《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中辅助教学的方法实践与体会

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是对马克思主义中国化理论成果的高度整合。这门课程要求高、难度大、发展快、任务重,必须采取适应本课程特点的有效教学方法。案例教学法能充分调动学生积极性、促进教与学的良性互动、增强教学科学性和有效性,实现高校思想政治理论课教学创新;实践教学法有利于突出重点、突破难点、增强教学针对性和实效性,实现理论与实际的有效结合。     

中职德育课程教学现状及对策思考——以《经济政治与社会》为例

《经济政治与社会》是中等职业学校德育必修课的核心课程之一,它的教学成果影响着学校的德育教育实际效果,能够提高学生对经济政治以及社会的认知能力以及相应的社会适应能力。在实际教学过程中,要克服现有的一些弊端,灵活运用先进的教学方法提高课程教育的趣味性、实效性。旨在通过分析当前《经济政治与社会》教学中存在的问题,并针对性地提出一些教学方法在该课程教学中的运用。     

以教学改革创新促培训质量提升——中共梧州市委党校推进教学方式方法改革之路

党校培训的特点决定了党校教学必须采用多样化的教学方式和灵活的教学方法,必须不断进行教学方式方法的改革创新。中共梧州市委党校不断推进教学方式的创新和教学方法改革,以课程模块式教学提高培训的针对性,以多样化教学方式增强培训的实效性,以灵活的教学方法充分调动学员学习的积极性,从而不断提高教学水平和教学质量。文章对此进行了分析探讨。     

《工作分析》课程教学探讨

《工作分析》作为人力资源管理专业的核心课程,在教学过程中,无论是学生还是老师,都遇到了一些困惑亟待解决。针对于此,有必要对《工作分析》课程教学进行反思,以提高《工作分析》的教学质量,增强课程的针对性、实践性。从学生、教师两个角度出发,对《工作分析》课程教学中存在的问题进行探讨,提出积极进行课内实践、优化案例教学与选择合适的教材可以有效地将理论与实践结合,从而提高课程教学质量。     

对《思想道德修养与法律基础》课实践教学的初步探讨

新形势下＂基础＂课教学过程中加强实践教学是增强思想政治教育实效性的客观要求。＂基础＂课实践教学要在马克思主义的指导下,紧密结合教材内容和学生生活实际,因材施教,使学生做到知行统一。实践教学可以分为课内模拟性和课外实践性两大类,可以采用多种多样的方式来调动学生的积极性,提高教学效果。     

建筑工程测量课程的教学改进与实践探讨

建筑工程测量是一门重要的专业基础课,具有较强的实践性。针对目前课程教学中存在的问题,必须要在教学内容、教学方法、教学资源和实践教学等方面进行改革,以不断提高学生的动手操作能力,增强就业竞争力,同时促进了＂双师型＂师资队伍建设。     

要正确处理好创新思想工作方法的关系

在实践"三个代表"重要思想和社会主义市场经济不断发展的新形势下,思想政治工作要增强时代感,加强针对性、实效性和主动性,就必须在方法上进行创新.从实践来看,思想政治工作方法的创新要处理好三个关系.     

落实"以人为本"思想,搞好职校语文教学

"以人为本"体现着对学生的人性关怀,将"以人为本"思想渗透在职校语文教学中,有利于增强职校语文教学的针对性、实效性,增加学生幸福指数,提高语文教学质量。     

提高“全景式”教学法实效性的理论与实践探索

为了培养青年大学生坚定的马克思主义理论素养和政治素养,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课提出了"全景式"教学法,以宽广的时空范围为教学视角,将理论生成和发展的过程贯穿于教学过程,引导学生在现时代社会大背景下展开理论的思索和创造。在具体运用"全景式"教学法的过程中,既要看到该教学法理论建构的科学合理性,又要及时发现其实践运行中存在的不足,不断完善该教学法,切实提高课程教学的针对性和实效性。     

要正确处理好创新思想工作方法的关系

在实践“三个代表”重要思想和社会主义市场经济不断发展的新形势下，思想政治工作要增强时代感，加强针对性、实效性和主动性，就必须在方法上进行创新。从实践来看，思想政治工作方法的创新要处理好三个关系。     

