教学理念与教师在教学中的地位和作用之探究

教师是教学活动中的一个重要部分,在教学中起着非常重要的作用。但是,在不同的教学理念下,教师的地位和作用是不同的。本文分析了在我国有深刻影响的基于儒家文化的传统教学理念、凯洛夫的教学理念和基于建构主义的教学理念下教师的地位和作用。本文的研究对于充分发挥教师在提高教学质量、形成适合我国国情的新的教学理念具有一定的理论和实际意义。     

高职教育的几点思考

本文是本人短短几年的教学实践活动的一些教学反思,主要结合2009年暑期高校教师岗前培训教育学和心理学的学习体会,对目前我院的高职学生的教育和学习状况的一些粗浅的思考和对当前教师职责的一些认识。他山之石可以攻玉,本文算是抛砖引玉吧。主旨是与各位交流,向大家学习。     

优秀教师发展数据库建设的现状、基础及建设的理论构想

文章从优秀教师发展数据库建设的意义、现状、理论基础和技术平台等方面进行了系统分析,进而从内容框架建构、建构过程设计和技术支持设想三个层面探索了优秀教师发展数据库建设的初步构想。     

农村中小学教师教育法制素质的现状调查与分析

农村中小教师教育法制素质的高低,关系着我国教育法制进程的快慢。调查显示:农村中小学教师教育法律知识偏低、法律意识淡漠、侵权现象严重。要改变农村中小学教师教育法制素质的现状,应该从增强教师的法律意识、完善学校内部规则、加强对学生法律知识教育等几个方面入手。     

高校教师人本管理探析

对高校教师实施人本管理是现代高校管理理念的必然体现,是知识经济时代现代高等教育发展的必然需求。树立以教师为本的管理理念、创新激励机制、加强教师人力资源的开发与管理、重视校园文化建设,是实施高校教师人本管理的有效策略。     

基于集对论的高职院校教师“双师能力”评价方法探讨

高职院校教师"双师能力"考核评价可通过聘请专家组、学生、校企合作企业、社会服务能力、实践实训基地建设等五方面进行评价。针对高职院校教师"双师能力"综合评价的复杂性,以集对论为基础,在确定"双师能力"评价指标和评价类别的联系度后,建立了集对分析评价模型。以某位教师的"双师能力"评价为例,验证了该评价方法的合理性。     

道家思想对高校女教师心理调适的启示

随着社会生活节奏的加快和人才竞争的日趋激烈,高校女教师生理和心理上承受了较大压力,个人发展受到束缚,也在一定程度上影响了高等教育事业的健康发展。运用道家文化某些具有恒定价值的思想智慧,努力探究减轻和消除高校女教师心理压力的方法,能为其心理调适工作提供方法论的启示。     

高职院校青年教师教育技术能力的培养模式与路径——以无锡商业职业技术学院为例

教育信息化对高职院校青年教师的教育技术能力提出了新的挑战。文章分析了教育信息化背景下高职院校青年教师应具备的教育技术能力,并以无锡商业职业技术学院为例,调研了青年教师教育技术能力的现状,探讨了高职院校青年教师教育技术能力的培养模式和保障机制。     

高职院校教师薪酬激励体系信息化管理的探索

高职院校实现薪酬激励制度可以提高人才战略目标,调动高校教师工作积极性,进而提高在同类院校中的综合竞争力具有深远意义。高职院校是一个比较特殊的教育机构,而制定一套适合高职院校的薪酬分配激励制度,并适合具体院校实践,则需要深入探索和研究。本文通过高职院校薪酬激励体系现状的分析,探讨如何使用现有的信息技术对薪酬激励体系进行管理,提出自己的观点与构思。     

浅谈学习马克思主义理论与思想政治教育的意义

当今社会,经济发展突飞猛进,科技进步日新月异,国与国的竞争日趋激烈。要想在未来社会的发展中抢占先机,具备优势,就必须拥有一大批综合素质高、创新能力强的实用型和复合型人才。作为高校教师,必须认真总结,积极探索知识传授与能力培养的有效途径和方法,找到一条适应时代发展要求的新型教育模式,使学生既拥有一定的科学理论知识,又具备多方面的实践创新能力,为社会主义经济建设培养出一大批素质高、能力强的实用型人才。因此,高校老师认真钻研学习马克思主义理论与思想政治教育具有十分重大的意义。