高等学校科学研究及其质量评价

在实现高等教育大众化过程中，科研教学人员是高校得以发展的主导力量，其科学研究是高校得以发展的必要条件。树立正确的高等学校科学研究质量观，对高校科研教学人员的成果进行正确合理的评价，不仅关系到研究人员自身的利益，而且关系到高校的创新发展和人才培养。     

高校科研质量评价价值取向的反思与重构

高校科研质量评价需要科学的价值取向引导。然而,当下高校科研评价价值取向在实践中表现出偏差,影响着科研评价对高校科研质量提升的促进作用。在对我国高校科研质量评价价值取向实然状态进行反思的基础上,提出应该坚持“鼓励原创,探求未知;创新技术,服务社会;促进教学,培养人才;反思自身,坚守使命”的价值取向,同时提出了上述价值取向的实现路径。     

新时代高校科研评价体系改革路径探索

在高校学术管理体系中，高校科研评价体系作为学术管理体系中的重要组成部分，和国家创新发展战略的深化实践有着极为密切的联系。但当前阶段的高校科研评价体系存在着科研评价标准科类差异、评价主体多元性缺位、评价流于形式以及绩效考核奖励异化等现实问题，对于提升高校学术管理工作质量极为不利，深入研究和优化高校科研评价体系改革工作迫在眉睫。基于此，文章针对新时代下高校科研评价体系改革的策略进行简要论述，并为教育工作者提出了建议。     

高校青年教师科研创新能力的提升策略

产学研合作背景下高校青年教师在培养创新型人才过程中起到非常重要的作用，其科研创新能力将会影响到培养学生的质量，发现存在的不足并提出提升策略显得尤为重要。文章在调查总结我国高校青年教师科研创新能力状况的基础上，结合我国高校的具体情况，构建了能够反映高校青年教师科研创新能力的评价指标，运用传统的模糊综合评价法评价产学研合作下的高校青年教师科研创新能力，以安徽省某高校为对象进行案例研究并提出了产学研合作下高校青年教师科研创新能力的提升策略，为有效提高高校青年教师的科研创新能力提供参考依据。     

高校会计专业人才培养质量提升研究

高校会计专业人才培养关系到会计人才的培养质量和水平。就高校会计专业人才培养目标的定位、人才培养方面的缺陷和需要解决的问题及其培养途径进行探讨,以期提升会计专业人才培养质量,培养出适应社会主义市场经济发展要求、高素质的应用型会计人才。     

高校科研质量评价问题与改进思路

高校科研质量评价是衡量科研水平的重要手段。总结了当下高校科研质量评价概况及存在的问题,并对这些问题的成因进行了分析。最后提出了高校科研质量评价的改进思路。     

论独立学院人才培养模式的构建

独立学院作为一种新的办学形式，在较短的时间内得到了快速发展。如何体现特色、保证人才培养质量，如何找准定位、发掘和建构人才培养模式的特色，是关系到独立学院生存与发展的关键问题。文章从培养目标、培养方案、专业设置、课程体系、实践环节、教学方法、评价方式和师资等方面对该问题进行了初步的研究。     

会计本科人才培养目标质量及实现途径研究

学校的中心工作是人才培养，而人才培养的质量又取决于人才培养目标质量。长期以来，我国会计本科专业人才培养质量不高，这与高校不太重视教育目标的质量有直接关系。本文在初步分析我国会计本科专业人才培养目标存在的主要问题的基础上，提出了本专业人才培养目标质量的要求，并对会计专业人才培养目标实现途径进行了探索。     

加拿大高校科研评估沿革分析及其借鉴

本文在研究加拿大高等教育起源的基础上,从政府、高校、社会三方面分析了科研评价体系的发展沿革,通过对比加拿大科研评价体系与中国高校科研评价体系,提出对中国高校科研评价体系发展的若干建议.     

论高校图书馆纸质图书的馆藏质量控制

馆藏质量是高校图书馆评价体系中的一个重要因素。馆藏质量的高低,关系到学校的科研和教育水平。图书馆的服务目的就是以提高馆藏质量为重要目标。实现“以人为本,读者至上”的原则。本文主要从图书馆工作人员的素质、纸质图书采购的原则、馆藏结构的控制、文献剔旧制度的实施这四个方面对如何提高高校图书馆纸质图书的馆藏质量控制进行论述。     

从科研项目的专利状态看现阶段高校专利质量问题

统计结果表明,从2001年开始,全国专利申请增长速度均超过20%,居于世界前列,增速明显高于我国科研总经费投入的增长幅度,高校的专利申请数量也在近年出现了高速增长。究竟是由于我国的发明创造在爆发性地增长,从而使专利申请数量急剧增加;还是由于专利意识的提高,为发明创造及时申请了专利保护;抑或是一种泡沫,在专利意识长期模糊下的一种矫枉过正的反应。结合近几年科研项目中专利状态的变化,来分析高校专利质量存在的问题,探讨提高高校专利质量的途径。     

