校内会计模拟实习教学探讨

职业教育培养的会计人才,应该具有较强的实践操作能力。而实践操作能力的培养离不开会计实践性教学的开展,尤其是校内会计模拟实习教学的开展。本文就如何开展好会计模拟实习教学谈一些自己的体会。     

浅谈会计模拟实践教学的完善

<正>一、会计模拟实践教学现状在目前的会计模拟实习实践教学中,存在着不可忽视的问题。1.会计模拟实习室,作为校内实习基地,设施和条件与企业单位相差甚远;2.模拟实习资料仿而不真,与实务操作存在较大的差距;3.实习过程中学生应遵循的行为规范不健全,未将走进实习室视为到单位上     

应用型本科院校基础会计改革探索

应用型本科院校以培养适应当地经济发展的知识和技能相结合的应用型人才为目标。因此,在此类院校的基础会计的教学过程中,更应该加强学生实践操作能力的培养。这是会计教学本身对实务操作能力的要求,更是新形势下转变办学理念、体现办学特色的高校教学改革的必经之路。本文在对应用型本科院校基础会计教学中存在的主要问题进行深入剖析的基础上,提出优化教学计划、加强学生实践操作能力的培养、实现多样化的教学方法、方式、建立合理的考核制度四大改革对策。     

影响高职行业会计实务课堂教学有效性因素分析

社会经济的快速发展对会计人才提出了更高的要求.然而,当前我国高职院校在开展会计实务课堂教学过程中,仍存在很多问题,导致课堂教学效果不佳.而院校只重视会计理论知识的学习,忽视了会计实践操作能力的培养,使得学校培养的会计人才无法适应企业发展的要求.本文通过对影响高职院校会计实务课堂教学有效性的因素进行分析,提出提高会计实务教学有效性的相关措施,从而提高学生综合实践能力,培养更多符合社会发展要求的会计人才.     

系统构建实践教学体系,递进式增强学生专业岗位能力

鉴于会计专业中职学生在学习中对理论知识难以理解和掌握,会计实践教学难以有效开展等问题,我们在会计专业"一线三点三模块(133)"人才培养模式的架构下,探索形成了"认知实习、专项实习、综合实习、顶岗实习"的"四位一体"的实践教学体系,有效培养学生的认知能力、专项学习能力、综合应用能力、实际运用能力,实现了"理实一体、学做融通、工学结合"循环递进学生会计岗位能力的目标.     

改进会计信息化实践教学的若干思考——基于问卷调查

会计信息化是一门理论性、实践性很强的专业课程,实践教学在会计信息化人才的培养中起着举足轻重的作用。通过会计信息化实践教学,可使学生形成专业知识、操作能力、职业素质三位一体的能力体系。然而,当前会计信息化实践教学效果不甚理想,本文通过对会计信息化实践教学效果不理想的原因进行深入分析,并提出改进会计信息化实验效果的一些思路。     

浅议高校会计实践教学的创新思路

会计取得的从事职业的证书为会计从业资格证书,即会计这门专业学科教给学生的不仅仅是书本上的理论知识,更应培养学生的动手操作能力和财务综合能力。所以,会计实践教学是提高会计专业学生整体素质的重要环节,是会计理论知识和实践的有机结合,是培养应用型、复合型会计人才的有效手段。     

大数据背景下成人会计实践教学的实施

成人会计实践教学,重在培养成人会计工作者的实践操作能力。在大数据背景下,为信息处理技术和会计信息资源提供了更多的教学方法与学习资料,如何利用大数据资源为学生创造良好的教学环境,也是成人会计实践教学的重点发展方向。为此,本文分析了大数据时代为成人会计教学带来的优势,并针对成人会计教育现状,提出了相关的教学规划实施策略。     

基于ERP环境的会计信息化综合模拟实训探讨

会计由于其工作的特殊性和其提供会计信息的重要性,为了防止会计信息走失,严守商业秘密,许多企事业单位都不愿意接受学生实习,不愿意让外来人员知道其真实的会计资料和财务状况,这就造成会计实践教学的难度,为了保证会计实践教学的顺利进行,建立会计综合模拟实     

“四阶段教学法”在会计信息系统中的应用——以四川大学锦城学院财会系会计信息系统教学为例

会计信息系统的教学应将理论教学和实践教学有机结合,以培养有较强实践操作能力的学生为目标.文章结合所在系会计信息教学工作提出了“四阶段教学法”,为会计信息系统相关课程的教学改革提供一些参考.     

