浅谈高校贫困生资助问题

国家给与在校大学生的资助给贫困生送来了福音，不仅减轻了贫困家庭的负担，而且还为贫困生顺利完成学业提供了保障。但是，高校贫困资助体制仍然存在一系列的问题，同时，资助给贫困生的心理也带来了一些负面影响；如何完善高校贫困资助体制以及消除贫困生心理负担成为从根本上解决贫困生。读书难”这一问题的关键，从而可以更好地促进在校大学生顺利完成学业以及高校的稳定发展。本文通过以下四个方面探讨了如何做好高校贫困资助工作。     

高校资助育人工作中贫困生感恩教育实践研究

加强对贫困生的感恩教育,不仅是完善高校资助育人体系的应然要求与弘扬中华民族传统美德的现实需要,还是培育贫困学生健全人格的有效途径以及提升社会资助意愿的必然选择。当前高校贫困生感恩教育普遍存在重资助轻育人、教育内容片面、教育形式单一、长效机制缺失等问题,亟需将经济扶贫与精神扶志相结合、道德认知与道德实践相统一、第一课堂与第二课堂相衔接,推动资助由无偿型转向反馈型,健全感恩的伦理道德体系,营造和谐浓厚的感恩文化氛围,构建起“四位一体”制度体系,以强化高校资助工作“育人”功效。     

“四位一体”构建高职院校贫困生能力提升体系

本文通过分析高职院校贫困生现状,提出了“四位一体”构建高职院校贫困生能力提升体系,通过建立由院系资助工作小组牵头,联合辅导员、学业导师、就业干事和心理健康教育老师为主的贫困生能力提升体系,从贫困生生活、学习、就业和心理等方面给予帮助,将资助工作转变为全方位、全员参与的资助育人体系,帮助学生通过提升个人综合能力,实现全面发展,最终摆脱贫困。     

我国农业高校贫困生资助体系构建的研究——以南京农业大学工学院为例

构建与完善贫困大学生资助体系,帮助其顺利完成学业,是每所高校特别是农业高校学生管理工作的重要任务。文章采用理论研究与实证调查相结合的方法,从共建和谐社会、关注"穷人"教育等理论角度,对我国农业高校贫困生资助问题进行了分析研究,由国家、学校及社会三个方面,从经济解困到精神资助构建了较为完善的农业高校贫困生资助体系。     

新疆高校贫困大学生资助现状调查——以新疆财经大学为例

随着我国高等教育体制改革的不断深化,尤其是实行扩招和缴费上学制度以来,高校中贫困生数量有所增加,贫困生群体越来越大。贫困生由于经济困难而引发的一系列社会问题也逐渐引起人们的关注。新疆高校贫困生呈现出规模大、比例高,少数民族贫困生数量多,内地生源家庭经济困难学生多等特点。新疆高校大多已建立起包括国家奖助学金、校级奖助学金、校友及社会单位设立的奖助学金等在内的资助体系。但在具体的资助过程中,尚存在精神资助相对不足、奖学金和助学金比例失衡等问题。今后可通过加强学生诚信教育、经济资助与精神资助相结合、积极推行校园贷款、合理调整奖助学金比例等举措,完善高校贫困生资助体系,切实帮助学生顺利完成学业,促进贫困大学生全面健康发展。     

大数据时代高校贫困生资助工作的思考

大数据已经深入到各个行业、各个领域并产生了巨大的变革力量。高校贫困生资助工作积极主动地适应大数据带来的变革,科学合理地做好贫困生资助工作已经刻不容缓。当前,各高校可以从构建贫困生动态数据库、构建贫困生发展性资助体系、构建贫困生的个性化指导体系等方面开展贫困生资助工作。     

以就业为导向的高职院校贫困生“立体化资助模式”的构建

近年来，高职院校毕业生尤其是贫困生就业形势目益严峻。从目前来看，对于高职院校贫困生的各项资助政策包含了“奖、贷、助、补、减、勘”等方面，主要为从经济方面资助贫困生完成在校的学业，往往忽略了贫困生毕业后走上社会的就业帮扶。本文拟建立一个以就业为导向的高职院校贫困生。立体化资助模式”，以就业为目标全面提升高职院校贫困生的各项能力。     

爱心文化与高校贫困学生资助工作

爱心是育人之本。对高校贫困生的资助工作是爱心文化在构建和谐校园中的重要实践平台,通过培育、实践和发展爱心文化,有助于完善高校贫困生资助工作体系和促进贫困学生的和谐发展。     

高校学生资助制度问题及对策研究

大学生资助制度是现行高校管理制度的一个重要方面.随着高校的发展和制度的健全,大学生资助制度日趋完善,但仍存在着一些问题.比如贫困生资助时效性不强、贫困生资格认定困难、资助管理模式单一、资助工作的专职教师队伍不稳定、吸引社会参与力度不够,以及对贫困生心理扶贫不到位等.如何解决这些问题,发挥大学生资助制度的最大效用,本文就此做了较详细的论述.     

