经济类专业开设数学建模课程的意义

本文通过分析数学建模与数学建模竞赛的特点,阐述对经济类专业学生开设数学建模课程的意义,以及强化数学建模教学对策。     

引入数学模型 探索经济数学教学改革

通过分析经济数学教学特点,探讨在经济数学中融入建模思想与数学实验的教学改革,提高学生的学习兴趣与理解能力,促进学生数学建模能力的形成。     

数学建模教学与学生数学素质的提高

数学建模教学是数学教学改革的重要手段 ,在教学中注重培养学生“翻译”、查阅资料、计算机应用、表达能力、实践和团结协作精神方面的能力 ,培养学生的数学建模能力 ,以提高学生的数学素质     

浅谈在概率统计教学中如何渗透数学建模思想

本文阐述了将数学建模思想渗透到概率统计教学中的重要性和意义,并提出了如何在教学中渗透数学建模思想的方法和途径。即从概率统计的概念、公式、定理、概型等基础知识的引入教学中,结合实际应用案例,构建模型,利用数学建模思想求解问题。培养学生的自主学习能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

高校数学建模方法的教学策略研究

随着我国教育体制的进一步改革和发展,高校数学教学模式也在不断的改进与完善中,而数学建模教学方式的应用,不仅改变了传统数学课堂教学的单一性和枯燥性,而且还能激发起大学生的兴趣和热情,增强了大学生们的数学应用意识,让他们对数学学习更具有主动性,能用积极的态度去进行数学知识的探究和学习,有效的提高了数学教学的实效性。     

实施与体现数学教学的探究过程?——以余弦定理为例

《普通高中数学课程标准(实验)》提出:高中数学课程目标之一就是“通过不同形式的自主学习、探究活动,体验发现和创造的历程“;倡导积极主动、勇于探索的学习方式。设立“数学探究“、“数学建模“等学习活动,为学生形成积极主动的、多样的     

应用型本科概率统计课程教学研究

新建应用型本科院校概率统计课程的教学,应改变"重理论,轻应用"和"重概率,轻统计"的传统思想,在课堂教学中应该引入概率统计发展史、案例,融入数学建模思想和开展统计软件的教学等,着重培养学生的实际应用能力。     

第五讲 DYNAMO语言(下)

四、函数函数是用于说明变量之间的特定关系,以便建模时简化模型方程和易于调试模型。Micro—DYNAMO 提供的函数,可分为延迟函数、表函数、数学函数、逻辑函数和测试输入函数5类,下面分别介绍这些函数的涵义和使用。1.指数延迟函数系统动力学中的延迟可分为指数延迟和途中延迟,前者用指数延迟函数来描述,后者用列车函数来描述。在 Micro—Dynamo 中未设列车函数,故本讲座仅介绍指数延迟     

当前非洲海外耕地投资东道国耕地投资潜力评价

研究目的：评价当前非洲34个海外耕地投资东道国的耕地投资潜力,为中国投资者在以上区域辨识被投资国比较优势、找准投资目标、提高投资效率提供参考。研究方法：灰色分析法,数学建模法。研究结果：从资源条件、生产基础、宏观环境、投资现状4个方面对非洲34个海外耕地投资东道国进行了评价,进而在此基础上实现了对以上各国投资潜力的评价。研究结论：当前非洲34个海外耕地投资东道国具有土地资源丰裕、生产基础薄弱、宏观环境稳定、投资空间广阔的特点,中国投资者应及时抓住机遇,积极进行战略布局。     

近红外光谱法检测芝麻油中掺假大豆油

使用芝麻油和大豆油调和成不同比例的试验样品,在4 000～10 000cm~(-1)的近红外光谱来采集样品,通过The Unscrambler 9.7软件对试验数据进行建模,建模集的Correlation和RMSEC分别为0.998 749和1.410 906,预测集的Correlation和RMSEP分别为0.837 732和20.375 10。为了选出最优波段进而利用MATLAB再次建模,分别采用IPLS和SIPLS对波长进行筛选,得到IPLS建模集的Correlation为0.998 465和RMSEC为1.562 843,预测集的Correlation为0.993 737和RMSEP为3.001 852;得到SIPLS建模集的Correlation为0.999 674和RMSEC为0.760 642,预测集的Correlation为0.998 937和RMSEP为1.076 967。研究结果表明,采用近红外光谱法可以对芝麻油中掺假大豆油做定量检测。     