《会计模拟》教学的设计及应用

会计是一门应用性很强的学科.老师为了教好这门学科,必须在教学过程中将理论与实际联系起来.基于会计专业进厂实习的局限性,在校的会计模拟实习就成为实践能力训练的首要选择.通过模拟实习,可以使学生将学习的理论知识与实际操作结合起来,巩固了所学的理论知识,掌握了基本技能,也提高了教学效果.这就需要老师在教学过程,将理论与实践结合起来,使学生在学习的过程中,将理论与实践融会贯通,起到事半功倍的效果.     

高职会计电算化课程教学探索

随着全球经济和网络信息技术的发展,会计电算化在企事业会计工作中的地位越来越重要。如何通过教学改革,更好地培养和提高高职院校学生会计电算化操作能力,适应就业的需要就成为会计电算化课程教学研究的重要课题。本文针对目前高职院校电算化教学实践中存在的问题。探索出相应的解决措施以适应今后培养会计电算化人才的要求。     

再谈会计实践教学改革——会计仿真模拟实践教学的探讨

会计实践教学是会计教学重要组成部分,是培养学生实际操作能力的有效途径.传统会计模拟实践教学在一定程度上强化了学生的动手能力,但还不能适应社会发展的需要,会计实践教学的手段也应予以更新.会计模拟实践教学改革应采用"基地+实训室"模式,其考核必须注重对整个技能训练整体水平的评估.     

对高职会计专业实践性教学改革的探讨

在高职财经类教育当中,会计专业是非常重要的一部分,目的是为了培养高层次、高素质的应用型会计管理人才和专业人才。因此,会计专业的学生一是要学会会计基础知识,具备一定的管理能力与业务操作能力,在毕业之后接着可以上岗。要培养出高素质、高层次的应用型会计人才和财务管理人才,就要改革高职会计专业课程设置,强化会计专业的实践性教学,重视实践教学教材的编写,建立实践性教学基地,加强实践性教学师资队伍建设。     

试论会计实践教学现状与改革

实践教学是会计教学体系的重要组成部分,会计实践教学目标不仅要求学生模拟实务,更要培养学生分析、综合、解决问题的能力,以及创造能力和创新精神。因此,要采取不同层次的教学形式,将实践教学作为一种手段贯穿于整个教学活动中,使会计实践教学达到应有的效果。     

深化会计实践教学改革对技术应用型人才的作用探析

随着市场经济的不断发展,企业面对的竞争压力逐渐增大,对于会计人才的需求越来越多,对于会计人才的实际操作能力要求也越来越高。而技术应用型会计人才的培养周期较短、实践能力相对较强能够迅速适应从学生到员工的角色转变,对于缓解目前会计短缺的现状。但目前会计实践教学存在着教学内容陈旧、和实践结合不够紧密以及企业实习工作落实不到位等问题,严重制约了我国应用型会计人才的培养。深化会计实践教学改革能够改善会计培养现状,提升技术应用型人才的综合能力。     

高职会计教学改革探析

目前,我国的高职会计教学存在很多问题,例如缺乏实践环节、师资力量不强、培养计划不规范等,这些问题阻碍了高职会计教学的进步。为了解决这些问题,本文从三个角度提出了相应的发展建议:案例教学与实习相结合,增强师资力量,完善培养计划、改进评价体系。希望这些建议有助于我国高职会计教学水平的提高。     

高职会计教学改革探析

目前,我国的高职会计教学存在很多问题,例如缺乏实践环节、师资力量不强、培养计划不规范等,这些问题阻碍了高职会计教学的进步。为了解决这些问题,本文从三个角度提出了相应的发展建议:案例教学与实习相结合,增强师资力量,完善培养计划、改进评价体系。希望这些建议有助于我国高职会计教学水平的提高。     

审计实践教学改革思路探讨

实践教学是架设理论和实践的桥梁。审计实践教学可以丰富学生的审计实践经验,培养学生的审计实践技能和分析解决实际问题的能力。高等教育改革的趋势、新形势下社会需求的变化、审计事业的发展以及审计学科的特殊性迫切需要审计实践教学进行改革。审计实践教学应采取"案例教学+校内模拟实习+校外实习"的模式。     

试论中外合作高职会计专业实践性课程的开发

高等教育发展日趋国际化,中外合作办学方兴未艾。会计专业作为国内外人才需求较大的一门重要学科,中外合作办学的培养模式是否成功就显的尤为重要,而实践性教学是将会计理论知识与实践技能相结合,以提高学生动手操作能力的教学活动也越来越引起重视。本文围绕中外合作高职会计课程实践性教学问题,结合健雄学院的具体做法,分析了我院中外合作会计实践性教学课程的开发现状,提出了一些特色化的措施。