教育项目的生师比目前没有国家标准,是中国残疾人高等教育教师配备的一个空白。试图通过对现有各级各类学校的现有政策的研究分析,提出适合残疾人高等教育的生师比。     

对当前成人高等教育发展的定位思考

我国的成人高等教育自开展以来,基本上是普通高等教育的附庸和从属者,脱离了其应有的独立发展定位。只有通过建构专有管理体制、配置自有资源、建成特色培养模式、提高办学层次和扩展办学领域等系统的改革,我国的成人高等教育才能回归其应有的独立地位并良性发展,从而为国民经济和社会的发展做出更大的贡献。