基于产学研合作教育视角下的高校创新人才培养研究

随着中国经济结构转型和升级,对创新型人才的需求更是迫在眉睫。实践证明,产学研合作教育是培养创新人才的重要途径。为此,高等教育必须适应中国目前建设创新型国家和经济结构转型的要求,建立和完善产学研相结合的人才培养模式,确保人才培养目标的实现。基于产学研的视角,从产学研合作的内涵及与创新人才培养的关系入手,从人才培养模式、管理体制和制度三个层面论述产学研在培养创新人才方面的重要意义。     

无锡高校工业设计专业产学研“三体合一”教学模式创新研究

产学研合作对工业设计专业发展和企业可持续发展具有重要意义,工业设计专业需要实行产学研实践教育模式才能培养出社会真正需要的创新型人才。分析了在锡高校工业设计专业的教学现状,并指出,工业设计产学研合作要对学生作正确引导;教学中要合理安排产学研合作的不同形式;要加大实践课程比重,寻求与企业的多层次合作,从而满足人才培养需求。     

合作教育模式下生物技术专业课程体系的改革

人才培养方案事关人才培养的质量,而课程体系是培养方案的核心。本文以生物技术专业为对象,以培养适应社会经济建设需求的高素质应用型人才为目的,根据人才培养中存在的问题,探讨产学研合作教育模式下的课程体系改革,形成了具有鲜明特色的课程体系以及行之有效的实施机制和措施,取得良好效果。     

基于产学研一体化的应用型人才培养模式研究

产学研合作通过政府、企业、社会与高校的互动,把人才培养与社会需求结合起来,是应用型人才培养的有效途径。基于学生应用能力培养视角,分析了当前产学研合作教育存在的突出问题,并借鉴国内外人才培养模式经验,提出了"三位一体四结合"的产学研一体化新模式。     

基于需求导向的应用型人才培养设计方案

在大众化教育阶段,高等院校的主要功能是传授知识理论和培养工作能力,为社会的经济科技的发展培养社会各行各业所需要的专业性人才。多年来,根据一批从事高等教育研究的学者和专家的探索与研究,在应用型人才培养目标上已经达成共识:坚持"产学研改革必须以服务为前提、以就业为导向的发展"的人才培养模式,也就是说"培养什么样的人才"和"怎样培养的问题"都是培养模式所决定的。     

产学研合作的必要性研究

对产学研合作的必要性进行了有益的研究 ,认为高校教育系统的教育功能存在不尽完善之处、当前人才培养质量存在的主要问题、新时期高级专门人才培养的质量要求和产、学、研各方的优势和不足决定了必须实行产学研合作。     

基于矿山卓越人才培养的产学研合作教育模式的构建研究

为了适应目前煤炭行业发展需求,全面培养采矿工程专业卓越人才,从采矿专业人才培养模式入手,介绍了目前采矿工程专业教学模式中存在的问题,根据矿山人才培养的要求,提出了产学研合作教育模式,对促进采矿专业人才培养质量的提高具有重要指导意义。     

校企合作是职业技术教育的发展新趋势

拥有一支高素质的职工队伍,是企业站稳脚跟,并求得进一步发展的前提和基础.企业迫切希望学校了解他们需要什么样的人才,同时职业学校也在积极探讨培养出的人才能够"供求对路".校企合作教育是实现职业教育人才培养目标的有效手段,能够更多、更快、更好地培养企业需要的高技能人才.     

"互联网+"背景下创课证赛深度融合的高校会计职业能力培养模式研究

"互联网+"时代的到来,会计人只有对现有的财务知识和综合能力进行重新更新和优化,才能适应会计""3.0时代"的要求.高等职业院校人才培养的目标和任务培养是培养具有良好职业素养的高技能应用型人才,提高学生创业就业能力和岗位适应能力."创课证赛"深度融合的课程体系可以有效提高学生的专业技能和综合素养,构建具有高职特色的就业创业教育体系,把创业就业、专业课程教学和职业技能竞赛有机结合,有效实现高职会计专业人才培养目标.     

