毕业设计改革的探索

为使毕业设计更好地切合社会实际需求,拓宽就业面,毕业设计教学应从选题、培养学生动手能力、计算机技术应用、过程管理和评阅答辩等几方面进行改革探索.     

高职院校实践教学基地建设的思考

在高职教育中，实践教学已受到广泛重视，在教学计划中的比重也大大增加，涌现了一批教学设施条件较好的实践教学基地。但是，在实践教学基地建设上仍存在着建设方向不够明确、经费投入不足、条件、设备简陋、科技含量不高等问题，这在一定程度上影响了对学生技能的培养。本文从电类专业特点入手，对实践教学基地的建设进行了研究和探讨，提出了创建示范性实习基地的基本思路。     

用马克思主义统领思想政治理论课教学

在经济全球化的条件下,用马克思主义统领思想政治理论课教学具有极端的重要性和紧迫性;提高教师的理论素养,是用马克思主义统领思想政治理论课教学的前提;领导重视,是用马克思主义统领思想政治理论课教学的保证。     

Problem-solving in teaching/learning packages for Technology

In the project Technology in Secondary Education: Problem-solving in Teaching/learning Packages, two experiments regarding a construction problem and an explanation problem were conducted, in which two variants of a teching/learning package (strongly structuredvs. weakly structured) were compared. Only with the strongly structured instructional variant of the package for the explanation problem did the pupils come to a quick solution of the problem. In both experiments, the factors that influenced the problem-solving processes of the pupils were investigated. The results are of importance for curriculum developers and the authors of teaching/learning packages for Technology but further research into the factors influencing the problem solving process of pupils is necessary.     

高职院校《铁路线路与站场》课程建设思考

根据我国高等职业教育"以能力培养为主导"的教育方针,铁路高职院校开设《铁路线路与站场》课程也应积极做出调整,进行课程的改革建设,使课程更贴近铁路现场实际,更符合工作岗位职业能力的要求。对此,本文阐述了课程建设的几点思考。     

高职《电子技能拓展与创新》课程教学特色与效果

《电子技能拓展与创新》是北京经济管理职业学院设置的一门专业特色课程,该课程将理论知识与职业技能融合为一体,打破原有课程知识框架,着眼于拓展学生视野,提高技能水平和创新能力,在教学中收到了良好的效果。     

Core Requirements for the Economics Major

In this article, the authors are the first to describe the core economics curriculum requirements for economics majors at all American colleges and universities, as opposed to a sample of institutions. Not surprisingly, principles of economics is nearly universally required and implemented as a two-semester course in 85 percent of economics major programs. Most schools do not prescribe the order in which the principles sequence is taken. The intermediate courses are commonly required, although variation exists across institution types. While the quantitative requirement for the major has increased since 1980, significant differences exist among institutions and by academic rankings. As compared to 1950, there has been an increase in the number of required economics credit hours for the major.     

《运输作业》课程内容设计与实施

《运输作业》是物流服务与管理专业系列课程中的重要内容之一,该课程体现企业工作岗位与课程任务相对接,工作过程与教学过程相对接,以任务驱动为手段,力争把学生培养为技能型物流人才。     

试谈素质教育中实践能力的培养

素质教育的目的是全面贯彻党的教育方针,提高国民素质,培养学生的创造精神和实践能力。而实践能力是人的能力的重要成分,是学会做事的具体体现,是学生生存发展的需要。教育要注重知行统一,坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合,增强学生解决实际问题的本领和自主探究学习的能力。     

可行能力视角下农户参与农地整理规划的意愿与影响检验——基于安徽寿县4个典型镇的实证分析

[目的]提升农户参与的意愿与探寻有效参与机制。[方法]文章以安徽省寿县4个典型镇的147户农户与4个项目为调查对象,从农户的可行能力视角出发,运用Logistic模型研究农户参与农地整理规划意愿的驱动因素,运用ArcGIS10.0的空间分析功能检验农户参与对规划的影响。[结果]非农业收入比例、农地整理政策了解度、排灌沟渠布局、田间道路密度及公众参与机制等5类因素有显著推动作用;对规划的影响表现在较大程度优化了规划方案,提高了农地生产率等,但耕作田块扩大效应不显著、排灌沟渠存在空间集聚现象、偏好生产路建设及轻视田间林网工程建设等弊端制约了农业规模化经营、忽视规划全局性与环境效应等。[结论]可通过强化农地整理政策宣传力度、完善引导农户式的公众参与机制及基于农户可行能力视角构建农地整理规划效果的衡量尺度以提升农户参与的意愿与探寻有效参与机制。