多风干旱地区CRTSI型双块式道床早期裂纹预防技术探讨

新建兰新铁路第二双线是一条横贯我国西北甘肃、青海、新疆三省区的铁路大动脉。经青海西宁、甘肃酒泉等31个车站,引入乌鲁木齐站,按照高速铁路设计标准进行设计,设计时速200 km/h以上,是中国《中长期铁路网规划》重点项目。中铁五局施工范围为DK605+800-DK682+737.05,总长度76.937 km,位于甘肃省酒泉地区,气候特征为气候干燥,旱季长、雨季短,降雨少,多风,昼夜温差变化较大,该段轨道结构为CRTS I型双块式无砟轨道,文章针对该气候条件下的无砟道床施工,从配比调整、施工工艺等方面进行探讨实践,预防道床早期裂纹。     

一种家用式小型杏核脱壳机

针对传统手工杏核去壳器件费力、杏仁易破碎的缺陷,文章从设备设计的角度提出了小型杏核脱壳机的设计方案。同时,还介绍了采用圆柱凸轮进行筛选,用刮板破碎的方式使杏核的仁、壳分装,能解决杏核因尺寸不同导致的破碎率不高的问题,此设计方案为杏壳的破碎提供了一个很好的思路。     

楼市“9070”国策实施10年后开始退出 四川等省份启动楼市“去行政化”

一项在全国被执行了10年的楼市政策,正在从部分地区开始逐步退出历史舞台,这就是楼市的"9070"政策。所谓"9070",是指2005年为调控疯狂上涨的楼市,国家9部委联合发布的"国六条",其中明确规定"套型建筑面积90平方米以下房型比例不低于70%"的政策,此后长期执行。不仅如此,包括关于境外人员购房限制等一系列有关楼市的政策,都有被废止的可能。在目前"去库存"的重压大背景下,     

永恒力“巨无霸”V5——世界上最大的前移式叉车

有效载荷达到惊人的15吨，车身自重也高达20吨的永恒力“巨无霸”ETV-V5150是永恒力在吕内堡的特殊车改装工厂为客户-山特维克SANDVIK精心打造的。山特维克SANDVIK是全球领先的先进产品制造商，其优势业务包括金属切削工具、建筑及采矿业设备设施、不锈钢材料、特种合金、金属及陶瓷电阻材料以及传动系统等。     

信息时代的环境保护

信息缺口严重制约着环境问题的解决,正在发展的信息时代的技术促进了信息缺口的填充。这一改变强化了市场机制对环境问题的回应,推动信息工具成为一个重要的规制手段,有效弥补了命令控制式规制的不足。信息的改善影响到环境保护的制度结构,反之,制度安排也制约着信息的产生和利用,信息工具潜力的发挥需要在信息技术和环境保护之间建立良好的适应关系。同时,应当以信息工具的适用为契机,积极探索环境保护的最佳工具组合,聚合各方面力量,合作解决环境问题。     

订单式培养在我国的发展

“订单式培养”模式是高等职业教育改革的产物，是在校企合作背景下的人才培养模式。目前，我国高职院校都在积极探索并完善这一模式，但仍存在一些问题。     

浅议工程地质与土力学互动式、研究式教学

本文结合工程地质与土力学的课程特点，对理论教学和实践教学进行了深入探讨，并对互动式、研究式教学在工程地质与土力学课程中的应用做了初步的探索和尝试。结果证明，这种教学方式能够提高学生的学习兴趣和学习效果，有利于工程地质与土力学的教学改革和创新人才的培养。     

一种内燃机车用机油热交换器管片胀接工艺的研究

本文介绍了一种以液压马达为输出拉力，通过齿轮箱末端从动摩擦轮传递摩擦力为输入动力带动拉胀器，实现内燃机用机油热交换器换热管与散热翅片的机械式胀接。只有换热管与散热翅片可靠接触，才能实现高效换热。这种拉胀工艺，安全可靠，操作简便，并且具有效率高，经济环保的优点。     

中职生语文自主式阅读能力的培养

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。为了使学生主动地去触摸文本,培养自主学习能力,可从课堂上的对话、质疑、想象等多方面,实现教学互动,掌握有效的阅读方法,形成基本的阅读能力。     

基于支架式教学法的《仪器制造工艺学》课程建设与实践

支架式教学模式是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法,它适用于学习实践性强和综合性较强的知识和技能。结合仪器制造工艺学课程的教学特点和教学内容,尝试将支架式教学模式合理应用于《仪器制造工艺学》课程的教学中,并详细论述了从支架的搭建、布置、任务完成到总结与评价的全过程,探讨了支架式教学模式应用时应注意的问题。