计算机网络课程教学模式创新及实践

随着计算机网络技术的不断发展,其在教育发展中的应用越来越广泛,要求各高校在教学能够加强对计算机网络课程教学的重视,切实提高计算机网络课程教学的有效性.计算机网络课程教学对学生的理论学习能力以及实践能力均有较高的要求,因此教师在教学中必须要创新合理的教学模式,促进学生学习效率的提高.本文就计算机网络课程教学模式的创新及其实践进行简要分析.     

对计算机平面设计软件教学的探索

计算机平面设计软件是计算机极其相关专业较受欢迎的选修课程之一。在有限的学时内让学生快速精通多种平面设计软件的使用。通过经典案例教学让学生从被动学习变为主动学习是教学的重要目的。笔者结合自身教学实践，对提高计算机平面设计软件课程教学水平提出了一些思考。     

浅议计算机维修与维护及能力培养

计算机技术发展迅速，在各方面已经决定人们的社会经济生活质量，其维修维护及能力培养急需普及。以适当的形式将社会资源引入计算机维修与维护课程，是提高计算机维修维护与能力培养的重要内容。通过各种教学手段的合理运用及教学模式的有机结合，以期提高计算机维修与维护课程教学的实用性与针对性，进而培养学生的计算机操作技能。     

计算机实践教学改革探讨

计算机知识是当今现代社会工作和生活不可缺少的必备枝能，在高职学校如何科学合理的安排和设计计算机的课程教学是非常重要的教学环节，而实践课教学又是计算机课程教学的重中之重。改革实践教学内容，构建相对独立的实践教学体系要及时吸收科学技术的最新成果，适应社会经济的发展要求；改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加设计性、综合性实验，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。     

对当前大学计算机基础教学的几点思考

本文通过分析《大学计算机基础》课程教学中存在问题，结合几年的实践教学经验提出了新形式下大学计算机基础课程教学的改革措施。     

高校计算机基础课程案例教学与教学质量

质量是计算机基础课程教学的生命线,而案例教学法又是保证和提高计算机基础课程教学质量的重要手段。在对案例教学理论和教学质量理论在国内外的发展状况研究的基础上,制定了运用案例教学提高计算机基础课程教学质量的方案,内容包括案例教学对教师的要求、案例教学对学生的要求、确定计算机基础课程案例教学的目标、选择好合适的案例、呈现案例与阅读案例、讨论案例和案例报告。     

以应用型人才培养为目标的《行政法学》课堂教学改革

高校要培养应用型、复合型人才。提高高等教育质量的首要条件是提高课堂教学效果。在目前的行政法学课程教学中，传统的授课教学形式依然占据主流，因此应当开展课堂教学改革。要整合现有的课堂教学资源，大力开展实践教学，积极发挥学生的主体性作用。可以从教学内容、教学形式、教学组织和课程考核等多个方面入手，提高课堂教学效果，提升人才培养质量。     

谈高校计算机课程实践教学

计算机化基础课程，是高等学校的重要基础课程。本通过对高校计算机化基础课程教学中实践教学问题的探讨，阐述了如何围绕能力培养目标进行计算机实践性课程的安排和教学，探讨了高校计算机化基础课实践性教学过程中内容的安排和教学方法的采用。     

高职院校计算机网络课程教学改革初探

本文分析了计算机网络课程教学中存在的教学内容与实际脱离、教学模式不适应课程特点、实践教学环节薄弱等方面的问题,并针对这些问题提出了从优化教学内容、采用多种教学方法和强化实践教学等三个方面对计算机网络课程教学进行改革。     

高职《数据结构》课程的教学思考及方法探讨

《数据结构》是计算机课程中相对枯燥的一门技术基础课程,课程的性质和特点决定了该门课程的教学存在一定的难度,尤其对于高职院校学生,更需要多种教学方法的结合以提高教学效果。本文针对教学问题、教学思路及教学方法进行了思考和探索,尤其强调实践教学的重要性,提出了实践教学实施的的具体方案和对策。     

关于高职高专《计算机网络》课程的教学改革

本文从《计算机网络》课程教学的发展历史入手，结合网络技术发展的形势以及笔者自身的教学实践，研究了该课程教学改革的各项内容，包括课程教学目标、教学内容、网络教学资源、网络实验室、教学模式和教学方法、考试制度等。     

VB程序设计教学与实践

针对高校非计算机专业学生学习计算机编程语言课程存在的问题，结合教学实践与理论思考，阐述了VB程序设计课程教学方法改革的几点看法。     

高职院校《计算机基础》课程教师应以岗位需求改革教学设置

高等职业教育是专门培养技能型人才,以适应岗位就业需要的专业教育模式。而传统的学校计算机教学已经不能适应高职院校的人才培养目标。为此,从《计算机基础》课程的教学实践出发,结合市场营销专业的特色和相应的职业岗位技能需求,积极探索提高工作岗位技能的方法和手段,改革高职院校《计算机基础》的课程教学。     

计算机教学中的行为引导法

计算机课程具有实践性和操作性强的特点，行为引导教学法能够充分调动学生的积极性与主动性，有利于提高学生独立、自主学习能力以及制定计划、实施计划、评估计划的能力，同时也可以促进教师理论与实践的密切配合，不断提高教学水平和教学质量。     

浅谈如何提高应用型本科计算机组成原理课程教学效果

计算机组成原理课程是计算机专业本科阶段极其重要的核心课程。内容多且难度大，在计算机专业课程体系中起着承上启下的作用。从应用型本科院校的现状出发，结合《计算机组成原理》课程自身的特点，结合实际教学体会和经验，探讨了提高本课程教学效果的途径和方法。     

任务驱动与开放教育计算机教学研究

任务驱动教学法应用于广播电视大学开放教育计算机专业课程的教学，可以最大化地体现该专业各门课程实践教学的特点，也更加适合广播电视大学成人开放教育的特点。本文论述了开放教育计算机专业任务驱动法的必要性，提出了基于任务驱动的计算机专业教学原则，并就基于任务驱动的计算机专业教学基本环节进行了探讨。     

任务驱动与开放教育计算机教学研究

任务驱动教学法应用于广播电视大学开放教育计算机专业课程的教学，可以最大化地体现该专业各门课程实践教学的特点，也更加适合广播电视大学成人开放教育的特点。本文论述了开放教育计算机专业任务驱动法的必要性，提出了基于任务驱动的计算机专业教学原则，并就基于任务驱动的计算机专业教学基本环节进行了探讨。     

《预算会计》课程四位一体教学模式研究

深化教学改革、创新教学模式是提高课堂教学质量的系统化措施。通过对《预算会计》课程教学模式的改进，创建并实施了“理论教学、实践教学、课外自主研学、网络助学”四位一体的课程教学模式，增强学生的学习主动性和教学的互动性，有效促进了学生综合素质与创新能力的提升，形成了较有特色的预算会计课程的教学思路。     

关于调整计算机信息管理课程的几点思考

计算机信息管理是职业技能培养课程中最有趣味、最具活力和吸引力的课程之一。本文就当前计算机信息管理课程存在的问题进行了分析，同时提出了对教学内容和教学方法进行了有效的改革尝试与创新实践思路，从而提高计算机授课水平和教学质量。     

在高职计算机基础教学中提高学生素质能力

分析了高职计算机基础课程教学存在的问题及高职生自身素质能力存在的不足,提出将计算机基础课程教学与提高学生素质能力相结合,发挥计算机基础教学的平台作用,在提高计算机基础课程教学质量的同时,重视学生素质能力的培养。