初二物理教学之我见

初二是物理学习的起点，更是一个关键点，无论是教师还是学生都要从心理上引起重视。特别是作为教育的实施者——教师，则更应该积极探索，以适应新教材的改变。更好的服务于社会，本文简要以物理课课堂教学中的情景创设和在课堂教学中多提问学生这两个方面来阐述的。     

基于以人为本的学习型党组织创设思考

2003年10月中共十六届三中全会首次提出了科学发展观,它的第一要义是发展,核心思想是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。科学发展观为新形势下的党组织创设指明了方向:加强和改进党组织的创设,要坚持以人为本。党的十七届四中全会则提出了建设马克思主义学习型政党,引发了各地学习型党组织创设的热潮。但是,当下很多人对于学习型党组织的认识并不全面,同时对于坚持以人为本的意义也不明晰。此外,欠缺对学习型党组织创设原则的理解,以及难以将以人为本的思想融入学习型党组织的创设中。因此,笔者针对以上问题进行了一番思考。     

如何让学生在课堂上“活”起来

创设情境，激活兴趣，让学生在实践活动中、在自由争论中、在体验成功中学习，放飞学生心灵，寻找学生的快乐因子，让学生充分地在课堂上“活”起来，促进学生健康成长。     

浅谈初中美术教学中的情境创设

课堂教学关键在于创设情境，以“情”和“境”培养学生兴趣为着手点。美术课堂利用情境教学创建不同的情境氛围和各种模拟情境，从而引发学生求知欲望，促进知识的学习，让学生走进生活，引导学生自发性的探讨学习。作为新课程标准下的现代基础美术教育，是以美术教育为主，培养学生人文精神为终极目的。通过多元情境，激发学生美术创作热情，使学生在探究、合作、整合生活经验的活动中体验美术创作乐趣，教师并给予积极鼓励，促成可持续发展。初中美术课堂之中的情境创设教育，可以提高学生认识美术特征，开发学生思维创造力，学生从中获得对美术学习的持久爱好。初中美术情境创设教育中，教师要了解学生心理特点，转变教学方法观念，从课堂教学模式入手，培养学生兴趣，提高审美意识与创新精神，陶冶高尚审美情操。     

中国A股权证市场投资价值研究

由于近年来权证市场的交易量巨大,对权证的研究逐渐成为证券市场的热点之一。通过对权证市场投资总体收益的研究表明,权证市场缺乏投资价值,权证二级市场上投资者遭受了严重的亏损,而其最主要的原因就在于券商不合理的巨量权证创设。     

角色扮演法在财会教学中的应用

现阶段高职学校财会教学采用的还是以教师为主导的教学模式.学生只能被迫的接受教师的知识灌输,课堂氛围往往比较枯燥,很难吸引学生的学习兴趣,教学效果也不理想.将角色扮演法应用在财会教学中,不仅能够活跃课堂氛围,增加学生的学习兴趣,也能让学生在角色扮演的过程中更好的了解相关知识点,有效地提升财会教学的教学效果.本文就对角色扮演在财会教学中的应用进行了浅要的分析和探讨.     

紧扣高职教学特点,优化数学例题设计

例题的设计很难定出固定的模式,即使同一道题,其设计也会因教学要求、教学对象的改变而不同。教师不但要优选例题,而且要对例题精心设计、精心加工、精心组合、精心提炼,让例题教学体现出"联系实际,深化概念,注重应用,重视创新,提高素质"的高职特色,激发学生探索问题的欲望从而拓宽他们的解题思路,培养他们的解决实际问题的能力。     

新冠疫情背景下物流管理专业思政课教学的探索

高职院校的使命是培养具有良好的品德情操和职业素养,具有可持续发展与创新创业能力的各类高素质技术技能人才.专业思政课可以将思政寓于专业教学中,让思政与专业教学相结合,通过教学让学生更了解专业,更懂专业,更爱专业,从而提高学生的学习动力、创造力和综合素质.物流管理专业思政课通过创设情景、提前规划、布置课题、利用条件、课堂演...     

数学教学中的情境创设之我见

本文论述了数学教学中情境创设的五种方法：创设兴趣情境；创设问题情境；创设发现的情境；创设迁移情境；创设成功情境。并结合教学实例说明良好的教学情境能激发学生的求知欲，从而获得最佳教学效果。     

中国认购权证市场价格偏差的实证研究

随着股权分置改革,中国的A股权证被再次推出,它的诞生丰富了投资者的交易品种,对建立多层次多维度的资本市场发挥了积极的作用.但是中国的A股权证市场仍存在诸多问题,实际价格偏离理论价格的现象司空见惯,其交易品种与交易规模不对称的现象也一直伴随着A股权证市场的发展.基于业内与学术界对A股权证价格偏差的困惑,本文利用混合回归模型和面板数据模型的实证方法,对认购权证市场价格偏差的研究发现,投资者对认购权证的频繁操作和投机炒作是导致价格偏差的重要原因,并且认购权证的创设制度对于抑制价格偏差的作用非常有限.此外,本文结合研究的实证结果,从创新A股权证产品和完善市场交易制度的角度,提出了完善和发展中国A股权证市场的政策建议.