加入WTO后高职高专学校教师队伍建设

一、加入ＷＴＯ后高职高专学校面临的机遇与挑战(一 )高职高专教育规模继续扩大加入ＷＴＯ后 ,我国的高等职业学校数量和在校生人数将有大幅度的增长。知识型工人将取代传统产业工人成为占主导地位的工作群体。按照北京目前中关村的人才层次 ,硕士、博士占７ % ,本科生占２０ % ,大专生占２０ % ,中职毕业生占４８ %的比例推算 ,以加入ＷＴＯ可能增加的１２００万个就业机会为基数 ,加入ＷＴＯ后高职高专层次将可增加２４０万人的就业机会。所以 ,现在的高职高专招生数远不能满足未来的社会需要。上海立信会计学校近年来发展很快 ,就是一个例子。因此 ,入世后经济的发展 ,就业岗位的增加 ,必然带动高专高职规模的扩大。同时 ,新技术、新标准、新行业的引进 ,也会刺激高职的进一步繁荣。由于高专高职起步晚、基础差 ,相对扩大规模的空间也比较大。(二 )高专高职教育将走向国际化加入ＷＴＯ后 ,经济模式的国际化 ,势必导致高专高职教育的国际化。国际化的标志之一是相互承认文凭。目前 ,许多领域流行着国际认可的专业资格认证 ,如ＩＴ行业的Ｐｒｏｍｅｔｒｉｃ认证、美国财务会计认证 (ＩＣＭＡ)、英国剑桥大学考试委员会 (ＵＣＬＥＳ)剑桥商务...     

浅析CAI在教学实践中的作用与不足

计算机辅助教学（CAI）作为一种新的教学手段，有与传统教学手段所不具备的巨大优势。实践中已形成了一些较成熟的模式，但亦存在许多局限。要提高CAI教学效益，还应在坚持教学中教师主导地位的基础上，辩证处理好各种关系。     

基于创新系统趋法的学习型城市创建模式

在分析现有的基于终身学习理念、学习型组织和学习型区域理论的学习型城市三种创建模式的基础上,借鉴知识经济理论、区域创新系统理论和创新系统趋法,构建基于创新系统趋法的学习型城市创建模式。建设学习型城市的本质是通过促进个人、组织以及组织内部和个人之间、组织之间的"交互学习过程",推动基于知识的获取、共享和使用的创新进程,发展城市经济竞争力和社会凝聚力。在这一过程中,制度支持、组织安排、吸收能力和社会资本具有关键性的作用。