黑龙江省数字贸易人才培养对策研究——基于向北开放战略

培养数字贸易人才是黑龙江省实施向北开放战略，促进数字贸易发展的关键因素之一。文章在识别向北开放战略给黑龙江省数字贸易带来机遇的基础上，提出了黑龙江省数字贸易的人才培养目标，即知悉数字贸易的国际规则及动态，具备数字技术的基础应用技能，掌握“多语种”沟通能力以及具有创新创业的意识和能力。文章还结合黑龙江省高校国际经济与贸易专业的教学实践，分析了数字贸易人才培养面临的困境，以构建有层次、有特色的数字贸易人才培养体系，建设数字贸易方向的课程体系，完善数字贸易的实训教学环节、提高教师数字贸易知识水平和业务能力等方面提出了对策建议。     

宁波努力打造长三角对外开放新门户

风从海上来,潮涌长三角。自长三角一体化上升为国家战略以来,宁波深度参与长三角一体化开放建设已初见成效:外贸发展再上新台阶,双向国际投资稳步推进,开放创新平台加快建设、开放制度环境不断提升。但是,在全球新冠肺炎疫情蔓延、中美战略博弈、逆全球化思潮抬头以及中西部地区加快开发、区域中心城市竞争加剧等形势下,宁波作为沿海开放城市的传统竞争力有所减弱,面临高能级的对外开放平台缺乏、对外开放结构不够完善、重点开发区能级不高、对国际高端要素吸引力不足等障碍。     

贸易投资融合原理与全球化收益的国民属性

文章指出,当代全球化经济中存在着贸易与投资发展的融合现象,包括一体化主题和投资超越贸易形成的融合。在此基础上提出了研究经济全球化的融合原理,包括经典贸易理论条件的变化,传统发展战略内涵的变化,投资决定下贸易数据与国内生产总值意义的变化,并同时阐述了外资主导型贸易发展模式。针对现行理论研究中贸易投资理论的分离现象,提出了增加值贸易研究的深化方向以及对世界经济不平衡成因的看法,最后提出了从生产要素的国际流动出发研究全球化经济特别是收益国际分配的总思路。     

美对华重启“301条款”的原因及其影响

2017年8月14日,美国总统特朗普签署行政备忘录,授权美国贸易代表根据美国《1974年贸易法》第301条,在技术转让、知识产权、创新领域对中国的贸易行为展开调查。本文从"301条款"的特点来分析此次"301调查"的原因以及中国的应对之策。     

远程开放教育学生人文经典阅读现状与对策研究

远程开放教育是面对全民的终身教育体系,是学习者的人文经典阅读状况,关系到全民终身教育体系教学质量的保证。文章通过问卷调查分析可知,远程开放教育学生在学期间的人文经典阅读情况存在三个问题:对人文经典的认知度与阅读率低;阅读目的务实性、娱乐化;阅读方式以浅阅读为主。再从"教""学"两个维度分析其现状产生的根源:人文经典教育在远程开放教育中被边缘化;学生阅读能力弱化,缺少阅读时空。最后提出了相应的对策:发挥校园网络媒体引导作用,营造校园人文氛围;建构人文经典导读课程体系;加强网上图书馆建设和经典信息推送。     

开放崛起进程中壮大湖南对美文化贸易研究

在服务贸易规模不断壮大的现实背景下,发展文化贸易是湖南开放崛起的重要支撑,把握美国市场的发展机遇,依托湖南对美文化贸易的良好基础,从产业发展、平台开发、环境优化等方面壮大对美文化贸易规模,提升贸易档次。     

应用型国际经济与贸易专业的人才培养定位及能力分析

对外经济贸易实务人才是应用型国际经济与贸易专业的人才培养基本定位,而基本技能和专业化技术是应用型国际经济与贸易专业人才必须同时具备的两项能力。笔者主要从课程体系的优化调整、实践教学的加强和改良教学策略等一系列方面对国际经济与贸易专业人才的培养问题展开了深入、详细的探讨。     

贸易企业财务经营风险的内部防控体系构建

经济持续发展在给贸易企业带来发展机遇同时,也带来了许多挑战.贸易企业生产经营中有很多不确定因素,我们无法准确预知这些因素带来的影响,进而会产生实际效益与预期效益的偏差,增加企业损失的可能性,这种现象就是经营风险.利润最大化始终是企业追求的目标.通过从外部获取原料、资金和人力,在内部进行加工和包装,最后输出商品.只有源源不断的生产资料向商品转化,企业才能获利.生产经营中,企业面临的内外部环境都在不断变化,由此带来了经营风险.所以,只有敢于并善于冒险的生产经营,才能实现利润最大化.本文主要分析贸易企业可能遇到的经营风险,并提出针对性的解决措施,提高企业面对风险的能力,促进企业的不断发展.     

贸易企业内部控制存在的常见问题及对策

在市场经济的强大推动下,极大地促进了贸易企业的生存与发展,而加强内部控制建设也显得尤为重要和关键,是贸易企业稳定发展的重要推动力量。加强贸易企业内部控制建设,可以为企业赢取更多的经济效益,节省企业运营成本,促进贸易企业各项经营活动的顺利进行。本文主要以贸易企业内部控制存在的常见问题及对策为论点,旨在为相关研究人员提供一些理论性依据。