边境地区区域性汇率定价机制研究——基于河口口岸实践

红河州毗邻越南,地处中国和东盟两大市场的结合部,拥有西南三省对越贸易最大的国家级口岸——河口。中越双边经济、文化相互交流日趋频繁,河口口岸优良的区位优势、蓬勃的双边贸易促进了中越双边的金融合作,银行结算体系较为健全,形成了别具特色的"河口结算模式"。但长期以来,红河州边境地区人民币兑越南盾汇率定价一直由越方主导,随着中国经济影响力不断提升和沿边金融综合改革的推进,探索和研究边境区域性汇率定价机制的构建,对打破多年由越方银行定价人民币兑越南盾汇率局面,争取人民币兑越南盾汇率定价主动权具有积极意义。课题组通过对人民币汇率制度和越南盾汇率制度的研究,借鉴国内其他小币种挂牌的探索和实践经验,并结合河口口岸人民币兑越南盾挂牌的实践和成效,探索打造边疆地区可复制的小币种挂牌示范模板。课题结合红河州河口口岸区域性人民币对越南盾市场汇率①运行的工作实践,对目前的运作及成效进行系统性梳理和总结,深入分析在当前贸易背景下河口边境人民币对越南盾市场汇率运行的环境、条件、影响因素以及面临的问题,通过理论分析,为构建边境区域性定价机制探索性提出解决路径和措施。     

谈高职会计专业实践课程体系的构建

随着我国经济体制的深入改革,会计领域的创新发展逐渐得到社会各界的广泛关注,国内当前的会计专业市场随着经济体制的改革而发生了变化,国家整体经济的发展增加了对会计专业应用型人才的需求,因此,国家教育部门必须重视高职会计专业实践课程体系的建设。本文针对现阶段国内高职院校的会计专业实践课程体系的建设状况进行理性客观的分析,并与读者一起探讨如何才能高效的完成现代会计专业实践课程体系的建设。     

我国政府购买服务的发展历程及展望

公共服务的提供保障了公民应享有的权利,而公共服务非竞争性、非排他性的特殊性质意味着其只通过由政府来主导提供。文章梳理了我国政府购买公共服务的发展历程,并观察其现状、总结现存的问题,最后提出相应的建议和展望。     

经管类专业统计学实践考核设计

统计学的学习注重理论与实践的结合应用,旨在提高学生在实践中对于理论知识的实际应用。文章通过对目前经管类统计学的课程以及考核措施等情况进行调查研究并分析,发现存在仅仅依靠考试成绩进行考核,缺乏具有实际操作和系统提升学生实践能力的考核制度。文章基于上述问题,通过调查研究,设计基于实践能力考虑的考核指标。具体包括了3个一级指标、7个二级指标和13个三级指标。综合学生各方面能力进行考核,从考核角度提升学习实践能力。     

从空间的权益解析当下开放式住区的实践途径

"开放式住区"意味着住区街道、公共空间等面向城市开放,与封闭式住区相比,其内部公共产品的空间属性产生了变化,这也引起居民在物权方面的担忧。从空间权益的角度解读开放式住区的实践途径具有现实意义。"大院"和"小区"是最典型的中国居住区模式,分析认为,它们是政府对城市基层单位的空间发展权让渡,形成了空间权益的内化现象。开放式住区则意味着地方政府对基层空间主导权的回收。在实践途径上,比较了财产权模式与中国模式的区别,提出加强政府对城市空间发展权的主张;并分别针对"新建住区"和"改造住区"讨论了实践中的主要问题和可行方法。     

关于中职财经实践教学模式的探讨

随着国家经济的发展和教育体制的不断改革,国家对职业教育领域的重视程度不断提高。在现今这个技术型人才高度缺乏的时代,职业教育培养实践型人才成为迫切的需要。中职教育中财经专业实践教学模式的出现,从很大程度上提高了学校的教学质量,为国家不断输送实践型人才打下了基础。本文对财经实践教学现状以及实现中职财经实践教学模式的途径等问题作了详细的分析和系统的阐述。     

杨军辉:邮政电商的探路者

杨军辉,2013年开始担任吉林邮政电子商务公司经理。多年的基层实践工作让他积累了丰富的经营经验。面对笔者,他带着自信的笑容侃侃而谈。作为全省邮政电子商务专业的掌舵人,杨军辉的这份自信有着足够的底气。近三年来,吉林邮政电子商务专业始终保持快速发展态势,收入增幅一直高居全国邮政前5位。2014年,全省邮政电子商务专业连续10个月同比增幅排名全国邮政首位,为企业的转型发展工作打了一针强心     

基于项目教学法的农业电气化专业教学方法改革探讨

结合近年来佳木斯大学农业电气化专业的教学模式改革的研究工作,研究了提高教学质量的方法和教学改革手段。分析了教学模式和实践教学改革的措施,总结了当前教学模式改革中表现出的问题和应对方法,具有广泛的借鉴意义。     

强化实践教学环节的汽车维修工程教学改革研究

根据汽车维修工程课程的特点,针对目前在教学过程中存在的问题,文章提出了从建设课程网络资源平台、实施案例穿插法教学、完善实习教学质量控制三方面进行教学改革的新思路,强调了实践教学在教学过程中的重要性,探索了提升汽车维修工程课程教学水平以及理论与实践紧密结合的教学策略。