大学教学空间色彩环境设计运用分析

教学空间是学校的重要组成部分,是大学生在校期间主要的学习和娱乐的场所,而色彩以及空间中的色彩搭配是个人心情是否愉悦、情绪是否积极的重要因素.为此大学教学空间中色彩设计显得尤为重要.本文先简单阐述了色彩与大学生的关系,接着分析了大学教学空间色彩环境设计存在的不足,最后探究了大学教学空间色彩环境设计运用.     

培养军校士官生数学兴趣的对策研究

兴趣是学生创造力和求知欲的原动力.数学的抽象性使得学生在学习中感到枯燥和厌倦,因此在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识,激发学生学习数学的兴趣显得尤为重要,文章结合教学实践,谈一谈如何培养和提高学生学习数学的兴趣.     

高效教学的特征与策略初探

在高校教育由精英教育转化为大众教育的今天,大学生的人数急剧膨胀,学生视野开阔,给老师的教学提供了坚实的基础.同时,这是一个飞速发展的时代,也是一个知识更新很快的的时代,更是一个学习方式多元化的时代.目前高校教学质量水平有所下降,同学们的学习积极性不高,如何提高课堂教学的有效性就显得尤为重要,高效的教学应该是思想自由的跳跃,高效的教学应该是时间合理的运用,高效的教学更应有沉甸甸的收获.提高教学效率,构建高效课堂迫在眉睫.     

微生物学双语教学过程中学生的学习心理分析及对策

心理因素对学生的学习及生活起着举足轻重的作用.在微生物学双语教学过程中,由于学生性格、课程的特殊性、双语教学与大学英语教育衔接问题等原因,使大学生在双语课程的学习中产生心理问题.本文对大学生在微生物学双语课程学习过程中的部分消极心理产生原因进行了分析,并提出相应的解决策略,以期对今后的大学双语教学有所帮助.     

浅谈如何改进教学艺术提高教学效果

在新的形式下,高校学生就业压力较大,面对着有些学生因为学习成绩不出现的毕业就失业或者是被就业现象,提高学生学习的积极性,进一步提高学生的整体素质就显得尤为重要.如何提高学生的学习主动性,变"要我学"为"我要学",改进教学艺术,提高教学效果就显得较为重要,本文作者从事高校教学多年,理论结合实践,剖析了如何改进教学艺术提高教学效果,希望能对其他同行的教学有较好的参考作用.     

基于幼师英语教学实践的教学评价改革

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善,教育教学对人们的影响力越来越大,受到了社会各界的广泛关注.幼儿教学是小学教育的启蒙阶段,对一个人终身教育的影响十分巨大,也是一个人人格养成的基础.据调查,目前我国各院校逐步增设幼师专业,希望通过对高素质教师的培养带动幼儿教学质量的提高.英语教学作为我国学生学习的必修课,一直以来都是学生学习的难点,需要学生掌握较多的知识,英语幼师的培养也就显得极其重要.但是受到传统教学理念和教学方法的限制,我国很多院校在对幼师英语教学实践开展评价的时候,还存在很多不足,评价过程没有健全的依据,测评不够科学,无法契合学生的个性化发展.现如今,教育教学改革深入推进,对幼师英语教学实践评价的创新带来了新的机遇.对此,本文就结合幼师英语教学实践评价的现状,对评价办法进行改革,充分体现幼师为学生服务的宗旨,坚持以就业为导向,以能力为本位,做出最正确的教学评价.     

合理应用差异教学提高学校教学质量

教师应营造和谐、民主、平等的教学氛围,让大学生在自由、和谐的学习环境中健康成长,愉快地发展,合理运用差异教学为学生的学习、锻炼提供和谐的学习氛围.体育教师应发挥主导作用,有效而又合理的引导出学生对体育学习的积极情感.     

解析大学英语的人性化教学建议

作为大学生人才培养的重要内容,大学英语教学成为社会发展以及学生成长的共同需要.基于学生学习需求的视角对大学英语的人性化教学进行研究,旨在以学生的实际需要为出发点,进一步加强对大学英语教学的改革工作.本文主要从大学英语人性化教学理念分析入手,重点对大学英语的人性化教学措施进行了分析和阐述,希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴.     

高校信息化教学效果研究

传统教学模式存在种种弊端,已经跟不上时代的潮流,信息化教学模式应运而生。其是在现代教学思想和理论指导下,师生之间应用现代信息技术而形成的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序,对于学生的主体地位、主观能动性都有积极作用。文章以北京农学院为例,对教师教学设计以及学生的学习反馈进行了分析,提出了以学生为主、协作学习等关于信息化教学模式的建议。     

关于《中国近现代史纲要》课程研究型教学的思考

《中国近现代史纲要》课程是大学生思想政治理论课之一,它既具有历史课程的实证性特征,又具有思政理论课程的意识形态色彩。如何在课堂教学中引发学生的学习兴趣,使教学内容真正走进学生头脑,成为提高教学实效的关键。研究型教学改变了传统教学中教师主讲学生听讲的模式,鼓励学生参与研究型学习,不仅激发了学生的历史学习兴趣也达到了思想政治教育的目的。     

浅析高职院校英语语法教学要点

英语语法教学的核心目的即学生通过对英语语法规则的学习,达到准确运用语言进行有效交际的目的.而在传统的高职院校,英语语法课堂教学主要以"教师为中心"的教学形式,从而导致了教师讲课形式单一,学生学习兴趣低下,语法能力薄弱.文章通过分析高职院校语法教学中存在的问题,提出针对语法课堂教学的优化策略,力求使学生的语法学习能力得到提高,从而实现英语语法的有效教学.     

