儿童业态服务质量评价研究

基于传统的服务质量概念和SERVQUAL量表,结合购物中心下的复合儿童业态行业特点,构建服务质量评价指标体系,运用结构方程验证评价模型的合理性,表明其可用于评价儿童业态服务质量,探索影响儿童业态服务质量因素的重要程度及其相互之间的关系。研究表明:现阶段对儿童业态服务质量总体满意度影响程度较高的维度是有形性、安全性和经济性,只有这三个维度满足了,消费者才会提高消费期望,对可靠性、交互性、移情性有新的更高的要求。各购物中心发展儿童业态时应从这几个维度下的具体影响因素着手来提升服务质量,从而增强竞争力,保障儿童业态持续健康稳定发展。     

新媒体视角下大学生思想政治教育管理对策探析

本文从分析新媒体视角下大学生教育管理存在的问题出发,结合新媒体给大学生教育管理带来的机遇,就如何利用新媒体加强大学生教育管理提出了一些策略。     

交通违章行为影响因素分析

为深入研究交通违章行为影响因素以及各个因素之间的作用关系,从慢行交通参与者、机动车和监管以及驾校层面建立交通违章行为影响因素的指标体系。采用解释结构模型(ISM)分析各影响因素的相互作用,建立3级解释结构模型。结果表明:表层直接影响因素主要涉及尊法意识浅薄、图方便、从众心理、违章成本低、省时间,潜在间接影响因素主要为受教育程度、目标建筑、习惯心理、侥幸心理、交通标志设置,深层根本影响因素依次为监管力度、应试教育。给参与交通的社会各界人士一些建设性建议。     

基于ISM分析的自我认同感动力机制模型分析

为研究大学生自我认同感的动力机制及因素间的作用关系,从个体自身、家庭、学校等层面建立大学生自我认同感动力机制影响指标体系。采用解释结构模型(ISM)分析各动力机制间的相互作用,建立3级解释结构模型。结果表明,表层直接影响主要包括:过往成绩、性格特征、父母认可度、教师支持度等,中层间接影响因素主要包括:自我效能、人际适应性、同学疏离度等深层根本影响因素主要为个人方面的心理健康、学习动机,家庭方面的家庭氛围,并针对以上因素提出合理化建议。     

浅析地方高校服务驻地脱贫攻坚路径探索

培养人才、科学研究、社会服务是高校公认的三大职能,而扶贫开发是高等院校开展社会服务职能的重要体现,高校有义不容辞的责任与义务.在中国庞大的高等教育体系当中,截至2016年,地方高校占高等教育的95.7％,科技发展日新月异,地方高校对经济社会发展产生了深刻的影响,而现如今脱贫攻坚又已经进入攻坚阶段,地方高校更有义务发挥好社会服务的职能,成为脱贫攻坚、经济发展的重要推动力量.     

校企合作之“三创”教育与企业创新发展深度融合模式的研究

在全球经济发展变缓以及经济发展动能转换之际,创新对企业发展甚至生存变得至关重要。作为智能输出和人才输出源头的高校也在积极在响应"大众创业、万众创新"号召,践行高校创新创业教育改革也走过了几个年头。本文通过对部分高校在"三创"教育发展实践和企业创新发展过程中存在的问题进行分析,对在创新领域两者如何通过校企合作模式进行深度融合进行了研究,对高校"三创"教育和企业创新发展如何深度融合提出了自己的建议。     

合作网络结构洞对企业技术创新能力的影响研究——以我国集成电路产业为例

为研究企业在合作网络中占据结构洞的位置对企业技术创新能力的影响， 并探究技术多元化在其中是否发挥调节作用， 本文利用我国集成电路产业企业在2006 ～2015 年的合作专利数据， 构建我国集成电路产业企业间的合作网络， 在此基础上采用负二项回归模型研究结构洞、 技术多元化和企业技术创新能力之间的关系。 研究结果表明结构洞与企业技术创新能力之间存在着倒U 形关系， 技术多元化负向调节结构洞对企业技术创新能力的影响。 本文在一定程度上为我国集成电路产业企业利用合作网络提高其技术创新能力提出了实践性的建议。     

水泥粉煤灰沙砾的强度影响因素分析

随着我国经济迅速发展,道路交通的安全和畅通不论对我们的人身安全还是经济发展都起着不可忽视的作用.但是就目前情况而言,我国道路还存在较多问题,比如裂缝、断裂、坑洼、积水等.道路抗裂性能的好坏是影响路面使用质量的一个关键性因素,因此对水泥粉煤灰稳定沙砾基层结构抗裂性能的研究意义深远.     

远程开放教育学生人文经典阅读现状与对策研究

远程开放教育是面对全民的终身教育体系,是学习者的人文经典阅读状况,关系到全民终身教育体系教学质量的保证。文章通过问卷调查分析可知,远程开放教育学生在学期间的人文经典阅读情况存在三个问题:对人文经典的认知度与阅读率低;阅读目的务实性、娱乐化;阅读方式以浅阅读为主。再从"教""学"两个维度分析其现状产生的根源:人文经典教育在远程开放教育中被边缘化;学生阅读能力弱化,缺少阅读时空。最后提出了相应的对策:发挥校园网络媒体引导作用,营造校园人文氛围;建构人文经典导读课程体系;加强网上图书馆建设和经典信息推送。