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1.
高校思想政治理论课实践教学研究述评与反思   总被引:4,自引:0,他引:4  
实践教学是高校思想政治理论课教学过程中的一个重要的环节,从已有的研究成果看,主要探索了实践教学的意义,存在的问题及原因,改革的思路与模式等。这些研究对于总结和推动高校政治理论课实践教学具有积极作用,但也存在一些问题,需要进一步研究。  相似文献
2.
高校思想政治理论课实践教学问题探究   总被引:3,自引:0,他引:3  
方玉萍 《经济师》2007,(6):137-137,139,140
高校思想政治理论课实践教学问题即“什么是思想政治理论课实践教学”及“怎样开展实践教学”问题。厘清思想政治理论课实践教学中存在的问题,行之有效地解决这些问题,其根本就在于大力推进高校思想政治理论课实践教学一体化建设。  相似文献
3.
高校思想政治理论课教学状况调查   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过对云南大学400名在校大一、大二学生的抽样问卷调查,从大学生学习思想政治理论课的动机和态度、参与课堂教学实践的情况、对教学内容等方面的评价和对教师的评价四个方面了解高校思想政治理论课教学现状。  相似文献
4.
关于如何加强大学生形势与政策教育的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
姜群  何青霞 《经济师》2006,(11):113-114
文章通过分析目前大学生形势与政策教育存在的一些问题,找出其中的原因,并探索性提出对策建议。  相似文献
5.
知行结合:加强思想政治理论课实践教学环节的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
徐麟文  杜利平 《经济师》2005,(11):91-92
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。突出实践教学环节是增强思想政治理论课教学有效性的重要手段。应对教学实践环节的地位和组织方式作深刻思考,促进和完善思想政治理论课的“育人”目的,使学生做到知行结合,提高内在素质和外在能力。  相似文献
6.
郑云斌 《经济师》2011,(8):111-112
弘扬优秀传统文化是每位高校工作者的重要责任,是大学生全面发展的客观要求。文章从闽南文化蕴涵着丰富的思想政治理论教学资源、思想政治理论实践教学课程闽南文化资源的基本形态、思想政治理论实践教学课程闽南文化资源开发的行为模式等三个方面,对思想政治理论实践教学课程闽南文化资源开发问题进行了探讨。  相似文献
7.
思想政治理论课教学评价指标体系研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
评价指标是表征、衡量教学属性和质量的维度。它不但直接决定了教学评价活动的成败,还会对教学活动产生导向功能。根据高校思想政治理论课教学活动的特点,教学评价指标体系必须遵循目标性、科学性、可操作性原则,从多个维度进行科学建构。  相似文献
8.
政治理论课在民族教学过程中,在培养学生树立正确的人生观、价值观、民族观、国家观、宗教观等方面都起着非常重要的作用。正值大学生的世界观走向成熟之时,一个好教师、一堂好课都会在他们人生之路上产生深远的影响和取之不尽的收益。  相似文献
9.
高等教育产业化背景下,分析了高校政治理论课的重要地位,指出提高政治理论课质量的途径和方法。  相似文献
10.
石晓兰 《经济师》2006,(10):153-154
高等职业技术学院政治理论课程的开设,不仅起步晚,同时又是一门比较抽象枯燥的课程。这门课程自开设以来,一直被师资力量相对薄弱、科研气氛不浓、学生缺乏兴趣等问题所困扰。文章阐述笔者在本课程教学实践中的体验,就高等职业技术学院政治理论课教学方法的改革进行了分析,提出了既具有政治理论课教学特点,又富有时代创新的“图示”教学法,以提高政治理论课的教学效果。  相似文献
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