中国废纸回收的碳减排效应

基于生命周期分析(LCA)法对比考察中国造纸行业在林木生产、工厂生产、运输、废弃物处理各阶段的CO2排放量。研究发现，2009—2021年中国使用废纸造纸造成的碳排将小于采用原木纤维进行生产造成的碳排量，即增大国内废纸回收将有助于中国降低CO2排放量。其中，约69%的碳减排效应均来自运输阶段，20%源于工厂生产阶段。通过分品类对比发现，箱纸板、瓦楞原纸和未涂布印刷书写纸的碳减排效应最为明显，2021年分别减少54 758、51 006、30 720万tCO2排放量。     

旋风分离器三维数值模拟分析

文章通过运用计算流体力学(CFD)软件，对旋风分离器内部气体混合物的速度、压力、以及颗粒运动轨迹进行了数值模拟分析。通过研究与对比分析，可以直观清晰发现，旋风分离器内部气体混合物速度与压力的分布情况，以及颗粒大小对颗粒运动轨迹的影响。     

Ni-Mo_2C一维纳米线的制备及吸波性能研究

通过水热法合成了NiMoO_4一维线,许多纳米线聚在一起形成微米级的花状结构。通过在纳米线外层包覆盐酸多巴胺形成核壳结构来改变材料介电和磁导率参数,NiMoO_4@PDA经烧结成为具有介电损耗和磁损耗介质吸波材料Ni-Mo2C,研究其吸波性能。3.0 mm时25 wt%Ni-Mo_2C/wax显示出最大反射损耗,其值可达-54.4 dB,最大反射损耗出现在频率8.1 GHz。反射损耗小于-10 dB的频率带宽最大为3.4 GHz(11.4～14.8 GHz)。     

新媒体电子商务环境下房地产销售策略研究

本文讨论了新媒体电子商务环境下房地产销售的相关策略研究,分析了现在市场楼盘的销售情况,利用近几年的相关数据进行具体分析,利用AISAS模式景行相关发展策略的研究,得出相关的数据及具体销售方法,并对其进行验证。根据相关数据比较相关的信息,进行准确合理的规划,为新媒体电子商务环境下楼盘销售做出相关的策略,帮助楼盘在进行合理宣传时尽量减少成本,并获得客户满意的条件,获取更大的利润。     

对分课堂中讨论课内容的设计与实践——以《商务谈判与推销技巧》课程为例

对分课堂是基于讲授和讨论相结合的一种新型授课方式,基于在讲授的基础上将一半课堂安排成讨论课,因此讨论课内容的设置就会关系到整个课堂的教学效果。本文以《商务谈判与推销技巧》课程为例对讨论课内容设计进行了实践,包含教材及推荐书目相关主题讨论、案例分析讨论、主题演说及阅读笔记展示等,并结合实践提出在对分课堂讨论课中是否需要分组和内容模块设计方面的相关思考。     

我国大型金融机构法定存款准备金率对银行同业拆借利率的影响

本文以法定存款准备金率和同业拆借利率为核心,引入回归模型,分析二者之间的关系.所有分析均基于2010年至2016年的大型金融机构法定存款准备金率(下文简称为法定存款准备金率)和同业拆借年利率(CHIBOR)两个时间序列,通过模型建立和显著性检验得出结论.结果表明,二者存在显著正相关关系,并以此为基础对未来同业拆借利率的走势进行预测.同时,提出加强CHIBOR基准利率的地位等政策建议.     

海南城乡居民消费水平差异性分析和预测

从1985-2018年海南城乡居民收入、消费数据出发，分别建立消费关于收入、消费差距关于收入差距的自回归模型，结果表明农村居民当期消费更易受近期收入和消费水平的影响，具有不稳定性。再利用GM(1,1)模型预测城乡居民收入差距，结合自回归模型，完成未来10年海南城乡消费差距的预测：收入差距和消费差距将呈直线递增趋势，收入差距的增幅高于消费差距增幅。缩小海南城乡居民消费差距的根本途径在于缩小收入差距，应因地制宜，切实提高农民收入水平。     

4,5-二甲基-1,3-二氧杂环戊烯-2-酮合成工艺参数研究

体系水分≤0.05%,3-羟基-2-丁酮:BTC:N,N-二甲苯胺(摩尔比)=1:0.35:1.09;3-羟基2-丁酮:二氯甲烷(质量比)=1:10,反应参数为3-8℃/3H、160℃/4H,最后产品收率为84.5%,以3-羟基2-丁酮计为1做1.1。     

财务会计(1)线上线下教学改革与应用

财务会计是高职会计专业一门专业必修课。广安职业技术学院(以下简称我院)根据学生具体情况将财务会计分成财务会计(1)和财务会计(2)两个阶段进行教学,其中财务会计(1)主要针对资产的核算进行教学。该门课程教学难度大,笔者通过几年教学经验以及良好的教学效果,以实际教学工作案例总结财务会计(1)线上线下教学改革与应用,希望能对全校所有的理实一体课的教学改革有所帮助。     

“对分课堂”教学模式在教学改革中的应用

刑法分论是一门应用性很强的学科,以讲授具体罪名为主,在授课过程中常常需要引入大量的案例来辅助理论教学才能取得较好的教学效果,但是授课时数又非常有限。另外,为了培养法学应用人才,在教学过程中还需要培养学生应用能力、团队配合能力和法律职业素养,这就需要对教学的授课内容和授课模式进行改革,需要借助一个高效的平台对既有的教学模式进行改革,文章研究的"对分课堂"能够有效地解决上述问题。