如何让学生在课堂上“活”起来

创设情境，激活兴趣，让学生在实践活动中、在自由争论中、在体验成功中学习，放飞学生心灵，寻找学生的快乐因子，让学生充分地在课堂上“活”起来，促进学生健康成长。     

创设问题情境培养问题意识

当前新课程改革所倡导的一种教学方式就是探究式教学．而探究式教学自然离不开赋予情境的问题。因此，在教学过程中培养学生问题意识、创设问题情境就显得尤为重要了。     

基于以人为本的学习型党组织创设思考

2003年10月中共十六届三中全会首次提出了科学发展观,它的第一要义是发展,核心思想是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。科学发展观为新形势下的党组织创设指明了方向:加强和改进党组织的创设,要坚持以人为本。党的十七届四中全会则提出了建设马克思主义学习型政党,引发了各地学习型党组织创设的热潮。但是,当下很多人对于学习型党组织的认识并不全面,同时对于坚持以人为本的意义也不明晰。此外,欠缺对学习型党组织创设原则的理解,以及难以将以人为本的思想融入学习型党组织的创设中。因此,笔者针对以上问题进行了一番思考。     

建构主义教学思想探讨

信息社会下的学习应是自主的学习，教学应是给予资源的教学。在信息资源足够丰富的今天，建构主义学习理论显示出旺盛的生命力。情境创设一任务驱动一自主学习一知识建构是建构主义的核心概念。IT教学中的实践证明建构主义非常适合现代教育的发展需要。     

高中历史教学开放式学习环境的创设

长期以来,高中历史教学由于种种原因成为"死记硬背"的代名词,人们的印象是:与现实联系不大,是无用之学。那么我们该如何改变这种现状呢?我认为应该在教学中适当通过健全人格的培养,以调适学习心理状态而取得最佳学习效果。根据实践探索,良好的外部心理环境的创设对创新人格的养成具有重要     

我国银行间黄金市场创设的目标模式及其实现途径

解决近年来人民币对外升值而对内贬值的问题,恢复经济均衡,需要建立银行间黄金市场作为央行公开市场操作的新平台,由央行在银行间黄金市场买卖黄金,吞吐基础货币来稳定币值并促进经济增长。为节约成本,银行间黄金市场不宜采用场外市场的发展模式,而应当选择场内市场的创设模式,在上海黄金交易所的基础上改进而成。为此,监管层还应当开展监管协作,采取一系列措施将上海黄金交易所发展成为适应央行公开市场操作需要的银行间黄金市场。     

中国A股权证市场投资价值研究

由于近年来权证市场的交易量巨大,对权证的研究逐渐成为证券市场的热点之一。通过对权证市场投资总体收益的研究表明,权证市场缺乏投资价值,权证二级市场上投资者遭受了严重的亏损,而其最主要的原因就在于券商不合理的巨量权证创设。     

《高等数学》课程“双主教学模式——创设情境”初探

双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式,情境创设是它的重要组成部分。论文探析了在《高等数学》教学模式改革中,双主教学模式——创设情境的几种方法,并对其举例说明。这对扩招形势下提高《高等数学》教学质量有一定借鉴作用。