走进繁荣兴盛的新时代——嫩江县高级中学发展纪实

嫩江县高级中学在深化教育改革中,始终坚持“科研兴师、科研兴校、科研强校”之路．践行了学校提出的“探索一种模式．形成一种风气,创造一种文化,打造一所名校”的办学思想。促进了嫩江县高级中学的跨越式发展。     

浅析如何促进学生的全面发展

<正>人是社会的主体,是社会发展的核心。社会、政治、经济的发展是人的发展的基石,也是人的发展的动力。同时,社会,政治以及经济的发展又是人发展的成果。人的发展在经济发展和社会进步中起着决定性作用。近年来,党和国家制了一系列政策、措施来加快教育的发展。为了加快我国社会经济的快速发     

浅谈我校基础类课程教学改革的转型方向

文章客观分析了职业中专基础类课程中存在的现实问题,结合当前职业教育教学改革所大力提倡的:“做中学,做中教”的教育理念,联系自身教学实践,对学校基础类课程教学改革提出了包括:课程目标制定,课程内容、结构调整,教学过程改革、教学评价革新几方面合理化建议,以求引发更多的共识.     

小学英语课堂培养学生的自主学习能力的必要性

2001年我国颁布的《英语课程标准》提倡改革以往的学习方式以培养学生的自主学习能力,新的教育理念关注学生的全面发展和终身发展。在国外,自主学习能力的研究主要针对成人,而在我国特殊的文化背景下,从学习初级阶段开始培养学生的自主学习能力将有利于学生学会学习。     

音乐教学中如何培养学生的创新能力

素质教育是教育改革和发展的主旋律。而创新教育是素质教育走向成功的主要途径。小学正处在创新教育启蒙阶段的关键时期,如何在各科教学中不失时机地培养学生的创新意识和创造能力？这是必须认真面对并积极研究解决的问题。下面我就音乐教学中如何培养学生的创新能力谈谈个人的见解。     

用自然的语言接近微积分——以James Stewart所著的《微积分》为例

长期以来,微积分始终是数学教育改革中最活跃的领域之一。美国的微积分改革使得美国的微积分教学充满了活力,它注重本质,发现能帮助学生获得对微积分思想深刻理解的创造性方法。通过分析美国微积分的主流教材,即James Stewart所著的《微积分》教材,并与我国微积分教材中的极限理论、微分学和积分学部分进行了比较研究,根据比较研究的结论,对我国微积分教学提出了若干建议。     

新课程背景下的校本研训内涵及制度构建

在课程改革的背景下,教育管理开始从＂国本＂走向＂校本＂,越来越多的学校重视和采用校本研训。校本研训彰显着学校的特色,超越传统课程模式,对促进学校文化重建和走内涵发展道路具有积极的意义。一、校本研训的内涵（一）校本研训是校本教研和校本培训的合称。以校为本,是学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本研训是以校为本的教学研究与培训,它基于学校,将教学研究和培训的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,理论和专业人员共同参与,强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证课程实验向纵深发展的策略。它主张问题即课题,教室即研究室,教师即研究者。（二）校本研训的形式主要有专业引领、同伴互助和自我反思。通过理论学习、专家辅导、合作研讨、集体备课、教学反思等手段,使研训工作落到实处。它的初级目标是促进教师的专业化成长,提升教育教学水平,终极目标是全面推进课改,实施素质教育,为民族振兴提供强有力的智力支撑。课改打破了原有的教研与培训局面,新的问题层出不穷,教师的教研与培训像过去那样单靠教研或培训部门一竿子插到底,不仅不可能,也不现实,唯有进一步改进教研和培训工作,构建与课程相适应的以校为本的研训制度,才能有利于新课程全面推进。     

基于大工程观理念的地方院校化工专业人才培养

我国工程教育目前存在着很多严重问题,化学工程与工艺专业也不例外。大工程观理念可以为工程教育改革提供借鉴,同时也应是当前工程教育改革的目标。     

浅谈新形势下的高等院校服装专业教育改革

高校连续扩招,使服装专业本科生日渐增多。但真正有能力、有水平的高层次服装专业人才仍十分紧缺。但传统教学模式培养的专业人才已明显不能适应行业发展需要。本文就传统的服装专业人才培养模式所存在的问题提出相应的改革策略。希望能给其教育改革提供参考。     

财政部关于统一地方教育附加政策有关问题的通知

财综〔2010〕98号各省、自治区、直辖市财政厅（局）,新疆生产建设兵团财务局： 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,进一步规范和拓宽财政性教育经费筹资渠道,支持地方教育事业发展,根据国务院有关工作部署和具体要求,现就统一地方教育附加政策有关事宜通知如下：