多元智能结构理论在高职财务管理教学中的应用

高职财务管理专业是会计类课程中相对来说基础性较强,知识面较广,同时也是实践性较强的一门专业.如何提高该课程的教学水平一直是该领域教学中研究的一个重点.而多元智能结构理论是一种新型的教学理论,对于高职财务管理教学具有很强的指导性.本文主要阐述了多元智能结构理论在财务管理课程中应用的重要性,并对多元智能结构理论在高职财务管理课程教学中的应用策略进行了一定的研究,旨在为进一步提高高职财务管理教学的水平而提出一些有价值的参考意见.     

刍议多元智能理论对高职英语教学的启示

美国著名心理学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论对高职教育的改革提供了新的思路。本文在分析多元智能理论内涵的基础上,阐释了多元智能理论对于高职英语教学的几点启示,以期提高高职英语教学的质量以及高职人才综合能力的培养。     

《即将来临的经济崩溃》

当今世界最有影响力的发展心理学家和教育学家、多元智能理论创始人,被誉为“多元智能理论之父”“推动美国教育改革的首席科学家”霍华德加德纳1943年出生于美国,7岁起学习钢琴,10岁开始钢琴演奏和教师生涯,1961年入哈佛大学学习心理学,1971年获博士学位后曾任哈佛大学“零点项目”负责人28年。现任哈佛大学教育研究生院心理学教授和教育学教授,     

多元智能理论在高职院校英语教学中的应用

多元智能理论认为,人的智能是多元的,每个人至少拥有八种智能,因个体不同存在一定的差异。对学校及教师而言,充分开发学生多方面的智能潜力,改进教学理念和教学方法,促进学生全面又有个性的发展,充分挖掘每个人的智能潜力、发挥优势智能、弥补劣势智能,分层教学,因材施教,这是高职院校今后的发展方向。本文通过对多元智能理论的内涵及特点的分析,就多元智能理论在高职院校英语教学中的应用发表自己的见解。     

多元智能理论之父霍华德·加德纳

当今世界最有影响力的发展心理学家和教育学家、多元智能理论创始人,被誉为"多元智能理论之父""推动美国教育改革的首席科学家"霍华德.加德纳1943年出生于美国,7岁起学习钢琴,10岁开始钢琴演奏和教师生涯,1961年入哈佛大学学习心理学,1971年获博士学位后曾任哈佛大学"零点项目"负责人28年。     

多元智能理论在高职院校英语教学中的应用

多元智能理论认为,人的智能是多元的,每个人至少拥有八种智能,因个体不同存在一定的差异.对学校及教师而言,充分开发学生多方面的智能潜力,改进教学理念和教学方法,促进学生全面又有个性的发展,充分挖掘每个人的智能潜力、发挥优势智能、弥补劣势智能,分层教学,因材施教,这是高职院校今后的发展方向.本文通过对多元智能理论的内涵及特点的分析,就多元智能理论在高职院校英语教学中的应用发表自己的见解.     

多元智能理论在高职高专计算机教学中的应用

多元智能理论是加德纳在八十年代提出的，已经在国内外引起很大的重视，尤其是在国外。本文就多元智能在高职高专计算机专业教学中的实际应用进行研究和探讨，并对实验教学的过程和结果进行分析和讨论。从实验数据的分析结果看，多元智能理论对提高学生编程的兴趣和热情有显著作用，并能使学生更扎实地掌握程序设计的基本知识和提高学生解决实际问题的能力。     

多元智能理论基础上的中国大学英语教育反思

中国的大学英语教学虽然取得了一定的成就,但也存在着巨大的问题。大学生在校各门课程中投入英语的学习时间最长、下的功夫最大,但是英语作为语言交流工具最后所收到的效果却很差。多元智能理论在当今世界的教育教学改革中有重要的理论指导作用。本论文将在多元智能理论的基础上,针对中国大学英语教学中出现的问题,总结出多元智能理论对中国大学英语教学的启示。     

多元智能理论对高中英语词汇学习的启示

多元智能观与现代英语教学理论关系密切，它所倡导的尊重学生个体差异、尊重每一个体发展的思想和这次新课程改革的方向是一致的。发展学生的多元智能已经成为21世纪英语教学改革的一种趋势。本文以多元智能理论为基础，探讨它与英语词汇学习的融合。     

多元智能结构理论在高职财务管理教学中的应用探析

在会计类的所有课程之中,高职财务管理专业是一门基础性相对较强、实践性相对较强、涉及的知识面相对广泛的专业.当今社会,知识经济的时代已经到来,财务界对管理类人才的需求也越来越大.正是由于这样的大环境,高职财务管理专业人才的培养成为财务界关注的焦点,与此同时,财务教学领域也越来越关注高职财务管理专业的相关课程的教学质量.随着时代的发展,社会的进步,教学领域越来越注重教学质量和教学效率的提高.对于高职财务管理专业的教学来讲,多元智能结构理论是一套可以提高教学质量的新型教学理论,除此之外,多元智能结构理论还可以为高职财务教学指明未来的方向.本文主要阐述了什么是多元智能理论、将多元智能结构理论应用于高职财务管理教学的重要意义、以及应该如何将多元智能结构理论应用于高职财务管理教学之中,与此同时,笔者主要是为了能够使高职财务管理教学的质量得到提高,给出一些具有指导性的意见.     

