论案例教学法在高校《法律基础》课教学中的应用

文章以高校《法律基础》课程为例，总结了案例教学法运用于《法律基础》课程教学的基本理论，分析了模拟法庭教学、视频案例教学、问题导向式教学等案例教学的具体模式，并针对高校《法律基础》课程教学，提出了明确教师职责定位，精选典型教学案例；明确学生基本特征，充分调动学生积极性；构建教学资源库，不断提高案例教学质量的对策和建议。     

运用案例教学提高电子商务教学质量

系统地研究案例教学和教学质量,有利于设计运用案例教学提高电子商务课程教学质量。研究案例教学和教学质量内容包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、案例分析报告的撰写和袅学质量评价指标体系。研究结果表明,案例教学能显著地提高电子商务课程教学质量,可以为其它课程教学改革实践提供有益的参考。     

在高职计算机基础教学中提高学生素质能力

分析了高职计算机基础课程教学存在的问题及高职生自身素质能力存在的不足,提出将计算机基础课程教学与提高学生素质能力相结合,发挥计算机基础教学的平台作用,在提高计算机基础课程教学质量的同时,重视学生素质能力的培养。     

基于“案例”的计算机课程教学

信息技术和社会的发展,对学校的计算机教育提出了新的要求。案例教学是一种适合计算机基础课程教学的教学法。有利于学生更好地掌握学习内容,培养学生的创新能力、独立分析和解决问题的能力。     

《工作分析》课程教学探讨

《工作分析》作为人力资源管理专业的核心课程,在教学过程中,无论是学生还是老师,都遇到了一些困惑亟待解决。针对于此,有必要对《工作分析》课程教学进行反思,以提高《工作分析》的教学质量,增强课程的针对性、实践性。从学生、教师两个角度出发,对《工作分析》课程教学中存在的问题进行探讨,提出积极进行课内实践、优化案例教学与选择合适的教材可以有效地将理论与实践结合,从而提高课程教学质量。     

《计量经济学》课程理论与实验教学改革探索

《计量经济学》课程理论和实验教学是培养学生实证分析能力、运用所学理论与方法解决实际问题的重要途径。文章在总结西安财经大学统计学院《计量经济学》课程教学中存在的主要问题的基础上,为促进理论与实验教学相互促进,从过程化学习和全面考核的教学理念出发,提出了《计量经济学》教学改革探索方法。主要措施有:(1)采用案例教学,淡化理论教学的数学推导过程,为实验教学打好基础。(2)要求学生自主选题、自己寻找数据,根据所学《计量经济学》理论和方法,自己建模、计算、分析计算结果,写出课程报告2篇,每个学生不得重复选题。(3)改革课程成绩综合评定方法。教学实践表明:基于过程化学习和全面考核的教学改革探索,可以有效提高教学质量。     

计算机网络课程教学模式创新及实践

随着计算机网络技术的不断发展,其在教育发展中的应用越来越广泛,要求各高校在教学能够加强对计算机网络课程教学的重视,切实提高计算机网络课程教学的有效性.计算机网络课程教学对学生的理论学习能力以及实践能力均有较高的要求,因此教师在教学中必须要创新合理的教学模式,促进学生学习效率的提高.本文就计算机网络课程教学模式的创新及其实践进行简要分析.     

财务管理案例教学课程设计

案例教学是有别于传统教学的教学模式,无论是教学环境还是教学素材,它都有着较高的要求。在众多学科都已广泛地应用案例教学的同时,财务管理案例教学起步比较晚。文章通过对我国目前财务管理案例教学应用的现状研究,结合具体的教学实践活动,对财务管理案例教学课程的开展进行了系统的设计,并提出了运行注意的事项,旨在能够更好促进案例教学,提高教学质量。     

职业教育中计算机基础教学内容及方法实践

职业教育中的计算机基础教学必须首先分析生源状况,合理编排教学内容层次与专业目标.在本文中分析了两种实用方法的实践总结,为相关的计算机基础教学提供了很好的借鉴.同时,在解决教材内容相对滞后市场技术应用的矛盾,可以采取从师资、教学观念以及教学改革等多方面予以调节和关注,从而综合提高计算机基础课程的教学质量和教学效果.     

