社会资本对企业员工创新行为的影响

知识经济时代,创新是企业可持续发展的战略选择。社会资本作为一种社会结构性资源,通过知识分享在员工创新过程中产生溢出效应。以信任和知识共享为中介变量,以创新动机为调节变量,构建社会资本对企业员工创新行为的影响模型,并提出研究假设。通过对成都高新区软件园5家电子信息企业员工进行问卷调查,共收集443份有效问卷,采用SPSS22.0软件对样本数据进行中介和调节效应分析。结果显示：社会资本的3个维度（结构维度、关系维度和认知维度）均显著影响员工创新行为;信任在认知维度社会资本和员工创新之间具有完全中介作用,分别在结构维度、关系维度社会资本和员工创新行为之间具有部分中介作用;知识共享分别在结构维度、认知维度社会资本和员工创新行为之间具有完全中介作用,在关系维度社会资本和员工创新行为之间具有部分中介作用。此外,创新动机对员工创新行为影响的主效应显著,但对知识共享、信任与员工创新行为之间的调节效应不显著。     

基于知识图谱的国内员工创新行为研究综述

企业创新是国家实施创新驱动的关键,而员工创新行为则又是企业创新之源。为此,员工创新行为倍受商界和学界关注,且涌现出一批研究成果,但缺乏对已有研究文献的量化呈现和可视化分析。以CNKI数据库核心期刊录用的关于员工创新行为研究的文献作为研究对象,运用citespace4.0软件对代表性学者、机构、期刊等进行梳理,分析员工创新行为研究基本现状;通过高频关键词聚类分析,提炼出员工创新行为研究的四大主题为基础研究、影响因子、测量量表和实施路径;结合突现词分析,厘清员工创新行为研究演化脉络。结果发现,国内员工创新行为研究虽然取得一定成效,但仍呈现出团队合作不足,如跨机构、跨地域交流较少、缺乏本土化理论、研究影响力不大等问题。基于此,提出进一步提升研究质量、大力拓展学术合作网络、注重本土化理论创新、提升研究影响力等建议。     

浅析如何改进精细化工产品分析类实验以加强学生动手操作能力

一、引言 精细化工产品是指一些具有特定的应用性能、合成步骤多、反应复杂及产品少而产值高的化工产品。例如医药、农药、化学试剂、黏合剂、涂料、表面活性剂、食品添加剂、香料、各种助剂、染料、催化剂等。精细化工产品质量分析是精细化工产品走向社会供应链前的最后一道检验程序，在整个精细化工产品生产过程中占据重要地位。黑龙江省是我国重要的医药、化工产业带，大量需求质检人才；同时乳品加工企业根据最新质量标准，对产品中限定专项有机物的含量测定也不断提出新的要求，对精细化工产品分析专业毕业生的需求量也在逐年上升。一方面用人单位急需人才，但另一方面毕业生的实际分析能力却跟不上企业的需求，造成了企业用人与毕业生就业之间的矛盾。为有效解决这一实际问题，我们对精细化工产品分析类课程进行了改革。     

应用化学专业研发实训课程体系的研究

由于传统教学以考试为主要考察方式．以考试成绩作为评价学生能力的主要标准．这种教学模式已经根深蒂固,因此造成了中国学生理论知识很扎实,但对比起外国同龄学生,欠缺较多的是创新能力和动手能力。为进一步深化应用化学专业的教学改革与实践,在黑龙江大学2009版人才培养方案中设置了应用化学专业研发实训课程。经过在专业教育思想和观念、教学内容、课程体系、教学方法和手段等方面努力探索、重视成效、不断完善,取得了良好的效果。     

组织认同的文献综述

组织认同最早是在MARCH等提出的社会认同概念的基础上发展起来的,组织认同被认为是概念化的社会认同理论的一种特殊形式.有研究表明,组织认同会影响组织成员的工作表现或组织的整体效能,组织认同度高的组织个体通常会做出最符合组织利益的决策,即使不存在外部监督甚至可能损失其个体利益的情形下亦如此.然而,国内对组织认同的相关研究为数较少,因此,对组织认同的概念内涵进行辨析,以及对组织认同的影响变量,研究方法进行研究很有必要.     

在精细有机合成实验过程中加强化工安全教育的思考与实践

针对应用化学专业本科生在精细有机合成实验过程中普遍存在着安全意识薄弱的问题，结合黑龙江大学精细有机合成实验中存在的易影响安全的实验细节，进行科学地、全面地研判，提出对策，保证实验工作正常安全进行，提高学生安全意识，为学生今后进入化工生产一线打下坚实的安全基础。