会计本科专业双语课程学习效果评价研究

文章提出双语教学课程模式、双语教学的认知度、学生知识基础、教材的难易程度等四项维度及其具体评价指标,运用模糊综合评价方法,对会计本科专业双语课程的学习效果进行实证研究,为进一步提升双语教学质量提供了评估决策手段.     

让信息技术的翅膀带学生自由翱翔在语文课堂中

随着课程改革的深入和多媒体大面积的进入课堂，利用“多媒体课件”进行常规教学来提高教学质量已经成为许多教师不可缺少的教学手段。作为重要的教学辅助手段和方式，多媒体教学有着义不容辞的责任。然而在语文课的教学中应最大限度的发挥多媒体的魅力，同时最大限度的调动学生学习的自主性和积极性，     

江苏江阴 四个“接力棒”培训外来劳动力

2013年以来，江苏省江阴市人社局针对外来农村务工人员较多的实际情况，加大外来农村劳动力培训力度。 第一棒：训前做好宣传。针对职工和企业两个方向做宣传，吸引外来农村务工人员参加培训，提高技能。第二棒：起点优化课程。结合江阴市的产业特点和用工需求，有针对性地开设外来农村务工人员所需的技能培训课程。     

TTT进阶课程:从内训师养成到成功的商务展示

多年来您是否有这些困惑:公司多年积累的知识、经验都存在老员工的头脑中,无法有效传承给新进人员;过度依赖个人,企业规模无法扩大,没有成熟的内训师队伍;当公司董事会、客户年会、员工表彰会等各种公众场合演讲时,曾经叱咤风云的商业精英全无英雄本色,变得面红、语塞;公司面临招投标、重大项目申请、产品发布等演示时总是技不如人,遗憾寥寥;恐惧登台,不敢讲!没话可说,胡乱讲!枯燥乏味,不会讲!错失商机!!     

高职院校“建筑制图”课程教学内容的思考与改进

论文通过对现有建筑制图课程教学思路和方法的思考与研究,总结了其中的不足之处,并提出了符合现代高职高专教育方针的改进措施。     

会计电算化课程一体化教学模式探索

现代信息技术的发展使得大部分企业实现了会计信息化管理,对会计人员的信息化工作能力要求越来越高。但是会计电算化作为一门实务性非常强的课程,在多数高职院校只开设一学期,课时较少,而且在实际教学过程中,学生往往只会被动的按步就班的跟着老师操作,而不知道为什么这样操作,缺乏举一反三、独立解决问题的能力,无法解决在会计信息     

“说课”在高职课程教学设计研究中的拓展应用分析

“说课”最初应用于于中小学课堂教学活动的教学研充活动在高职课程设计中逐步衍变成“说课程”，并且广泛应用于高职课程教学设计的研究活动中。本文着重从高职课程教学设计中说课的必要性及说课内容与形式等方面进行了阐述，从而说明了说课在高职课程设计中的地位与作用。     

《领导者的八项修炼》

课程收益:1.融会贯通东西方领导力大师的思想2.结合组织管理者的实际问题和实际案例3.通过案例讨论、反省练习等形式引导学员深入思考4.观摩多部视频资料,进行生动、直观的教学     

我系开设国学课程的思考

本文就开设国学课程的必要性加以讨论，为教育教学工作的改革提供借鉴。国学课程对于提高学生道德和素养水平、完善人格、增强智慧、修养身心、校正心理以及开拓知识方面都有很有裨益，尤其是对我系各专业的学生来说，国学课程还能与他们的专业课相辅相成。     

管理科学方法在管理课程中的渗透教学探讨

把管理科学方法应用到管理课程的实际教学的过程中,取得了很好的教学效果。那么能否利用渗透管理科学方法在管理课程中进行教学活动,引起了专家和学者的思考和探索。管理科学接受了系统的管理科学方法训练的教师的教育和指导,使其在管理课程中具有了很大的优势,而且传统的管理科学的教学方法效率很低,收不到很好的效果,所以管理科学方法的教学显得尤为重要。管理科学方法在管理课程中渗透教学的有效手段主要是在管理课程中突出管理科学的方法特色,在管理科学方法教学上突出管理特色,改革教学方法,优化教学内容。