《线性代数》教学中学生专业能力导向的研讨式教学法

该文主要介绍《线性代数》教学中学生专业能力导向的研讨式教学法的目的和内容；介绍了该方法使用时,对《线性代数》理论和方法应用问题的设计与挖掘思路,以及相关工作开展的具体做法,得出了该方法可有效促进和提高教学质量和人才培养质量的结论.     

成教经管类专业《线性代数》课程教学改革与实践

本文从线性代数课程的应用教学着手,突出高校成教经济管理类的学生特点与专业特点,通过课程的教学理念、内容组织、教学方法和手段等方面的一些改革,使学生易于理解和掌握线性代数的基本思想和基本方法,培养和提高学生利用数学知识综合分析和解决实际问题的能力。     

高职院校线性代数教学研究

线性代数的教学内容看似比较简单,容易被教师所忽视,实际上高职院校的学生学习线性代数普遍都存在困难。文章主要从一些小问题入手探索高职院校线性代数的教学方法:打破常规,寻求变化,激励创新;注重过程,消除疑虑,记忆深刻;适当拓展,归纳总结,便于应用。     

线性代数的RMI模型理论——线性变换和矩阵的对角化理论的RMI模型理论（ii）

本文给出线性代数线性变换和矩阵的对角化理论的RMI模型理论，并且应用关系映射反演思想方法论述线性变换和矩阵的对角化理论的教学思路。     

基于需水管理的缺水地区工业结构调整模型

基于需水管理思想.以用水量最小为目标函数.利用一般线性代数模拟系统构建了缺水地区工业结构优化调整模型.并将模型应用到唐山市工业结构调整中.模型优化结果显示.工业结构调整有利于经济社会、资源、环境协调发展.     

MATLAB在经济类线性代数中的应用

文章针对经济类线性代数教学中出现的计算冗繁、与现代经济学科发展脱节的问题,提出将Matlab引入教学,提高学生解决实际问题的能力,并举例说明Matlab在计算与经济模型上的应用。     

计算机专业《线性代数》课程教学的一些思考

线性代数是计算机专业的一门重要基础课程,也是较抽象难学的一门课程.伴随<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的出台,普通高等学校教育教学改革越发引起重视,而作为普通高等学校计算机专业的一门基础课程,其教师的教学方法和学生的学习方法方面的研究也越来越受到学者们的青睐.     

线性代数的教学思路（Ⅲ）——元多项式运算理论的教学思路

本文讨论非数学专业线性代数一元多项式运算理论的教学思路，并且应用关系映射反演思想方法简要论述一元多项式运算理论。     

线性代数的教学思路（Ⅲ）——一元多项式函数理论的教学思路

本文给出非数学专业线性代数一元多项式函数理论的教学思路，并且应用关系映射反演思想方法简要论述一元多项式函数理论。     

线性代数的教学思路(Ⅴ)——线性变换和矩阵同构理论的教学思路

本文给出非数学专业线性代数线性变换和矩阵同构理论的教学思路,并且应用关系映射反演思想方法简要论述线性变换和矩阵的同构理论。