如何防范政府审计风险

政府审计风险,一般是指被审计单位的财务报表和其他会计资料没有公允地反映其财务状况或者总体上已经公允地反映其财务状况,审计人员却认为已经公允地反映或者没有公允地反映,审计机关据以发表不恰当的审计意见,做出不恰当审计评价和审计决定,导致审计失败的可能性.审计实务中,影响审计风险的主要因素有审前调查不细致,审计过程中审计方法选用不适当、审计取证不合规,审计报告阶段定性不准确、评价不恰当、罚则不相当等.针对风险高发点,提出以下几点对策.     

律师问答

律师观点仅供参考 读者：施工企业如何推进烂尾楼的结算及行使优先受偿权？律师：当承建的工程变为“烂尾楼”时,必须及时与发包人进行结算,同时做好证据收集的准备工作。在此情形下,建议聘请专业的律师团队提前介入。“烂尾楼”项目的共性在于发包人的资金偿付能力存在很大     

舆论监督需要客观准确

舆论监督报道是新闻媒体的重要组成部分。近年来，人们对舆论监督报道也有了新的认识，作为媒体监督是不可或缺的。而新闻媒体由于舆论监督成为被告的事也是屡见不鲜的，有些媒体为了避免吃官司，更好的保护媒体自身的安全，经常对一些稿件进行模糊处理，采取被批评对象隐身化，真名采用化名。看起来安全保险，实则失去了直面真实的勇气和媒体的公信力，同时也不是媒体自身保护的最佳方法，为此，媒体必须学会依据相关的法律法规，提高记者的综合素质和法律意识，以及采访事件方面的相关知识，使监督的稿件报道的更加客观、准确，才是舆论监督报道的唯一途径。     

论证据保全公证风险的防范

在公证实务中，保全证据类公证事项的申请逐渐多了起来，但在办理此类公证事项中，当事人所申请的保全证据公证事项千差万别，门类繁多，鱼目混珠。作为公证人员，应该怎样判断当事人所申请的保全证据公证事项该办或不该办？如果判断不准，极易使公证处陷入日后的诉讼风险。     

现代风险导向审计之审计证据决策模型

传统审计模式下引致审计失败的一个重要因素是忽视了对非抽样风险的有效控制。本文在阐述现代风险导向审计基本理念的基础上,构建了现代风险导向审计二层次审计证据类型决策模型,即将充分的证据数量纳入传统风险审计模型中,以控制抽样风险。     

商务英语的文体与语言特征

<正>商务英语作为特殊用途英语的一个分支,是英语知识和商务知识的综合,是商人用于国际商务活动的工具,其中包括金融、法律、广告、文秘和会计等等。商务英语信函,作为商务活动的主要交流工具,在出现贸易纠纷时起着重要的书面证据的作用,因此商务信函的翻译必须准确恰当,否则将造成很大的不便和损失。商务信函的功能是为了传递商务信息,为了出价或接受报价,为了解决各种各样交易争端,而且还可以作为重要的凭证和法律证明。商务信函并不要求有很花式的语     

商誉减值计提动因及其外部审计监管——来自沪深A股上市公司的经验证据

商誉计提减值可以较好地为报表使用者提供商誉价值和企业资产价值的真实信息,但是由于商誉计提减值的过程中涉及大量的估计和判断,计提减值准备的动机使得上市公司在稳健性的名义下仍可能存在盈余管理的空间。本文选择了2007-2008年沪深A股上市公司为研究样本,实证检验了商誉减值计提的动因及其外部审计监管。研究发现,新会计准则实施后,上市公司商誉减值的计提是基于其未来收益能力的下降而非盈余管理行为,商誉减值计提越多的上市公司越倾向于选择高质量审计师。这也从侧面进一步验证了资产减值准则的实施效果。     

副市长疯狂劫掠权力资源——安徽省宣城市原常务副市长赵增军受贿案纪实

“今天法庭公开审理我受贿一案，庭审的全过程对我扭曲的心灵产生了深深的触动和极大的震撼。公诉人指控我索取与收受他人财物的犯罪行为事实清楚、证据确实充分，揭露了我在担任领导干部期间放纵私欲，有愧于人民赋予的权力，丧失了一名党员领导干部应该具备的品质。     

人与机器的终极游戏

人脑和计算机,到底哪个更聪明?人机大战的意义在于,"沃森"给人工智能领域画出了一幅值得期待的未来图景。     

中国财政教育支出研究——三个误区及经验证据

近年来,国内文献对中国教育投入改革的研究有一个显著特点：几乎都把中国财政教育投入规模不足问题作为造成目前教育投入改革困境的一个主要原因。但是,伴随着公共教育政策的不断出台,中央财政持续加大对教育系统的投入,我国财政教育支出不足问题是否仍显突出？它是否仍然是制约中国教育支出改革的主要瓶颈？本文通过对国内文献目前普遍存在的3个误区的说明,运用比较静态分析法和时间序列分析法,来回答上述问题。实证分析获得的经验证据结论表明：（1）从国家层面看,中国财政教育支出已初具规模,且保持一定的增长态势;（2）教育经费投入体系的深层次问题,已无法经由简单提高财政投入来解决,需将政策的重点转至管理的有效与投入的公平方面;（3）中国财政教育支出呈现明显的地区差异,政策目标需因地制宜;（4）需要通过财政转移支付制度,调整教育资源在区域间的分配。