线性代数的教学思路（V）——线性变换和矩阵的同逆映射理论的教学思路

本文给出非数学专业线性代数线性变换和矩阵的同逆映射理论的教学思路，并且应用关系映射反演思想方法简要论述线性变换和矩阵的同逆映射理论。     

线性代数中常见的难题、易错题目解析

一方面,线性代数中的某些题目如果直接计算是非常复杂的,我们希望能够找到相对简单的计算方法来减少计算量但却同样能够解决问题;另一方面,线性代数关于矩阵的运算律也有部分学生经和数的运算律经常混淆.本文主要通过几个典型的例题来强调一下这方面的问题.     

数学建模在财务会计决策管理中的应用

文章以促进企业在现代化市场中的持续性发展为目标,探讨财务会计决策管理中数学建模的应用,介绍了数学建模的应用价值与常用类型,分析了现阶段财务会计决策管理的现状与数学模型应用的切入点,介绍了复利与年金、回归直线、导数在数学建模中的体现,最后总结其在企业管理中的启示,以期能够实现财务会计决策管理和数学建模的密切结合,从而创新企业管理模式,提高企业管理水平.     

基于CCPM-MPL表达方法的缓冲区设置方法

由极大-加线性(Max-plus Linear, MPL)表达和关键链项目管理(Critical Chain Project Management, CCPM)结合而成的关键链项目管理-极大-加线性(CCPM-MPL)表达方法兼备了两种工具的优势,逐渐应用于施工项目管理中。但是当前CCPM-MPL表达方法仅使用缺乏数理依据的剪切法计算缓冲区,缓冲区尺寸偏大。本文在描述Max-plus代数的基础上,为计算结果更为合理的缓冲区计算方法——根方差法设计Max-plus代数表达式,丰富了CCPM-MPL表达方法的研究内容。     

工科专业线性代数与matlab创新型教学研究--以独立学院转型为背景

本文在考虑独立学院转型的大背景下，对工科专业线性代数教学的现状进行分析，针对当前线性代数教学的特点与不足，提出基于matlab平台进行线性代数教学的必要性与创新型教学方法设计研究，对促进课程教学与独立学院转型接轨有一定的借鉴作用。     

浅谈因材施教在线性代数教学中的应用

本文针对线性代数教学中存在的问题,提出了因材施教的教学策略.一是以线性代数教学大纲为指导,让全体学生掌握教学重点、基本概念、基本理论和基本运算技能.二是理科学生应侧重矩阵变换、向量空间的概念深度教学.三是计算机及电子信息类专业要侧重矩阵理论与线性方程组相关知识教学.四是建筑学院等工科专业侧重方程组计算教学.五是在经济学中侧重在数据处理上解多线性方程组以及广义矩阵运算教学.     

线性代数教学方法的思考与实践

处在当前的教育改革背景下,对教育教学中的模式优化就比较重要,对于数学教学课程,由于其逻辑性比较强,这就需要能在教学的方法方式上进行优化.在线性代数教学方面,就要能充分注重教学方法的科学合理化的实施,保障教学的效果能良好呈现.基于此,本文主要就线性代数教学的现状和改革创新的重要性加以分析,然后结合实际对线性代数教学的体系内容以及优化教学策略进行详细探究,希望能通过此次理论研究,对线性代数教学的整体水平得以有效提升.     

浅谈线性代数教学模式和方法改革

线性代数作为大学理工科的一门专业必修课,其在生活和工作研究中具有重要的意义.本文就线性代数的教学模式和方法改革进行了探讨和研究.首先,本文对线性代数教学模式和方法改革的必要性进行了探究,然后总结了教学模式和方法改革的系列措施.     

高职院校线性代数教学研究

线性代数的教学内容看似比较简单,容易被教师所忽视,实际上高职院校的学生学习线性代数普遍都存在困难。文章主要从一些小问题入手探索高职院校线性代数的教学方法:打破常规,寻求变化,激励创新;注重过程,消除疑虑,记忆深刻;适当拓展,归纳总结,便于应用。     

国内现行《线性代数》教材分论

《线性代数》是高等数学中的基础课程,也是研究生入学考试的必考课程。通过分析目前国内多所高校的教材可以看出,根据专业的不同教材内容上也有所侧重,教师应根据自身和学生的实际情况,选择适当的教材,达到教好、学好《线性代数》的目的。