《中国近现代史纲要》课教材体系向教学体系转化的探索与实践

《中国近现代史纲要》课是高校思想政治理论课程中开设的一门课。面对课程学时少、内容多、时间跨度大等问题,为实现其在教学目的上的统一,探索并实践《中国近现代史纲要》课教材体系向教学体系转化的有效途径,增强课堂教学的实效性,文章在理论教学与实践教学方面进行了积极的探索,以使教师顺利完成从有效教学到优质教学的飞跃,使学生在课堂这个教学主阵地收益广博,体验深刻。     

试析地方高校《思想道德修养与法律基础》课案例教学法

案例教学法是《思想道德修养与法律基础》课教学中一种常用的方法,然而对于地方高校学生来说,实效性却不高。因此,本文主要针对地方高校学生对课程的认识现状,积极探索适合地方高校学生特点的案例教学法,激发学生学习的积极性,增强学生的自信心,培养学生分析问题和解决问题的能力,从而提高课程的教学实效。     

思想道德修养与法律基础课实践教学研究

"思想道德修养与法律基础"课主要培养和提高大学生思想道德素质和法律素质。加强"基础"课实践教学是课程自身的内在要求,是提高教学实效性的必由之路,是促进理论联系实际,深化理论教学成果的必然要求。从"研讨型实践教学模式、讲演辩论型实践教学模式和体验型实践教学模式"三个方面探索实践教学的方法,以此为切入点,切实加强"基础"课实践教学,提高"基础"课教学的实效性。     

科学发展观视野下提高医科院校思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课授课教师在对医科院校学生进行思想政治理论课教学的过程中,要认真分析教学中存在的问题,将思想政治理论知识与现代医学技术发展辩证、有机、巧妙相结合,不断增强医科院校思想政治理论课教学的实效性,提高医学生的辩证思维能力、医学哲学修养与医学人文素质。     

加强思想政治教育针对性的几点思考

增强思想政治教育的主动性针对性实效性是发挥思想政治教育动能作用,实现思想政治教育根本目的的内在要求针对性是取得思想政治教育实效性的前提,实效性是思想政治教育针对性的结果,新形势下要提高思想政治教育质量效益、增强教育活力,必须首先着力解决好思想政治教育针对性不强的问题,以针对性求实效性提高受教育者对思想政治教育的认同感。     

高校思政课互动教学的研究与实践--以《中国近现代史纲要》为例

互动教学已成为现代主流教学理论与策略之一，为增强思想政治理论课的实效性提供了一种有益的教学方式。思政课程实施互动教学非常有利于学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题与综合思维能力的提高，有利于面对近年来的历史虚无主义进行有效的辩驳和纠正。思政课程互动教学法的运用，需要营建良好的教学氛围和调整对于学生的评价体系。     

如何提高大学排球选修课教学有效性

在高校校园里广泛普及排球这项运动，增强排球这项选修课程教学的有效性，要充分地从学生和教师两个方面出发，既要提高学生学习排球的主动性，又要加强教师的专业性知识的组织与教学，采用科学合理的方式，提高排球课堂的教学效率，注重理论与实践结合的方法，从各个方面来提高排球课程教学的有效性。     

教育资源整合理念下“马克思主义基本原理概论”课实践教学探析

拓展学生视野、增强感性认识优势的实践教学活动理所当然地成为提升＂原理＂课教学实效性的主要方向。＂原理＂课实践教学要以＂原理＂课程学习目标和学习内容为主要依据,以构建规范的实践教学体系为内容,以凸显学生主体性,培养学生实践能力、创新能力和综合素质为追求目标,积极探索能整合多种思想政治教育和实践教学资源、形成合力的实践教学模式。     

浅谈创先争优活动的主题和载体

开展创先争优活动,一要准确把握确立活动主题和设计实践载体的原则,增强创先争优活动的操作性;二要坚持区别情况,分类指导,明确活动的主题和创新实践载体的方法,提高创先争优的针对性;三要明确活动主题,丰富载体形式,坚持形式多样,不断拓展活动内容,保证创先争优活动的多样性;四要不断创新活动载体,跟踪实践活动的开展,保证创先争优活动的持续性;五要确定活动载体时应避免形式主义,以积极主动、进取向上的精神开展活动,增强创先争优活动的实效性。     

论高校思想政治课教材内容结构建设

高校思想政治课教材建设对于提高教育的针对性和实效性、促进学生的发展和成才意义重大,为此加强教材建设:首先,加强理论对实际的指导—针对性;其次,多增加典型人物、典型事例的内容;还有,设计实践环节,增强理论说服力。