论社科科研人才评价的主体

评价是主体依据自身的尺度对对象进行的一种带有能动性、创造性的价值评定。在充分掌握对象本质和规律性的基础上,科学设置评价体系的结构框架,合理筛选定性和定量指标,是达到合目的性和合规律性统一的有效途径。社科科研人才评价的行为主体包括有着不同评价权限、又相互影响的委托方、受托方和被评价方,必须健全评价机制,规范评价程序,明确不同评价主体的权力与职责,使评价回归价值事实。社科科研人才评价主体的评价动机主要有人才评优评奖、人才引进招聘和人才自我评价三种情形,分水平评价和发展评价两种类型,应根据主体的评价动机来构建与之配匹的评价指标体系,避免由于评价不当造成的用人不当现象。     

基于扎根理论的高校科研人才能力评价分析

利用扎根理论方法对中国世界一流大学建设高校的10位教师进行案例访谈，收集各高校科研人才考核评价标准，形成详细完整的资料，运用Nvivo12软件进行开放式编码、主轴编码和选择性编码，提取相关概念和范畴。在前期编码基础上，引入复杂系统管理思想，构建包括基本职业素养、教育教学能力、教研科研能力、技术研发能力和专业实践能力的高校科研人才能力分析框架。研究可以更好地激发科研人才创新活力，为促进高校科研人才能力提升提供理论支撑。     

中国大学评价报告(2006～2007)——中国大学及学科专业评价的理念与实践

详细论述了中国大学及学科专业评价的思路、原则和具体做法,并对各类排行榜做了相关说明,详细解读了本次评价的特色和各类评价结论。     

众包、众筹、众创——高校科研模式创新研究

互联网的普及催生了众包、众筹以及众创等大众创新形式,将有力促进高校科研创新模式向开放式、现代化转变。从论述高校科研模式创新的必要性和合理性出发,提出解决科研团队、科研教师、科研学生面临问题的新思路及运作机理,即借助互联网技术,构建高校科研众包平台、科研众筹平台以及科研众创平台。建议依托三大平台,有效利用各方科研资源,广泛筹集社会研究资金,充分发挥智力资本价值,加大政策支持和制度规范,以促进高校科研模式健康发展。     

开放大型仪器设备对提高本科实验教学质量之思考

大型仪器设备作为高校教学、科研持续发展的重要基础,反映了学校的综合实力、科研水平和教学质量。中南林业科技大学木材科学与技术学科为国家重点学科,拥有20余台大型进口分析测试仪器,具备了良好的实验平台。合理利用大型仪器的开放来促进本科的实验教学改革,提高实验教学质量,符合当前学科发展前沿对人才培养的要求。     

科技人才政策对区域创新绩效的门槛效应研究

科技人才政策与产学研合作既是国家科技创新系统的重要组成,也是地方政府提升区域创新绩效的重要政策手段。基于此,以27个省（市）2011-2018年面板数据为支撑,运用固定效应模型和门槛回归模型,检验了科技人才政策对区域创新绩效的影响。研究发现：（1）科技人才政策对区域创新绩效的影响显著为正,即科技人才政策有利于区域创新绩效的提升;（2）科技人才政策对区域创新绩效的影响存在产学研合作的门槛效应,即在产学研耦合度大于0.524时,科技人才政策对区域创新绩效的正向激励作用更加明显;（3）科技人才政策对区域创新绩效的影响存在明显的区域差异,即中东部地区科技人才政策与产学研协同政策组合效应优于西部地区。研究结论对于提高我国各省科技人才政策的精准有效设计、优化产学研协同和促进区域科技创新绩效具有重要的理论和实践意义。     

包容型人才开发模式对高校科技成果创新质量的影响机制研究

增强高校源头供给能力，提高科技成果创新质量是解决当前科技成果转化率不高的有效路径。整合人力资源管理理论、社会交换理论、市场导向理论和创新质量理论，以科技成果转化为背景，引入心理所有权作为中介变量、市场导向作为调节变量，构建包容型人才开发模式与创新质量间的理论模型，并利用多元回归方法进行实证分析。结果表明：包容型人才开发模式对创新质量具有显著正向影响；心理所有权在包容型人才开发模式和创新质量间存在中介作用；市场导向在心理所有权与创新质量间具有调节作用。     

社会科学研究成果评价指标体系构建之管见

构建一个实用的社会科学研究成果评价指标体系是科学、公正地评价成果价值的重要保证。分析了现有社会科学研究成果评价指标体系存在的缺陷,提出了建立评价指标体系的原则,构建了一套科学、合理的社会科学研究成果评价指标体系。     

价值链视角下人才链支撑创新链产业链融合的动态协同模式研究 ——以新型研发机构为例

党的二十大报告提出“推动创新链产业链资金链人才链深度融合”和“人才是第一资源”。如何充分发挥人才效能,使人才链与产业链、创新链有机融合,是我国新时代人才工作的重要议题。新型研发机构是科研机构的创新模式,是打通创新链、产业链、人才链的重要尝试。以新型研发机构作为研究对象,以北京的七所新型研发机构为例,从价值链视角对新型研发机构内部人才链支撑创新链、产业链融合的过程进行分析,归纳出新型研发机构实践人才链支撑创新链与产业链融合的动态协同模式。为新型研发机构发展给出具体指导建议,为人才链支撑双链融合的过程提供理论支撑,为我国实践三链融合给出了具体的治理对策。