西部农村剩余劳动力转移实证分析——以重庆市为例

本文运用传统建模和现代协整建模理论 ,以重庆市为例 ,对西部农村剩余劳动力转移的特点和行业分布作了较为客观的分析 ,并提出了转移农村剩余劳动力的对策建议。     

数学文化与数学教育

数学教育中不应该只重视数学的工具性价值,还应强化其文化价值。长期以来,数学被广泛地视为工具性学科,忽略了其文化教育的价值。本文基于这种现象,从数学文化的特点出发,探讨数学文化教学实践的途径。     

农业经济学与数学

从学科科学化进展的角度,讨论了农业经济学日益数学语言化的必然趋势。一方面论述了农业经济学依赖数学成为常规科学的历程,另一方面展望了这个学科继续运用数学发展自己的前景。讨论的基本出发点是现代农业经济学与数学的本质联系;焦点是农业经济学基础理论的科学化;主要结论是:以基础理论形式化为标志的农业经济学的科学化,必将更加依赖数学,更加有效地运用数学,才能更加有效地揭示规律,发展本学科的深层智慧。     

数学史在数学教育中的作用

本文描述了数学史在大学数学教学过程中所起的作用：有利于学生树立正确的数学观,更好的理解数学;有助于激发学生学习数学的兴趣,活跃气氛;有助于培养学生的优秀思想品德;有助于对学生进行人文教育和美育熏陶,培养学生的审美意识;同时,有助于提高教师的数学素养。     

第九讲 灰色系统控制

一、灰色系统动态模型及其优化经济系统中变量之间的关系人们并不太清楚,有关指标也很难通过实验求得,所以经济系统是抽象的本征性灰色系统,因而建模和量化都比较困难,因此应采用从定性到定量、由粗到细、由灰到白的建模过程,将经验判断与现代控制理论有机地联系起来。通常通过五步建模就可以得到系统中前因与后果、作用与响应、投入与产出等各因素之间的关系,最后得到优化控制模型。下面以例题说明五步建模的全过程。     

基于不动产统一登记的三维产权本体建模

面向不动产登记的需求,提出了基于本体的三维产权建模方法,定义了不动产领域内的概念以及各个概念之间的语义关系,并设计了一个明确的可共享的概念模型。研究利用本体建模工具进行实验,研发了查询系统原型,验证了本文方法的可行性。     

经济类数学教学存在的问题与对策

随着经济的发展，数学在其他学科当中的应用越来越得到重视。根据目前的数学教学来看，如何改善数学教学方法，是一个迫待解决的问题。为了弄清楚这个问题，我们必须首先探讨关于数学教学目前存在哪些问题并如何去解决。也就是高校数学教什么内容，采取什么方法去教，什么样的模式更适合经济发展的需要，有关这个问题笔者就此文章加以探讨。     

数学实验与高等数学教学改革

文章分析我国高等数学教学存在的一些问题，教学方式单一，教学手段落后，教学模式与扩大招生相矛盾。阐述了数学实验的引入是解决这些问题的可行方法，是培养数学素质不可缺少的环节。数学教育应改变传统的教学模式，并就如何更好地发挥数学实验教学的作用提出了一些具体方案。     

数学实验与高等数学教学改革

文章分析我国高等数学教学存在的一些问题,教学方式单一,教学手段落后,教学模式与扩大招生相矛盾。阐述了数学实验的引入是解决这些问题的可行方法,是培养数学素质不可缺少的环节。数学教育应改变传统的教学模式,并就如何更好地发挥数学实验教学的作用提出了一些具体方案。     

金融工程与金融风险管理

金融工程及其功能金融工程（flnancialengineering）是８０年代末，９０年代初出现的一门新兴学科。它将工程思维引入金融领域，综合运用各种工程技术方法（数学建模、数值计算、网络图解、仿真模拟等）设计、开发和实施新型的金融产品，创造性地解决各种金融问题。金融工程是现代金融学、信息技术和工程方法的结合，是金融学科的工程化。“工程”一词原指机械工程。机械工程离不开工具，它指的是将某一个工具单独使用来解决某一个问题，或将某几个工具组合起来，更有效地解决某一问题，或者，为了某种功能的完善而进行相应的调整。金融工程…