外部投资视角下高校人才培养质量成本影响因素分析

中国高等教育发展重心已经由"规模外延"转变到"质量内涵"上来,高校人才培养质量的投入成本决定了高等教育"质量内涵",因此,搞清高校人才培养质量成本的影响因素对提升高等教育"质量内涵"有重要的理论价值和现实意义。主要基于外部投资视角探讨当前高校人才培养质量成本的影响因素,以期进一步丰富相关文献和对策研究。     

人才培养定位与教育环境营造研究——深圳大学城高层次人才培养探索

随着社会经济和高等教育的发展,深圳对高层次人才的需求越来越强烈。深圳大学城的创建为探索高等教育发展和高层次人才培养模式开拓了新路。由三所著名大学研究生院组成的大学城为高层次人才培养搭建了前沿的科技创新平台,培育了浓厚的学术氛围和校园文化,为培养高层次创新人才和复合型人才营造了良好的教育环境。     

高校辅导员职业现状分析

辅导员职业专业化建设,是我国高等教育人才培养的内在需要,是我国高等教育进入大众化阶段的必然要求。本文对我国不同历史时期高校辅导员职业特点进行了归纳,对现行辅导员职业的主体存在形式及其矛盾表现进行了重点分析。对积极探索新形势下的高校大学生培养体制;提高高校思想政治工作和人才培养质量;引导高校辅导员紧扣人才培养的中心任务;促进辅导员队伍向专家学者型转变;探讨高校辅导员终身职业提供了基础。     

高校科研质量评价中若干关系探讨

高校科研质量评价不仅关系到国家科技创新，还关系到高层次人才培养。高校科研质量评价涉及要素较多，且面临一些特殊问题。做好高校科研质量评价必须妥善处理好几对特殊关系，即目的价值与工具价值的关系、自由探索与社会需要的关系、基础研究与应用研究的关系、科学研究与人才培养的关系。     

地方高校学术型硕士研究生“六个一”培养的理论与实践

地方高校承担着高层次人才培养的重要任务,其中学术型硕士研究生是高层次人才的主体部分。根据当今社会的需求和国家、高校对研究生培养的要求,提出对学术性硕士研究生进行"六个一"培养,并着力构建培养保障体系,以提高学术型硕士研究生培养质量,适应社会需求。     

试论长三角经济一体化背景下的高层次人才培养

本文认为,随着长三角经济一体化的逐渐深入,该地区将需要一大批高水平、高层次的各类专门人才。然而,从长三角地区目前的人才资源状况来看,高层次人才的数量远远满足不了地区经济快速发展的需要。为此,作为人才培养主体之一的长三角地区所属高校必须采取相应的对策,如根据本地区经济一体化的发展战略制订人才培养规划、通过各种途径提高人才的培养质量、重视高层次人才培养的持续性等等。     

关于高校师德状况的调查与对策思考——以上海某高校师德调查为例

在中国经济社会快速发展变革的新时期，中国的高等教育事业也迎来了全面发展的新阶段。教师是高校办学的主体，高校的师资队伍建设，特别是师德建设已经成为影响高等教育事业发展和人才培养质量的关键。因此。如何切实地加强和改进新时期高校的师德建设就成为高校建设和发展过程中的重要课题。     

思想政治教育视角下高校创新人才培养的实施策略研究

培养创新型人才的新型教学法是高校教学改革的研究方向,通过高校思政课教学中对创新人才培养的实践应用与反馈,通过其实施过程的制约因素的分析,探寻教学创新与创新型人才培养的关系,以利于最终实现高等教育人才培养的目标。     

院校高层次教师队伍建设研究

高校教师队伍是进行知识创新和技术创新的重要力量,而其中,高层次教师队伍尤其发挥着至关重要的作用。这支队伍代表着高校未来的发展水平,决定了人才培养的质量,支撑着高校的生存和发展,是提高高校竞争力的关键力量,从而对整个社会和国家的发展起着不可估量的重要作用。如何建设院校高层次队伍,对这支队伍进行优化和整体提高,从而提高教师工作的主动性,合理配置教师资源,是各高校亟待解决的重大问题。     

高校扩招后的矛盾及其解决途径探讨—论高等教育人才培养数量与质量的矛盾

就高等教育人才培养数量与质量的矛盾进行了剖析,论述了其矛盾的性质与相互关系,从而说明它是制约高校持续发展的主要矛盾。数量的增加与质量的提高是高等教育发展中主要矛盾的两个方面,人才培养质量是学校的生命线,是主要矛盾的主要方面。在此基础上,结合我校实际,探讨解决的途径与对策。     

