“互联网+”背景下的中小企业管理模式

本文对"互联网+"背景下中小企业的经营环境进行简要介绍,说明企业管理中存在的问题,并对企业管理模式的创新进行了分析,总结企业管理模式创新的价值,希望本文能够为中小企业管理的发展提供帮助。     

“一带一路”背景下关于洛阳人工智能产业发展及推进的探索

人工智能产业是现代化经济体系建设的重要组成部分。文章以暑期社会实践的实地调查为基础,结合对产品开发者,企业负责人,教育业的专家,市场销售经理的访谈,分析了当前洛阳市人工智能产业发展的背景,深入剖析了当前洛阳人工智能产业发展中存在的问题及其原因,并结合"一带一路"的背景,对洛阳市的人工智能产业现状作出整体评价,对如何有效地推进洛阳市人工智能产业发展作出了有益地探索提出了建议。     

“互联网+”时代流动人口养老保险关系衔接初探

现代化过程中流动人口的社会保障需求不断扩大,作为社会保障重要内容的养老保险备受关注,然而流动人口养老保险关系在接续过程中遭遇种种困境。"互联网+"理念为解决养老保险接续问题提供了新思路。本文从制度安排、管理实施、流动人口自身三方面探究当前流动人口养老保险转移接续遭遇困境之原因,并从互联网思维、互联网技术、互联网平台三个方面对养老保险关系合理衔接进行路径探索。     

探讨“互联网+”在国际贸易实务专业教学中的应用

随着社会的不断发展,教育领域的改革不断深化,国际贸易实务专业面临新的发展机遇与挑战,尤其是面对互联网信息化的高速发展,国际贸易实务专业教学也要与时俱进,对教学内容进行积极调整与完善,以"互联网+"为依托,开展多维教学模式,以期为新时代培养更多综合性国际贸易人才。     

我国教育现状及改革探索研究

在国民素质不断提高的新时代,继续推进我国教育事业的发展尤为重要。我国的教育事业已经放在优先发展位置,九年义务教育成果显著,中小学教育体制改革卓见成效,高等职业教育逐渐向普及化阶段迈进。但同时存在生源分布失平衡,教育等级分化;学生特长难体现,师教模式单一;教育结构不均衡,职业教育匮乏;优势专业不突出,教育就业失衡等问题。需要进行合理配置生源,适当缩小等级差距;加强专长教育,改革单一模式;调整教育结构,兼顾职业技能;推进教育建设,解决失衡问题的改革与探索。坚持贯彻立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养全面发展人才。     

基于残差自回归的特殊教育招生趋势实证分析

从1994年6月10日《萨拉曼卡宣言》正式提出"全纳教育"这一概念,我国在特殊教育方面取得了巨大进步。为了考察过去几十年中国针对特殊教育行业所采取的政策的有效性,并对特殊教育行业未来发展提出建议,本文首先通过观察我国在特殊教育招生方面的时序图,将1980至2016年划分为四个阶段,结合国家各时期颁布的相关政策,分析不同阶段特殊教育招生数量发生变化的原因。其次,本文针对我国1980到2016年特殊教育的招生人数建立残差自回归模型,拟合后发现信息提取充分,且模型精度较高。最后,结合所建立的自回归模型,预测未来5年我国特殊教育的招生人数,并对未来我国在特殊教育方面的发展提出建议。