产学研合作制订教学计划培养高素质创新人才的研究与实践

为使高等学校更好地完成人才培养、科学研究和社会服务三大功能,从制订、完善教学计划方面对于如何在高校的教学环节运行过程中有效地实行产学研合作教育进行了有益的尝试,为产学研合作教育培养高素质创新人才提供了一定的思路,对国内高校教学计划改革具有一定的借鉴意义。     

基于产学研合作推动女子院校应用型人才培养模式

国内女子院校的应用型人才培养是以市场对人才的需求为导向,并且适应国家经济转型及产业升级趋势,在此基础上探索建立产学研合作的模式,以助推复合型应用型人才的培养。通过探讨国内外女子院校建立产学研合作,以培养人才的实践和经验,提出女子类院校兴建产学研合作育人的建议。     

电子工艺“产学研”合作的应用型人才培养模式探究

随着科技的发展和实际生活的需要,电子工艺已成为一门发展迅速并且应用广泛的学科,其深刻的哲理和丰富的内涵已引起人们的极大关注.“产学研”合作是高等教育适应社会发展的必然选择,是包括独立学院在内的培养应用型人才所做的必然结果.积极推进电子工艺“产学研”合作的人才教育和培养模式已成为各高校人才培养的重点内容.     

产学研一体化人才合作培养中的行为选择分析

基于产学研一体化的人才合作培养是满足我国产业创新发展要求的重要方向和长期趋势。本文研究了我国推动产学研一体化人才合作培养的背景,总结了产学研人才合作培养的现状与存在的问题。基于新的产业创新形势下产学研各方行为选择的博弈关系,从资源配置、竞争合作、政府规制、发展模式、利益相关者等方面提出了相应的对策建议。     

利用高校资源服务于地方经济建设

人才培养、科学研究和服务社会是高校的三大基本功能。高校是产业结构调整和产业转型升级的重要支撑,通过产学研的深度合作,不但培养了人才,还构建了科技创新平台,这是企业提高创新研发能力,转变经济发展方式的重要抓手。同时也可以成为实现"五个金坛"的助推器。     

校企合作“订单式培养”应用型高级营销人才的构想

本文对淮海工学院与康缘药业“订单式”培养应用型高级营销人才项目培养方案的设计,以及培养方案的实施过程进行了探讨。提出了项目的设计方案,此方案满足了用人单位对应用型高级营销人才需求,明确了人才培养的目标与能力要求,为校企合作,“订单式培养”人才提供了思路。     

独立学院经济学课程“产学研”三位一体实践研究

产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。我国＂产学研＂合作教育经过二十年来的实践,已经在学校办学模式、院系调整、学科建设和专业设置上取得一定的经验,但对于独立学院这类以培养应用型技能型人才为主的院校,其经济学课程在教学和实践中如何灵活运用＂产学研＂结合方面仍然存在一些问题。     

产学研合作教育对大学生创业主动性影响机制研究

提高大学生创业能力,促进其自主创业是解决就业问题的一条有效途径。大学生作为创新、创业的主要力量,其创业主动性的提高对推动知识创新与转化具有重要意义。产学研合作教育作为一种充分利用社会各方优势资源,以培养满足社会需求的新型人才为目标的教育模式,对培养创新与创业型人才具有重要作用。通过对已有文献进行分析,以工程管理类专业为例,构建了产学研合作教育对大学生创业主动性的影响机制模型,并进行问卷调查,分析了产学研合作教育与传统教育模式下大学生在创业主动性上的显著差异。     

全球化与我国旅游管理人才培养战略研究

全球化及加入WTO对我国旅游管理人才带来了巨大的挑战和提出了更高的要求.如何培养出适应新形势下旅游业发展需要和社会需求的旅游管理人才成为目前急需解决的问题.本文提出了旅游管理人才培养战略步骤：明确人才培养目标,搞好人才战略规划;合理定位人才层次;学校教育与职业发展规划相结合;旅游教育要求同国际接轨;重视素质教育,培养人才综合素质;注重创新意识和创新能力的培养.     

浅谈高职国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

实践教学环节是高职教育中非常重要的教学环节。高职国贸专业实践教学体系的构建是人才培养目标实现的关键因素。本文对实践教学体系如何构建进行了探析,指出了构建的基本思路,旨在提高人才培养质量,培养高素质、高技能的应用性人才。     

日本官产学合作促进人才开发机制及启示

人才开发是产学研合作功能的拓展,通过产学研合作促进人才开发具有重要意义。研究了日本官产学合作促进人才开发路径,总结其人才引进、人才培养、人才流动、人才评价和人才激励机制,探讨其经验借鉴与启示。