适应社会需求的高校人才培养模式研究

随着我国社会主义市场经济的建立和经济科技的迅速发展,我国的高等教育开始了从精英化教育向大众化教育的转变,高等教育内、外环境的变化使得我国高校传统的人才培养模式逐渐暴露出它的弊端。高等院校要提高人才培养质量,就必须创新人才培养模式,使毕业生能更好地适应国家、社会、市场的需求,实现人才培养目标。     

江苏省高校会计专业教育的一些问题

根据调查和有关资料,对影响会计教育质量的主要因素进行了分析和归纳,提出了江苏省高校在会计教育中质量标准、人才培养定位和培养过程等方面的问题。     

农科院校学风现状的成因分析

学风建设是高校的一项基础性工作,在高等教育大众化背景下,由于受社会环境、时代条件等因素的影响,学生学习的自主性、主动性、积极性和独立性被消弱和消解,认真分析农科院校学风现状的成因,不仅是一个理论课题,而且更是一个重要的实践课题,是关乎人才培养质量的重要问题。     

本科经济管理类专业实践性教学改革的思考

经济越发展,社会现代化程度越高,社会对高层次应用型人才的需求越大。我国高校本科经济管理类专业实践性教学一直弱化,已不能满足经济社会发展对经济管理类专业人才的能力要求,社会需求与高校人才培养的质量缺口日益凸现出来。加强实践教学成为当前本科经济管理类专业人才培养中亟待解决的问题。     

高校注册会计师人才培养模式的构建

人才培养模式是高等教育领域的基本问题,是影响人才质量的主要因素。我国高等院校的注册会计师专业（或专业方向）人才培养模式应从专业设置、人才培养目标和培养规格、教学内容和课程设置、教学方式和教学方法、教学管理和教学评估等方面构建的,以提升注册会计师专业人才教育水平,提高注册会计师专业人才培养质量。     

高校本科生毕业论文质量影响因素分析

在不断推进高等教育大众化的今天,影响高校本科毕业论文质量的因素是多方面的。其中认识和重视不足、基础不扎实、时间和实践投入不够是影响毕业论文质量的学生因素;导师指导不够、精力有限、参差不齐是影响毕业论文质量的教师因素;定位不准、管理不到位、监控不严是影响毕业论文质量的管理因素。     

转型背景下强化地方高校大学生职业能力培养的校企联合人才模式选择研究

高等教育的大众化在提高湖南省教育水平的同时,也在一定程度上出现办学同质化、与市场需求脱钩、学生缺乏创新创业能力等问题。湘南地方高校的转型发展应遵循"职业能力养成"的方向,成为高层次应用技术型人才的培养主体。"校企联合人才培养"无疑是应用技术型人才理想的培养模式。     

高层次高技术创新型人才培养模式研究

阐述了高层次高技术创新型人才的概念,分析了其特征与成长规律,在此基础上提出了高层次高技术创新型人才培养模式。良好的家庭教育、高等教育与岗位成才培养相结合是我国高层次高技术创新型人才的主要成长途径,其培养模式是由人才规划环节、生成环节、选拔环节、激励环节、约束环节和流动环节等构成的综合系统。     

高校青年教师工作生活质量探析——对某高校青年教师的抽样调查

采用阶段抽样与配额抽样相结合的方法,从5个维度对某大学青年教师的工作和生活质量进行了抽样调查,收入、对发展前景的认识、职业声望的自我评价、自我才能的实现、福利保障是影响高校青年教师工作生活质量的5个重要因素。研究发现：学校青年教师工作活质量较高,为进一步提高高校青年教师的工作生活质量,除了要正确对待其物质需要外,还要为青年教师提供良好的职业发展机会,满足其高层次的自我实现需要。     

关于如何防范和规避高校财务风险的思考——以深圳信息职业技术学院为例

随着高等教育改革不断深化,我国高等院校迅速地发展起来。由于高校跨越式发展带来内部管理不完善、投资不理性以及政府投入不足等原因,高校财务风险不断扩大,财务危机曝光不断增多,引起社会广泛关注。财务风险会影响学校的教学和科研活动,最终会影响到人才培养的质量。因此高校要做好财务风险的识别和防范,保证高校的健康可持续发展。文章对我校财务风险现状进行介绍,分析风险产生的原因,并提出相应的防范措施。