粤港澳大湾区制造业集聚与区域创新

以2009—2020年粤港澳大湾区11个城市为研究对象，探讨制造业集聚与区域创新的关系。研究发现，制造业集聚显著提高区域创新水平，可通过提高企业竞争这一路径实现。进一步分析发现，金融业集聚对区域创新发展具有显著的正向关系，金融产业和制造业产融协同集聚显著提高区域创新水平。研究结果表明，制造业集聚加剧产业内部企业创新竞争，带动区域创新发展，且金融业在创新中起到积极的推动作用。指出应鼓励区域企业创新竞争，优化营商环境，为产业融合发展提供保障。     

组织模块化对研究型大学技术转移绩效的影响

技术转移是将社会科技资源转化为实体经济效益的重要途径。当前，我国研究型大学技术转移渠道不畅、技术转移绩效不高、大学科技成果成功产业化“最后一公里”问题凸显。基于现实需求和研究缺口，构建组织模块化对研究型大学技术转移绩效影响的理论模型。在此基础上，收集我国38所研究型大学样本数据，采用SPSS24.0和AMOS软件进行结构方程路径分析，论证和检验组织模块化对于研究型大学技术转移绩效的影响机制。结果表明：组织模块化对研究型大学技术转移绩效具有显著正向影响；技术创新能力在组织模块化与技术转移绩效之间起显著中介作用；知识共享的调节作用主要体现在组织模块化独立性、响应性与技术创新能力之间的关系上，其对组织模块分工性与技术创新能力关系的影响作用不显著。     

乡村振兴战略背景下公主岭市农民合作社自生能力提升路径

乡村振兴战略对于推动农村经济发展、提高农民生活水平具有重要意义。农民合作社作为乡村振兴的重要组织形式，在实现农民增收、促进农业现代化方面发挥着关键作用。基于此，文章以乡村振兴战略为背景，探讨了公主岭市农民合作社自生能力提升的路径。在概述公主岭市农村发展现状的基础上，介绍了农民合作社自生能力的概念、特点以及其在乡村振兴中的作用和意义。通过对公主岭市农民合作社的现状分析，发现其在组织结构和经营模式方面面临挑战，提出提高农民合作社的管理水平，推动农民合作社的多元化发展，加强农民合作社与政府、企业的合作等相关策略，以期提高农民合作社的自生能力、盈利能力和可持续发展能力。     

数字化视角下医院财务管理创新思路分析

在数字化发展背景下，推动医院财务管理创新升级势在必行。为了有效促进医院财务管理体系运转优化，推动医院基础运行管理体系实现进一步的创新升级，应在数字化视角下对医院财务管理创新方向进行分析，从而探究出更具可行性的财务管理创新思路，为医院的稳定发展提供基础支持。鉴于此，本文从医院财务管理创新的重要性入手进行分析，并结合数字化背景下的创新发展现状，提出行之有效的财务管理创新实践对策。     

科技型中小企业承担财政专项课题的财务管理原则及方法探讨

科技型中小企业在我国国民经济中占据重要地位。近年来，随着国家政策不断强化、扶持力度不断加大，科技型中小企业的发展空间越来越广阔。科技型中小企业高质量发展的重中之重是科研活动的开展，而企业财务管理工作的成败又与科研活动能否顺利开展相辅相成。规范财政专项课题财务管理工作对于科技型中小企业意义重大，影响深远。本文以科技型中小企业财政专项课题财务管理为研究对象，深入剖析了科技型中小企业承担财政专项课题的背景、意义，阐述了其财务管理所面临的风险与挑战，并探讨了相应的财务管理原则和方法，以供参考借鉴。     

区域知识产权保护发展的空间格局及结构体系研究

以我国各省知识产权保护制度为研究对象，创新性地将探索性空间数据分析方法与社会网络分析方法相结合，基于地理邻近视角，验证了区域知识产权保护的空间相关性、空间集聚特征和空间溢出效应。同时，突破地理近邻效应的局限，解析区域知识产权保护的空间关联特征。结果表明：我国各省知识产权保护具有全局自相关性，相似地区间存在空间集聚效应，不同发展程度地区的空间关联性质不同；网络化后的区域知识产权保护各节点间联系紧密、网络结构稳定，并且可以确定核心行动者和边缘行动者角色；长三角、珠三角、环渤海等较发达地区与其它地区之间存在较多溢出关系。     

信息化背景下高职院校混合式数学教学模式研究

数学教学在高职院校教学体系中具有非常重要的作用,是许多专业课程教学的基础,而目前高职院校数学教学存在“不想学、学不会、不会用”的问题,为了解决这样的问题,提高数学课堂教学效果,从基于混合教学理念构建信息化数学教学体系,解决“教什么、学什么”的问题、联系信息技术创建新型教学体系,解决“如何教、如何学”的问题、完善教学评价体系三个方面进行。     

线上线下混合式“金课”教学探索——以“教育诊断与幼儿心理健康指导”课程为例

对"教育诊断与幼儿心理健康指导"课程进行线上线下混合式"金课"实践进行探索,首先对T师范学院学前教育专业学生学习现状进行调查;其次,根据以学为主的教学设计原则,强调以学习者为中心,在教学内容上突显出高阶性、创新性与挑战度,教学方法上根据不同的教学内容选用最适合的教学方法打造高效课堂,以期在提高学生知识水平的同时,培养学前专业学生正确的幼儿健康观、教育观和立德树人的责任感。     

高职教师TPACK现状调查与提升策略研究

随着信息技术在教育领域广泛应用,应用整合技术的学科教学知识(TPACK)进行教学已经成为高职教师必备能力。本研究使用TPACK量表,以苏州、杭州、金华和厦门9所高职院校为取样来源,对在职教师TPACK能力现状进行调查,针对在职教师在TPACK各维度上所存在的显著缺陷,提出开展教学培训、规划职业生涯和完善考评机制三个对应策略。