情境教学法在《会计综合实训》中的应用

会计专业是一门实践性很强的应用型学科,培养学生的实践能力是解决会计专业学生就业的重要举措.经过多年的探讨和摸索,会计综合实训教学有了不少的改进.但当今社会对会计专业大学生的操作与实践能力的要求日益强烈,传统式教学已无法满足这一需求.情境教学法是老师有目的地引入或创设形象生动的具体的场景,以带给学生更好的体验,从而帮助学生更好的理解教材和适应实际工作氛围的一种教学方法,它明显缩短了会计基础与会计实践之间的距离,把教材知识更好的立体化呈现给学生,对实现专业型会计人才的培养做出了重大贡献.     

基于情景教学法在高职英语口语教学中的积极作用研究

高职学生口语能力一直是高职英语教师关注的话题.很多学生都是哑巴式口语学习模式.似乎口语学习的目的就是为了应付考试.如何提高高职学生英语口语及其兴趣显得极其重要.本文将结合本人在高职院校-广东创新科技职业学院的教学经验,对情景教学法在高职英语口语教学中的积极作用进行探讨.     

浅谈以学生为主体的教学模式与大学英语教学改革

近些年来,教学模式的改革在我国的基础教育方面广泛开展.这种教学模式的改革主要以改变教学主体为特点,将传统教育中以教师为主体,课堂教学中采用“一言堂”的灌输式教学方法转变成以学生为主体,调动学生学习的自觉性和主动性,使他们积极主动地按照自己的学习特点选择学习方法,进行自主学习.大学英语教学的改革也应按照这种思路来进行.     

《建筑工程计量与计价》课程的信息化教学探索

教育信息化教学不仅需要恰当的教学手段,还需要适应高职学生学习的教学设计.一份适当的教学设计就如一位经验丰富的舵手,可以有步骤有计划的指引学生学习的方向.本案例围绕知识目标、能力目标、素质目标展开知识点的教学.     

营销学教学模式转变的探讨

案例教学法主要特点是在教学过程中与实践紧密结合,由教师理论教学和学生的实际运用之间建立有效的桥梁而备受各个高校的推崇.开放教育学生独有的"进校不离岗"的学习方式和学员充足的实践经验使得案例教学成为开放教育教学模式改革的一个重要方向.以市场营销学课程教学实践为基础分析了传统案例教学模式的不足,初步提出了传统案例教学模式向全程案例教学模式的转变,本文只是一个初步的探讨,还有许多亟待改进和完善的地方.     

构建实践教学体系以提升岗位职业能力

实践教学是培养学生实际动手操作能力及步入社会适应岗位职业能力的关键.在人才竞争异常教烈科技甘新月异的今天.实践能力对高职人才显得尤为重要.为了培养学生具有实践动手操作能力,我们在实践教学体系的建设上,做到学习与实际工作、理论知识与实践经验相结合.     

管理类专业数据库技术教学的实践和思考

管理类专业数据库技术课程的教学应充分考虑与专业和学生特点的结全,一方面要做好理论教学的内容规划和设计,采取适当的教学方法使学生掌握数据库的基本理论,理解数据库技术在管理中的应用;另一方面要开展实践教学,激发学生的学习兴趣,并培养其动手能力.在教学过程中,探索教学改革方法,以达到更好的教学效果.     

论思维范式在高校《西方经济学》之素质教学中的应用

当前,传统的《西方经济学》教学已经日益显现出其局限性,因此,探讨既符合课程本身的内在要求又有助于提高学生专业素质的新教学方法就显得意义非常。以思维范式的概念界定为分析起点,提出了与传统《西方经济学》教学不同的、更具实际价值的相关的思维范式教学。并进一步详细分析了思维范式在教学内容、教学方法、学生学习等方面的应用,为提高高校《西方经济学》的素质教学质量提供了具有可操作性的理论与实践参考。     

对开放教育《基础会计》网络教学的反思

现代社会计算机和网络已成为人们日常生活的一部分,随着互联网和教学的不断发展与融合,信息网络与教育的结合已成为教育改革的一大趋势。特别是对于开放教育的学生,在学习的同时还有繁重的工作,学习时间不固定,而且学生水平也参差不齐,针对这种情况,网络教学以它“自主学习”“研究性学习”的学习方式,为我们电大学生提供了一个很好的学习平台。