艺术院校辅导员在思政教育与传统文化教育契合中的作用

基于艺术院校学生思维活跃、紧跟时尚、个性鲜明、特长明显,相对忽视思政知识,缺乏传统文化底蕴等特点,指出这些特点是辅导员开展工作的立足点和突破口,进而提出艺术院校思政教育与传统文化教育相契合的必要性。在艺术院校思政教育与传统文化教育契合中,辅导员可以在艺术院校思政教育与传统文化教育契合中发挥理论研究、组织及指导以及身体力行的示范作用。     

浅谈在高职院校开展企业文化教育的研究

本文通过分析当前高职院校企业文化教育现状，指出了企业文化对高职教育的重要意义，总结了企业文化教育的内涵，提倡在高职院校中运用“三三三”教育策略开展企业文化教育。     

美国多元文化教育及公民教育--华盛顿大学多元文化教育中心 James A.Banks 教授访谈录

研究者的生活阅历、人生观、社会环境和文化背景等因素都会极大地影响他们思考问题、解决问题的方式方法,反过来,研究的问题和建构的知识也体现了研究者的成长历程和人生观。多元文化教育是一个比较宽泛的概念,多元文化公民教育包含在多元文化教育中,是多元文化教育中的一个分支,多元文化公民教育也适用于多元文化教育的五个维度,是实现多元文化教育的路径之一。     

我国民族地区学前教育地方课程特征与功能

我国民族教育既要放眼全球多元文化教育,也要着眼中华民族多元一体教育框架。民族地区学前教育地方课程开发,目的在于挖掘学前儿童熟悉的生境知识资源,使课程内容贴近学前儿童的生活,进而通过传承民族文化,在学前儿童的思想意识中培植中华民族共同体意识。民族地区学前教育地方课程体现课程对学前儿童发展的适应性,体现课程对社会发展的和谐性,具有方向性、民族性与地域性、传承性、多元性与开放性等特征,具有促进学前儿童全面发展、彰显办园特色、传承民族文化、服务地方社会发展、健全课程体系等功能。     

社区群众文化建设思考——以安徽省休宁县为例

社区群众文化作为社会主义文化事业的基础,是中国先进文化建设的重要方面,是推动先进生产力发展的重要因素,也是实现广大人民群众根本利益的重要方面。为此,以安徽省黄山市休宁县为例,通过介绍社区群众文化的概念,阐述当前社区群众文化建设存在的问题,最后提出一些完善社区群众文化建设的具体措施。     

廉政建设视域中的高校廉政文化教育

在全社会处于"建设廉洁政治"的大背景下,高校作为国家人才培育的地方,如何参与到廉政建设中去是高校教育必须进行思考的一个问题。本文就高校廉政文化教育对"建设廉洁政治"的作用和意义进行分析,并就高校廉政文化教育的途径进行了相应的思考。     

对日语教育中文化教育的再探讨

对日本国内及国外日语教育中的文化教育现状进行归纳，指出文化教育中存在问题并提出相应对策。     

试论英语教学中的文化教育

本文论述了英语教学的文化内涵,并详尽的分析了英语的文化教学范围和文化教育的三要素.     

“大爱冀中”道德模范事迹报告会何以如此“感动”

<正>一场道德模范事迹报告会,干部职工听完久久不肯离去,台上真情讲述,台下掌声雷动,全场因为"感动"而泪雨纷飞;一场道德模范事迹报告会,干部职工听完大喊"不过瘾",应要求连续进行了十余场的子公司巡回演讲,之后又被十几个矿(厂)相邀"加场",职工们拉着孩子来听讲,道德旋律在百里矿(厂)区广泛传唱;一场道德模范事迹报告会,吸引了全省十几家兄弟单位观摩学习,学资料、观现场,纷纷给予"活动这样搞才算成功"     

工业4.0时代企业文化教育创新方式与策略

未来10年工业将迎来4.0时代。但我国工业结构还比较落后,制造业转型迫在眉睫。但技术工人的缺乏,却制约着企业升级。高职院校如何将企业文化教育、职业素养培养与生产具有高度灵活性,产品个性化、节约资源的“工业4.0”设想有机融合起来,开展企业文化教育创新探索势在必行。