技术哲学视角下发展现代学徒制的路径

当前职业教育存在"重教育规律、轻技术规律"的路径依赖,经验性技术被以科学理论、自动化、信息化和智能化为代表的现代技术挤压,这两大因素成为当前现代学徒制的发展困境。鉴于技术哲学的研究对象(技术)是现代学徒制的逻辑起点,技术哲学的研究方向与现代学徒制的需求相耦合,因而技术哲学可以为现代学徒制发展提供全新的视角。技术哲学对发展现代学徒制有两点启示:一是应以技术创新为目标提升现代学徒制的层次性;二是要以现代技术规律为基础提升现代学徒制的现代性。     

城市家庭碳排放的地域特征与变动规律——以日本47个城市为研究对象

分析日本47个城市家庭碳排放的地域特征和变动规律,结果发现:(1)1991-2011年间日本家庭碳排放呈现周期性变化规律,并且随着时间的推移,清洁能源的碳排放在家庭碳排放中的比重逐渐提高;(2)城市家庭碳排放体现出明显的地域特征,随着纬度的提高,人均家庭碳排放逐渐增加,家庭碳排放在城市碳排放中所占比重也逐渐提高,由于城市面积和人口密度不同,单位可居住面积的家庭碳排放水平呈现出南北两侧城市较低、中间城市较高的特点;(3)城市人口、性别比、人均GDP、家庭年收入、家用汽车和城市平均气温均是城市家庭碳排放的重要影响因素,对不同家庭碳排放水平具有正向的驱动作用或负向的抑制作用。日本城市家庭碳排放的地域特征和变动规律,体现了城市化进入更高阶段的情况下,家庭各类能耗碳排放与相关影响因素的关系,这可以为我国在城市化水平进一步提高的过程中,分析城市家庭碳排放的变动趋势和控制对策提供指导和借鉴。     

S公司减速器生产线平衡优化研究

生产线平衡对企业生产效率有着非常重要的作用,文章选取S公司减速器生产线进行优化分析,以生产线平衡率和平滑性指数作为评价指标,分别采用布局优化、生产工艺程序分析、不合理动作改善三种方法进行优化,并对每种优化方法的效果进行具体分析,发现单独采用一种方法进行分析,效果都不是很理想,最后将三种方法结合起来进行优化,生产线平衡率从62.2%提高到93.1%,平滑性指数由17下降到3.2,改善效果显著。     

弘扬工匠精神视域下高职技能大赛的德育价值研究

随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义已经步入新时代,而新时期的总任务就是实现中华民族伟大复兴。本文以弘扬工匠精神为视角,通过专业技能大赛的方式对学生职业能力培养与职业素养培养等方面进行分析,从而在大赛训练及参赛中不断提升学生专业能力与职业素养,以将德育精神有效发挥。     

新时期提升我国技能人才职业能力的对策探讨

技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑中国制造和中国创造的中坚力量，也是确保我国经济社会高质量发展的重要人才支撑。本文分析了新时期我国技能人才队伍的发展现状及存在的问题，提出了提升我国技能人才职业能力的对策，旨在为我国从制造大国迈向制造强国提供人才支持。     

四个动作缓解脚疼

鞋不合适被认为是损伤脚部肌肉、肌腱，导致脚疼的最主要原因。此外，美国《纽约时报》的报道指出，体重超标、糖尿病、遗传、脚不见光、走路太少、扁平足或高弓足等都会引发脚疼。     

浅谈现代企业的财务管理

<正>我国经济发展要求实现两个根本性转变,一是经济体制要由计划经济转变为市场经济;二是经济增长方式,要由粗放型转向集约型。国有企业要实现这两个根本性转变,其改革的方向和目标是建立在产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。这里所讲的管理科学与计划经济体制下的传统管理有很大区别,它要求适应市场经济发展的需要,按市场经济规律办事,其中一个突出的特点就是财务管理变得越来越重要。本文想就下面几     

7S管理模式在职业院校计算机实训室管理中的应用

职业院校较其他类型学校重在培养学生的实践技能,计算机实训室作为的职业院校最典型的实训室,在培养学生实践技能方面起到举足轻重的作用.随着实训室管理模式的不断改进,7S管理模式陆续被引用到职业院校计算机实训室管理当中.7S管理模式“7S”由整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）和节约（Save这7个部分组成,因为这7个词的日语或英文单词的第一个字母都是“S”,所以简称为“7S”,7S管理模式是以整理、整顿清扫、清洁、素养、安全和节约为基础,进行合理运用形成的一套管理理论.     

幼儿园数学教学中渗透音乐教学策略

数学是一门对逻辑性思维有着非常高要求的学科,因此在学习中往往会让人感到非常枯燥,尤其是对幼儿而言,数学教学的性质显然与其活泼好动的个性不相符合,这就在很大程度上对幼儿数学学习的兴趣造成了限制。在幼儿园的数学教学中渗透音乐教学是一种与幼儿性格特征及成长规律相适应的教学方式,不仅能通过轻松愉悦的方式让幼儿加深对数学知识的体验,还能促进数学教学的质量得到相应的提升。因此,幼儿教师在数学教学中就必须重视科学方法的采用将音乐教学渗透其中。