江苏高职院校国际化办学实践研究

国际化是高职院校发展趋势和必然要求,也是拓展办学空间的有效尝试。江苏作为教育大省,聚焦国际化发展战略,推动"高原"到"高峰"的积极转变。文章分析了江苏高职院校的办学现状,从留学规模、社会培训、课程标准等方面总结办学实践特征,梳理制约高职教育国际化发展的瓶颈,并在政策供给、输出模式、师资队伍建设等方面提出切实可行的发展路径,以期为新时期"留学江苏"提供经验借鉴和决策咨询。     

高职院校大数据时代下的财务管理创新探讨

二十一世纪是信息技术和计算机技术高度发达的时代,大数据技术的出现更是为许多行业的进步带来了新的契机,特别是高职教育财务管理工作与大数据技术的结合,更是有效的提升了高职院校财务管理的质量。本文就根据实际工作中积累和发现的一系列工作经验,提出了几点行之有效的大数据财务管理创新策略。     

论新形势下高职院校"课程思政"的实现途径

对于高职院校而言,思想教育工作至关重要,为了更好地适应时代的发展,高职院校必须要进行"课程思政"改革,从而打破其"孤岛"的局面。在"课程思政"的前进道路中,必须做好相关机制建设工作,深度发掘全课程思政资源,提升教师的专业素质。"课程思政"是实现立体化育人的重要阶段,其在开展过程中应密切关注时事的变化,进而焕发高职院校思政教育的活力。     

关于高职基础会计智慧课堂试点实践分析

随着科学技术的进步,教育信息化时代来临,作为教育信息化时代产物的智慧教育被越来越多的教育工作者所重视。针对高职院课堂教学的特殊性,有研究者将尝试将智慧课堂理念应用于实际教学中。本文以《基础会计》课程为例,对智慧教育与智慧课堂的理念进行了简要地分析,并提出了智慧课堂下高职院校《基础会计》的教学策略,旨在改善高职院校《基础会计》的课堂教学效果,培养高素质的人才。