员工援助计划在贵州省高校贫困生教育中的应用研究

贵州省属于我国经济欠发达地区,贵州高校的贫困生多数来自贫困山区和出身贫困的家庭,他们要负担昂贵的学费,学业上和生活上都与其他学生有很大不同。如何做好高校贫困生的教育工作,保持其健康积极向上的心态是个非常严峻的教育问题。这些贫困生不但在学业和生活上需要资助,在心理状态上也需要积极的干预。员工援助计划是企业为员工及家属提供的援助与福利待遇,对提高员工工作绩效有着很明显的效果。结合贵州高校贫困生的实际特点,可以有针对性地将员工援助计划实施到这类学生的教育中,从而帮助其克服心理和实际学习生活中的问题。     

关于高校贫困生“等、要、靠”心理的几点思考

近年来,无论是国家、社会还是高校,都在贫困生资助上做了大量的工作,但部分贫困生却滋长了严重的“等、要、靠”依赖心理,严重影响了对贫困生的实际扶助效果。本文分析了这种依赖心理产生的原因,提出了消除“等、要、靠”心理的对策,以促进贫困生健康发展。     

地方高校贫困生现状调研——以安阳市为例

随着我国高校扩招以及逐步深入的收费制度改革,地方高校经济困难学生群体日渐庞大。根据本课题组调研,目前安阳市在校大学生中有近30%来自经济困难家庭,特困大学生比例则超过6%。了解贫困生现状,有助于高校对贫困生这一特殊群体开展行之有效地资助、帮扶,这不仅关乎贫困生能否顺利完成学业,也关乎高校、社会的稳定,乃至地方区域经济发展的进程。     

关于高校贫困生“等、要、靠”心理的几点思考

近年来,无论是国家、社会还是高校,都在贫困生资助上做了大量的工作,但部分贫困生却滋长了严重的“等、要、靠”依赖心理,严重影响了对贫困生的实际扶助效果.本文分析了这种依赖心理产生的原因,提出了消除“等、要、靠”心理的对策,以促进贫困生健康发展.     

有关高校贫困生资助工作的探讨

目前，高校贫困生问题日显突出，是一个值得持续关注的现象。本从贫困生现状、资助措施及贫困生教育等角度对贫困生资助工作进行了探讨，提出应结合实际，用发展的眼光把体现社会主义优越性和教育公平的贫困生资助工作做好。     

贵州省黔南州高校贫困大学生资助工作的分析研究

通过对黔南州三所高校的贫困大学生资助中心进行走访调查,研究分析了黔南州各高校在贫困大学生的资助项目、人数及金额、贫困生评选办法、勤工助学、学生贷款等工作的特点和基本状况,并对未来贫困生资助工作提出了一些建议.     

国家奖助学金发放工作对和谐校园建设的影响及建议

随着高校教育体制改革的深入,贫困生作为一个特殊的群体,日益得到国家、社会和高校的关注。国家奖助学金作为一种重要的贫困生资助方式,逐渐成为高校学生工作的难点。国家奖助学金发放工作中显现出大量影响和谐校园建设的不和谐因素,这对学生工作者提出更高要求,即必须积极探索科学合理、操作性强的奖助学金发放方式,完善贫困生资助体系,促进教育的可持续发展,构建和谐校园。     

浅析高校学生资助工作视野下大学生社会责任意识的培养

近年来,高校贫困生问题已逐渐成为社会各界普通关注的社会问题,并引起了党和政府的高度重视,政府、社会、高校、家庭已基本形成合力,共同关注高校中的这一特殊群体。高校学生资助工作的职责、职能也在不断改进,学生资助工作不仅是解决贫困生经济问题的重要途径,同时,也是高校育人工作的重要组成部分,＂助学育人＂更是高校对贫困生进行思想政治教育、促进大学生更好地成人成才的最好平台？文章通过文献法和理论联系实践的方法,从资助、育人角度,对当代部分大学生责任意识淡化的现状进行描述,并就如何培养构建大学生的社会责任意识提出了相应的对策。     

基于学生综合素质的高校贫困生认定方法

当前，我国各高校已基本建立以“奖、贷、助、补、减、免”为主的多元化贫困生资助体系。但是如何切实做好高校贫困生的认定工作，已经成为各高校贫困生工作中的一项难题。针对这个问题，本文应用学生素质综合评价理论对高校贫困生认定方法进行了探讨，建立了相应的一级、二级和三级指标体系及权重，使认定工作实现了定量分析与定性分析的完美结合，从而解决了传统认定方法中存在的主观随意性较大等问题，同时还能促使贫困生在学习、思想、能力及心理等各方面综合发展。     

高校贫困大学生资助管理工作的实践与思考

随着我国高校贫困生数量的增多,高校大学生资助工作已经成为学生管理工作中的一项重要内容。高校资助管理工作的成效关系到贫困学生的成长成才,关系到学校的和谐与稳定,更关系到教育事业的健康发展。因此,应创新资助管理工作思路,从构建"一二三四"工作模式着手切实把资助措施落到实处,确保高校资助管理工作取得成效。     

浅谈高校贫困生资助工作的后续教育

高校经济资助政策的不断落实,帮助了在校贫困学生顺利的完成学业,但是高校经济资助体制下普遍存在着贫困生后续教育环节的缺失。为此要从观念创新、制度完善、心理辅导等方面加强受助贫困生后续教育工作,从而使贫困生受助之后在物质和精神上实现双脱贫。