论现代智力观与学习者的全面发展

上世纪80年代,哈佛大学教授霍华德.加德纳提出了多元智能理论,认为智力不是一种核心能力,而是一组包含8项智能的能力。这组同样重要的能力不是以整合的形式存在,而是以相对独立的形式存在。这一理论是对传统智力理论的质疑和超越。多元智能理论传入中国后,引起了学术界的广泛关注,并被确定为我国新课程改革的两大理论支撑之一。     

多元智能理论视野下高中政治课堂教学策略研究

随着社会与经济的不断发展和进步,人们对于学生的教育发展越来越重视,对其中的存在问题也进行了细致的研究.其中以多元智能理论与教学相互结合比较科学可取.对此,笔者通过自身多年的教学经验及其对多元智能理论的细致研究,理清了当前高中政治教学中存在的实际问题,并结合多元智能理论的精神核心,提出了切实可行的创新策略,希望能够推动我国高中政治教学的进一步发展,提升学生的实际生活知识运用能力,让教学从质上“脱胎换骨”.     

浅谈高职院校的课程整合

作为一种课程设计理论,课程整合是高职院校目前教育教学改革的热点之一。课程整合是一种以学习者为中心,通过一定的方式将具有一定的相关性但却是两种或几种不同的课程组合在一起,形成一个逻辑整体的课程设计理念和方法。它的要点是教师和学生合作确定一个重点问题,并根据这个重点问题来组织课程。课程整合以建构主义,多元智能理论、隐性知识论和情境学习论为理论基础,在策略上要充分考虑课程内容整合、理论与实践整合和人文素养与课程内容整合三个方面。     

多元智能理论与新型学生评价体系的建立

新课程改革要求学生多方面发展,具备全方位的综合素质。现行评价机制对新课改的深入开展造成一定阻力。建立学生评价新体系,要体现评价主体、评价方法、评价内容的多元化特征,多元智能理论是建立新评价体系的重要依据。     

月读

书名:《领导智慧》作者:[美]霍华德·加德纳翻译:王永静出版社:浙江人民出版社定价:56.00元推荐理由:圣雄甘地、马丁·路德·金、小艾尔弗雷德·斯隆、奥本海默、马歇尔将军……他们何以具有万众追随的力量?构成领导力的要素是什么?有效领导的决窍是什么?未来领导力的趋势是什么?《领导智慧》全球最具影响力的思想家、心理学大师、多元智能理论之父加德纳的经典作品,从心理学角度揭示了领导能力的本质。     

“多元智能”理论视阈中的高职院校人才培养研究

高职院校旨在培养具有鲜明个性和专业特长、综合素质高、具有创新能力和较强社会适应能力的应用型、复合型人才."多元智能理论"认为,个体身上至少存在8种以上相对独立、具有不同表现形式且同等重要的智能.坚持以人为本,尊重个体智能差异,主张通过教育使个体的不同智能都能得到提高的"多元智能理论",为高职院校人才培养的可持续发展提供了科学的发展观和实际操作的理论依据.     

开放教育学生课程学习质量评价探究

基于多元智能理论,构建适合电大远程开放教育的课程学习质量评价体系,通过综合的评价标准、评价方法、评价手段,对多元的评价主体进行合理的学生课程学习质量评价,从而提升教学质量,彰显现代远程开放教育优势。     

运用多元智能理论构建园本课程

在崇尚个性的多元化的社会里,企业幼儿园如何与时俱进,提高幼教服务水平,本文通过对多元智能理论的学习、研讨、实验和实践.总结出运用新理论建立一套“尊重个性、因材施教”为核心的园本化课程的方法和步骤,并在实践中获得了成功,对同类幼儿园具有参考和借鉴意义.     

试论组织公民行为及其在人力资源管理中的应用

<正>20世纪90年代以后,随着全球化的发展和知识经济时代的到来,人的因素成为组织中最具有升值潜力的资源。开发员工的组织公民行为,为提升企业的核心竞争力提供了最先进可行的策略。因此,关于组织公民行为理论的研究,不仅是组织行为学新的发展趋势,而且是组织生存发展的必然要求。1.组织公民行为理论的提出组织公民行为理论的提出是组织行为学在二十世纪的重要发展之一     

浅议银行内部审计风险及其有效防范的策略

银行开展审计工作过程中,审计风险是最容易被忽略的问题,这对审计工作质量和银行发展均产生了不利影响。因此,本文围绕银行内部审计风险及防范的策略展开研究,立足于银行内部审计风险的主要成因,探讨研究了行之有效的防范对策。以期为相关工作人员提供理论参考和借鉴。