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51.
本文针对工科普通化学课程教学现状,结合学生实际,提出若干能够切实提高本课程教学质量的方法供大家探讨.对如何吸引学生学习兴趣,组织教学内容,改革教学方法等方面,提出了一些切实可行的建议. 相似文献
52.
对工科工业设计表现技法课程的内容设置进行了探讨。抓住工科学生没有美术基础、表现技法课程属指导类课程以及当代的手绘效果图训练已不重要而将课程内容调整为着重训练设计速写、在适当临摹草图中培养设计意识、造型训练绝不忽视结构和透视,以期能为学生表达自己作品打下坚实的基础。 相似文献
53.
54.
谢建 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2015,32(4):102-103
地方工科院校的通识教育存在着目标认识不到位、课程设置不合理、教学管理不规范等问题,应在明确通识教育目标定位的基础上建立规范的管理机制,优化课程体系,改进教学方式,完善评价机制,以促进通识教育顺利实施。 相似文献
55.
在新工科背景下,我们结合工科院校校情和专业课程特点,探索研讨制教学模式,让学生对新工科课程增加了解,激发兴趣,提高创新意识,以培养学生善于思考、独立分析问题、解决问题的能力,成为创新型综合技术人才。 相似文献
56.
在信息化和工业化深度融合的背景下,高等教育将会出现一些新的趋势和变化,对人才培养提出新的要求。工科院校在借鉴各大学办学模式的基础上,更要结合自身的学校背景和社会发展的需求,寻找一种有一定特色的经管类专业人才培养模式。通过分析各类院校现行的人才培养模式,找出工科院校优势和不足之处,取长补短,寻求一种既适合自己又符合两化融合的新型经济管理专业的高素质人才培养模式。 相似文献
57.
58.
本文在分析工科高校生物工程专业的发展现状、学习瓶颈的基础上,探讨了工科高校大学生学习的有效途径,主张强化基础理论学习的深度,注重专业与实践的结合运用,增强实践操作技能的培训,以培养出高质量、高素质的专业技术型人才。 相似文献
59.
周浩然 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(6):121-122
音乐素质教育是实施全面素质教育的重要组成,对提高人才素质具有不可替代的作用。工科院校开展音乐素质教育应开设相关音乐课程,加强师资队伍建设,开展丰富的课外艺术活动,同时,联合专业演出团体,坚持高雅艺术进校园。 相似文献