《商业银行综合柜台业务》教学实践的探讨

商业银行综合柜巨台业务是一门实训主导型课程,具有实践性、综合性、职业性的特点.结合课程教学中在教材、教学团队、教学内容、教学条件上存在的问题进行分析,结合自己的教学经验对课程的教学实践改革提出相应的建议,以期进一步提高商业银行综合柜台操作这一门课程的教学质量和效率.     

深化高校大学生礼仪教育的思考

外来文化的冲击和礼仪教育的欠缺使得当代大学生礼仪素养欠缺,以及礼仪课程教育定位上存在诸多问题,对此,本文从高校如何运用有效载体,重视在大学生中开展有效的文明礼仪养成教育、结合专业特点创新礼仪课程教学与考试方式,提出切实可行有效的思考对策.     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

浅谈行政与事业单位会计课程教学改革

《行政与事业单位会计》课程是高职院校会计类专业的专业主干课程,借鉴教育部"就业导向的职业能力系统化课程及开发方法"成果的要点,以及"基于工作过程的课程及课程开发方法"的思想,与时俱进,在现有教学条件与教育技术上大胆创新,结合会计专业特点进行教学改革,才能培养出符合社会需求的会计人才。     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

会计专业课程教学中学生参与式方法的应用

结合会计专业课程特点,在课堂上融入参与式教学,不仅有利于老师更好地施教,达到教学目的,又能充分发挥学生的主动性、能动性和创造性,是倡导学生在课堂自主探究学习的最佳尝试。     

国际金融课程教学方法改革探析

国际金融课程作为金融学、经济学、国际经济与贸易等经济类专业的专业基础课程,具有理论与实践并重的课程特点,课程要求学生既要掌握国际金融理论知识又要熟练进行国际金融的相关业务操作。这就对国际金融课程的教学方法提出了一定的要求。国际金融课程在教学方法上应保证理论与实践相结合、课堂教学与就业培训相结合、教与学相结合,从而保证培养适应社会需求的金融专业人才的要求。     

多媒体技术基础课程教学改革探索

针对计算机技术专业开设多媒体技术基础课程的特点和教学目标,对于多媒体技术基础课程的教学改革进行了探索实践.通过解决教学中的重点难点问题,采取了一些有效的、综合的教学改革方式和手段,从课程总体建设、教学内容、教学方法、资源建设、教学考核方式等多方面进行了教学改革实践,总结了教学上的一些实践经验,从而提高该课程的教学质量和教学效果.     

浅谈应用型本科院校“操作系统”课程教学方法

作为计算机专业基础课之一的“操作系统”课程一直是教学难点,在此对该课程进行深入剖析,根据学生情况和课程知识结构特点,分析设计了多种教学方法,力求发挥该课程的优势,将其与应用型本科院校的特点相结合,不断进行教学方法改革,使其更好地为社会培养出应用型人才.     

《内部控制》课程体验式教学模式创新的探索

内部控制在我国高校财经专业是专业必修课,该课程具有很强的适应性,在很大程度上帮助学生对企业内部管理内容和过程进行了解和掌握,扩大了学生的专业知识面.但是内部控制具有多学科属性特点并且实践性较强,内部控制课程就要对传统教学方法进行摒弃,既要重视教授基础知识和理论,也要对学生使用内控理论解决问题的能力进行重点培养.     

技工院校PLC课程教学探讨

通过结合电工PLC应用技术专业课的课程特点及技工类院校的学生特点，在PLC专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣，从而提高PLC专业课的教学质量，培养学生动手能力。     

在开放环境里改进国际金融课程案例教学的探索

国际金融课程具有理论性和实践性俱强的特点,这决定了在本课程的学习过程中学生的主动参与十分必要。而我国现阶段本课程教学中存在着种种不足,主要表现在教师多采用讲述法为主,学生参与不够。本文指出应在开放环境里,通过改进案例教学的方法,1是课堂上进行讨论的案例可以由学生自己提出;2是教师提出讨论的案例要选择国际金融领域最新的案例,来提高学生学习的积极性,从而达到更好的学习效果。     

关于财务管理课程改革的思考

财务管理课程作为经济管理类的核心课,有着计算公式多、不易灵活应用的特点。本文通过分析财务管理课程的特点及目前在讲授本门课程中存在的问题,提出了从教学方法及考核方法等方面进行课程改革的建议。     

高校《形势与政策》课实效性探究

近年来,形势与政策课教学出现了两个极端,一个是过度重视政治教化功能,造成手段僵化,一个是过度重视手段的花哨而忽视了政治教化功能.本文尝试探索保持形势与政策课程高效率的途径,一方面,在认识上要达到政治目标和实践目标的统一,另一方面,在明确课程特点的基础上,教学过程中探索使形势与政策课取得好的效果的具体手段.     

高职高专国际金融课程的教学改革探讨

国际金融课程是高职高专金融专业的核心课程之一,课程的教学改革一直是个值得探讨的话题.文章从课程教学目标和课程特点进行分析,探讨目前高职高专该课程教学中存在的问题,并提出改革的方法和手段.     

外汇模拟教学法的设计与评价

国际金融是研究国际间资金流动及其规律的学科,具有专业性和实践性特点,而作为金融类本科生必修课的国际金融课程的教学,需要体现课程的特点,适应时代的发展.采用模拟教学方法,对传统的国际金融课程的教学方法进行改革,以期实现理论与实践的有效统一.     

深化高校大学生礼仪教育的思考

外来文化的冲击和礼仪教育的欠缺使得当代大学生礼仪素养欠缺，以及礼仪课程教育定位上存在诸多问题，对此，本文从高校如何运用有效载体，重视大学生中开展有效的文明礼仪养成教育、结合专业特点创新礼仪课程教学与考试方式，提出切实可行有效的思考对策。     

高职院校财务报表分析课程改革研究与实践

财务报表分析课程是一门理论性和实践性结合非常紧密的课程,需要学生具备扎实的财经类课程基础.本文通过研究财务报表分析课程的最新改革情况,结合我院学生特点和课程开设现状,总结我院已经有的财务报表分析课程教改成果,提出了具有针对性的课程改革建议和实践.     

本科财务管理课程教学的相关思考

普通高等学校本科生财务管理课程教学区别于独立学院、职业技术学院,既要与时俱进,又要保持本科特点,本文就本科生在财务管理课程教学目标、教学方法和教学内容方面的改革进行探讨.     

“Visual Basic程序设计”课程在非计算机专业的教学研究

分析了VB课程在非计算机专业的教学现状,结合教学实践和理论思考,针对非计算机专业学生学习该课程的特点提出相应的方法来调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣.