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本文通过高等数学教学实例,指出高职院校财经专业学生在学习高等数学缺乏积极性的原因,同时试图从数学建模中贯彻项目式教学、渗透经济学理论的案例教学、渗透数学哲理提升兴趣式教学三个方面来时如何增强高等数学的趣味性做了初步探讨。 相似文献
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通过分析高职院校开展"实用性体育教育"现今存在的问题和必要性,提出高职院校开展与学生专业特点相关的体育教育教学,并对具体的教育模式和教育方法展开讨论和分析,以期找出符合高职院校学生专业特点的体育教学模式。 相似文献
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通过分析高职院校开展"实用性体育教育"现今存在的问题和必要性,提出高职院校开展与学生专业特点相关的体育教育教学,并对具体的教育模式和教育方法展开讨论和分析,以期找出符合高职院校学生专业特点的体育教学模式. 相似文献
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数学建模活动在高职院校数学教学中的运用促进必要的学科知识调整。在课堂教学中运用,激发学生学习数学的积极性,提高学生的自身素质和数学素养;在实践教学中运用,培养学生知识整合的能力,更加有利于高职院校的数学教学改革;在高等数学实训教学中的运用,提高学生的动手能力和知识链接能力,为以后的职业生涯做准备,对加速高职院校培养技能型的人才和复合型人才具有十分积极的推动和促进作用。 相似文献
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高职院校高等数学课程担负着为专业课服务和学生素质培养的双重功能,尤其在人才素质培养中起着举足轻重的作用。通过调查,了解并掌握了高职学生在数学教学中教与学的基本情况,提出了高职数学教学改革的基本思路。 相似文献
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江像评 《江西金融职工大学学报》2008,(Z1):230-231
通过对本院及相关院校大学生高等数学学习成绩的统计、调查及分析,指出《高等数学》学习、教学之现状,归结出高职高专院校《高等数学》难学难教的几个方面原因,对此提出了相应的建议和对策。 相似文献
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高职高专院校的学生普遍难以适应高等数学的学习。利用SWOT分析法对高职高专院校学生的优势、劣势以及机会和威胁进行分析,有助于高职高专院校高等数学教学根据学生的特点,因材施教,提高学生的思维能力和可迁移能力,推进高等数学教学改革。 相似文献
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结合高职院校《基础会计》课程的特点,发现高职院校学生存在学习积极性不高及传统教学过程中存在重理论轻实践等问题,本文提出以突出职业能力为重点的混合式教学模式改革,利用手机知到APP,依托智慧树平台,以激发学生学习兴趣为契机,试图构建以教学前期准备、教学过程设计与实施、课程评价及考核为主线的三阶段的混合式教学模式,旨在提高高职院校会计专业学生在线学习参与度积极性和自主学习能力。 相似文献
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陶行知的“教学做合一”理论是其“生活教育”的核心思想,有着丰富而深刻的内涵,强调教学是在做上教,在做上学,教学和做事相辅相成,不可分割的。而培养学生实际使用英语的交际能力一直是高职院校英语教学改革的争议热点。本研究通过分析高职院校英语课堂教学的基本功能和目标,阐述了如何把“教学做合一”理论应用到高职英语课堂教学中去。 相似文献
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高职财务管理教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
财务管理是高职院校经济管理专业的主干课程之一。高职财务管理教学只有进行教学理念、教学方法、教学手段及教材等相关改革才能适应高职生的学习需要,才能调动高职学生学习的积极性和主动性。只有以"教、学、做"一体化为指导进行教学改革,才能够让高职理财专业学生真正领会财务管理相关知识的体系及内涵。 相似文献
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本文通过调查高职院校会计专业实践教学的具体情况,针对目前会计专业实践教学中存在的问题和不足,归纳高职院校会计电算化专业毕业生就业过程中必备的能力,同时,对高职院校会计电算化专业学生对会计实训课程的意见和看法进行调查分析,提出建立"三段逐层递进式"实践教学模式,期望对会计专业学生实践能力的培养有所帮助。 相似文献
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高职院校礼仪教育的探析 总被引:2,自引:0,他引:2
罗晨 《江西金融职工大学学报》2007,(6):138-139
作为培养应用型高级技能人才的高职院校,加强礼仪教育,既是时代的要求,又是提高高职学生道德修养和高职院校学生品牌的需要。高职院校礼仪教育已经越来越受到各方面的关注,那么如何使学生在礼仪的基本理论和行为规范上适应社会和职业变化的需要,可以说已经成为一个亟待解决的问题。文章立足礼仪教育在高职院校教育的重要作用,结合高职院校学生的培养目标,从高职院校学生的礼仪教育理论和实践运用两方面入手,希望开展多类型的实景训练和多种教育活动,力求高职院校礼仪教育的多样化发展方向。 相似文献
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高职教育在其日新月异蓬勃发展的发展过程中也呈现了一定的问题.很多教师没有意识到高职教育的特殊性和必要性,一味地与普通本科院校相捆绑,导致了自身定位不准,办学目标不清晰.高职教育是为就业提供服务的教育,技能培养是重中之重,高职教师要努力使自己成为双师型教师,要理清教学与科研相辅相承的关系,努力打造一流的以人为本、质量至上、产教融合、知行合一的个性化高职院校. 相似文献
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高职教育培养的目标是应用型技术人才,实践型会计人才,应在理论教学的同时,加强实践性教学,为实现培养目标,高职院校必须与时俱进,大力进行课堂教学改革,实行教学做一体化,探索出一条理论与实践一体化的教学新途径。本文旨在探讨会计教的应用一体化,培养学生提高感性认识和缩短学校与社会的距离,为学生毕业走上工作岗位奠定基础。 相似文献