Photoshop应用课程教学法探究

Photoshop应用课程是一门集理论和实践于一体的综合基础课程,我国很多高校的相关专业都开设该课。传统的Photoshop课程教学方法偏重理论知识讲授,实践应用部分内容较少,很难满足当前教学需要。因此,根据学科和专业特点,我们需要更新教学观念。本文旨在结合实际教学中出现的具体问题和情况,试探讨＂案例法＂和＂任务驱动法＂两种教学方法在Photoshop教学中的综合运用,以求达到提高教学效果,改进教学质量的目的。     

高校“思想道德修养与法律基础”课教学研究

＂思想道德修养与法律基础＂是高校思想政治理论教学一门必修课。积极适应课程设置与教学的特点,深刻认识和把握＂思想道德修养与法律基础＂课的核心定位、属性与宗旨、要义与内涵、教学环节,对于提高政治理论课程教学质量具有重要意义。     

《人力资源管理》课程实践教学法探讨

人力资源管理是一门应用性很强的学科,要求学生不但具备一定的理论基础,更重要的是能够解决具体的实际问题。因此,传统的理论教学无法适应该课程的要求。对案例教学、互动教学、模拟实践教学等课堂教学方法以及课外实训和实习等方面进行了探索,对于人力资源管理课程的教学工作有一定的现实指导意义。     

计算机文化基础课程的教学讨论

大学计算机文化基础是高校学生必修的一门基础课程,可以让学生了解计算机的基础知识及掌握必备的操作能力.在教学过程中,针对出现的现象及问题,进行分析及讨论,采取正确新颖的改革方法,从教师学生两方面着手,提高教学质量和教学效果.     

高职院校计算机实践教学的研究与探讨

针对高职计算机实践教学中出现的一些问题，阐述了如何提高实践教学的质量，加强学生实践能力的培养，提高其综合素质的相关方法和手段。优化计算机课程实践教学的内容，创新计算机课程实践教学模式，拓展计算机课程实践教学的思路，建立科学的计算机课程实践教学质量评价体系．确保计算机教育人才培养质量的不断提高，     

多媒体课程教学的实践与思考

多媒体课程是一门计算机操作性和实用性较强的课程。在教学过程中通过理论和上机实验的结合培养学生具有多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作的能力。通过多媒体教学的实践发现,多媒体课程教学质量的提高应从课程教学模式、学生综合素质培养以及优化考核机制三方面着手。     

基于案例教学法在基础会计学课堂教学中的应用

会计行业是大多数行业不可缺少的基础环节,为满足整个经济市场发展趋势的要求,会计领域正变得越来越规范。基础会计作为一门会计学专业必须学习的专业课程,它的教学质量非常重要。怎样提高基础会计学课堂的教学效率,为后续的会计学专业课程打好基础,始终贯穿在整个会计学教学过程中。本文对基于案例教学法在基础会计学课堂教学中的教学进行探讨,力求提高基础会计学课堂教育的教学成果。     

基于合作性学习的管理综合案例课程多媒体教学设计与实践

基于合作学习的教学,是作为一种教学活动而被广泛采用。多媒体和网络技术的应用对于在教学改革中进行学生的素质教育、技能训练,乃至创造性思维能力的培养具有积极的意义。通过运用现代多媒体教育技术实施基于合作性学习教学的管理综合案例课程的教育教学过程,可以有效地提高管理综合案例课程教学质量。将多媒体技术应用到合作性学习教学中是目前及将来教育技术的重点方向,详尽介绍了合作性学习的管理综合案例课程多媒体课件的设计过程与实践做法,旨在为教学改革中同类课程的多媒体课件的设计与实现提供一些实践经验,优化教学过程,提高教学质量。     

高职高专《计算机应用基础》课程改革探讨

本文主要针对不同专业的教学对象,在<计算机应用基础>课程教学方式上进行案例情景教学的探讨.     

试析积极实施案例教学法在会计专业教学中的运用--以中职会计专业为例

应用型人才是中职教育的培养目标,“理论+实践”是其特点和要求,学生动手能力的培养是重点,案例教学可以调动学生的积极性和主动性、培养学生的动手能力等反面有着显著的作用,本文从中等职业技术学校会计学专业课程的教学工作经历,从案例演示、案例分析、案例模拟和案例评价等四个分别阐述案例教学法在中职会计教学中的具体运用,通过分析探讨改进会计教学模式,提高教学质量。     

更新知识、重视案例,提高审计教学质量

由于课程比较枯燥,难度较大,如何提高教学质量成为难点.在教学实践中,作者认为需要重视知识更新,提高教师自身素质,并通过案例教学等方面入手,提高审计教学质量.