英汉成语审美特征比较研究

英语成语与汉语成语一样，都具有一定的审美特征，如意蕴美、形象美、色彩美、韵律美以及简洁美等语言特点。英汉两个民族在表达思想时，都经常利用成语表达特定含义以及联想色彩。通过比较研究发现，英汉成语都具有形象性、简洁性和艺术性等语言特点。     

十二生肖在汉语和英语中不同的象征意义

语言是文化的载体.不同语言的表达方式尤其能反映出文化的差异.在英汉两种语言中,有众多的关于动物的成语或习语.十二生肖作为中国文化的典型代表,在英语国家文化中有着不同的代表意义.本文以此为出发点,比较十二生肖在英汉两种语言中的不同的象征意义,从而反映出不同民族的思维方式及文化的不同.     

浅谈英语习语的翻译

准确地理解和翻译习语是英语学习中的一个重要问题，也是一个难点问题。在翻译中要保证英语中比喻意义在汉语译中的准确表达，并要掌握好习语的可译性限度。     

英语成语语体色彩与语境动态研究

作为一种特殊的词语组成形式，英语习语具有自己的结构、意义。但它的语义选择受语体、语境的制约。同一习语在不同语体中，语义不同。同一习语在同一语体中，语义也随着语境的变化而变化。这一语言现象的研究有利于二语习得者更好的掌握英语习语的语义选择，有益于对听力，阅读理解中的习语语义的隐喻性认知模式。     

高中学困生英语词汇学习策略调查报告

探讨高中学困生在英语学习中词汇策略的使用特点及与词汇量的相关性问题，从调查报告的结果中发现原因并应证假设。学困生之所以英语学习困难，原因在于他们缺乏有效的词汇学习策略，而词汇策略使用不当易导致词汇量低下，从而影响英语各方面技能培养并挫伤英语学习兴趣，导致学困。调查报告最后印证了这一假设并从教学角度提出了建议。     

从生态翻译学视阈看英语习语翻译的多维转换

英语习语是语言之精华,英语词汇的核心。作为语言词汇的重要组成部分,习语有着深厚的社会历史渊源和丰富的文化内涵。因此,习语的翻译也成为翻译中的重点和难点。本文运用生态翻译学原理,在生态翻译学视阈下,从语言维、文化维、交际维三个层次来探讨英语习语翻译的多维转换,为习语翻译提供一个崭新的途径和视角。     

从跨文化视角看英汉习语设喻形象的转换

习语是语言长期使用的结果，习语中所运用的比喻和联想是由一个民族的生活经验决定的。由于不同民族存在着思维方式和化背景的差异，表现在英汉习语中，同一设喻形象所载的喻义就有可能不同。另一方面，有些设喻形象在源语中含有丰富的语用意义，而在译语中却不能产生等值的联想意义。习语的翻译应尽可能地保留源语形象，并根据目的语的化与语言习惯，在形象再现、形象替换、形象增补、形象舍弃和形象转移之间作出选择。     

汉语习语英译的跨文化视角

习语通常具有浓厚的民族文化特色.英汉习语所反射出的文化差异,对其翻译无疑有所启示.译者需正确把握英汉习语的文化背景、文化内涵及形象精神,考虑译文读者的接受习惯,灵活选用翻译方法;汉语习语译为英语时,宜尽可能地保留其中的汉文化内涵,反映中国的文化特色,实现文化交流,从而有助于维护文化多样性.     

罗马文明对英语语言的影响

进入英语的出自罗马文化的单词和习语短小精练,寓意深刻明了,读起来耐人寻味.本篇取其神话和历史文明中的人名及简单事迹所关联的词汇短语进行简单介绍,以帮助英语学习者更好地了解这些英语词汇的来源和内涵,更容易地记忆和使用这些单词;同时也可以对博大精深的古罗马文明有一个初步的了解.     

浅谈影响英语习语翻译的文化因素

英语习语体现了英国民族的历史和文化,是英语语言的核心和精华,有着很强的表现力,且习语包括的内容极为丰富,故翻译起来难度较大。本文从文化差异的角度分析了影响习语翻译的几个方面。     

探究英语习语来源的教学意义

本文以英语习语在<大学英语综合教程>(全新版)中的运用为例,总结了教材中出现的大量英语习语的主要来源及在文章中独特的意义,阐述了其所传递的文化信息对深化文章主题、激发学生兴趣的重要作用.教师通过帮助学生理解和掌握这些习语,可使学生积累一定的英美文化背景知识,进而有效地提高学生英语综合应gl能力和社会文化能力.     

小学英语词汇教学策略——谈如何指导学生记忆单词

结构是语言的骨骼,词汇是语言最重要的器官和血肉.在小学英语中,词汇记忆是学生学习英语的首要障阻,词汇教学也因此在小学英语教学中具有举足轻重的地位.     

高职公共英语教学浅析

高职英语教学应注重时代性和实用性.在教学中要加强实用英语词汇的学习与积累,注重英语语感的教学与训练.     

利用发散思维能有效地学会英语单词

词汇是学习和掌握英语的基本组成部分，是运用英语的最基本材料。能否掌握一定量的词汇直接关系到英语学习者的运用英语语言的能力。如何才能有效学习和运用英语单词是本文论述的重点。文章从有效记忆、理解和反复运用词汇三个方面进行了阐述，并以此为英语学习者的英语学习提供借鉴。     

英语写作常见错误分析及教学建议

分析了四个班学生的英语作文语料,发现学生在英语作文中的常见错误表现在词汇、句法、篇章和写作规范方面。这些错误的出现主要是由于学生写作态度不认真、汉语和英语句法和思维的差异、词汇运用水平偏低等原因造成的。在此基础上,为写作教学提出了建议。     

英语成语和谚语的理解与翻译

通过对某些常见英语成语及谚语的分析，探讨英汉两种语言中成语及谚语的异同以及某些误解、误译产生的原因及表现，并就如何正确理解和翻译英语成语及谚语提出了几点方法。     

从英语成语看英民族身势语

作为非语言交际的重要组成部分,身势语是一种语义非常丰富的沟通媒介。英语成语中的身势语是英民族身势语精华的凝结,对其类型、功能及特点的了解有助于我们在交际过程中正确解读并有效地运用它们。     

基于现代图式理论提高大学英语听力教学

在听力教学中,语言图式指学习者掌握的扎实的语言基础,包括发音、语调等语音知识,一定的语法知识、广泛的词汇及习语、扎实的语言基础是听力理解成功的基石,缺乏相应的语言图式,学习者无法成功听辨听力语篇,也必然不能成功完成听力理解。     

英汉词汇对比与跨文化交际

语言是化的重要组成部分，是化的民族表现形式。而语言的基础是词汇，本就从语言学和跨化的交际学角度出发，就英汉语言中的词汇构成方式、词汇空缺现象、词汇词义联想以及词汇化内涵等现象做一番探讨。     

论英语广告语言的特点以及汉译

英语广告是英语语言学的一个重要组成部分,是一种独立的英语语体,在词汇、句子、语法等诸多方面与普通英语存在差异。因此,英语广告不仅具有商业价值,同时具有一定的语言研究价值和欣赏价值。文章从英语广告用语特点、英语广告修辞特点入手,对英语广告进行了分析,总结了英语广告在使用中的一些规律性的东西,提出了英语广告汉译时所要注意的问题。